（一）三件事
（二）本月實績
（三）學習心得
去年特意去學《知識管理》偏陪，里面提到搭建“知識體系”，但我卻不明白笛谦，這個“知識體系”如何搭建饥脑？后來覺得“知識體系”這個概念太過寬泛恳邀，就把它理解為“知識拼圖”谣沸。最近乳附，我的認知又迭代了，因為在知識社群里聽Susan講“知識結(jié)構(gòu)”许溅，感覺這就是自己一直在找尋的答案秉版。
認識到差距
為什么現(xiàn)在“得到”上很多大牛都在倡導“碎片式學習”清焕？因為他們已經(jīng)形成自己的底層知識結(jié)構(gòu)和宏觀概念。而且他們都是大忙人滚停，很難在抽出完整的時間去進行系統(tǒng)學習键畴。所以突雪，利用碎片時間去查缺補漏，完善知識結(jié)構(gòu)惹想，最終形成“認知升級”嘀粱。
但我和大牛有差距锋叨，基礎薄弱搓译，缺乏背景知識些己，如果沒有底層知識的儲備，那么面對著層出不窮的新理論段标，學得會很疲憊逼庞，效率也不高赛糟，很難實現(xiàn)質(zhì)的飛越。
搭建自己的“知識結(jié)構(gòu)”
“知識結(jié)構(gòu)”的搭建掌逛，確實就像蓋房子司倚，地基和框架是底層知識动知，磚瓦是各種方法論和知識點。有了框架鸵鸥，再把知識點串聯(lián)起來丹皱，房子才算基本成型种呐。串聯(lián)部分的內(nèi)容爽室，我在2月總結(jié)中已經(jīng)提到，那“底層知識”呢阔墩？就是我們對世界嘿架、對群體以及對于自己的認知，和《如何戰(zhàn)勝不自信》中提到的三種關(guān)系（與環(huán)境啸箫、與他人和與自己）一致耸彪。那還能說的再具體一點嗎？在知識社群里忘苛，SUSAN是這么講的：
世界的認知包含：大歷史蝉娜、人類思想史唱较、世界文明史和中國歷史
人以及群體的認知包含：生物學、大腦科學和心理學
了解了“底層知識”的內(nèi)容召川，會不會覺得都是大部頭的著作南缓，有些無從下手？會不會覺得自己根本沒有時間和精力去學習這些深奧的知識荧呐？會不會覺得這些知識太過無趣汉形？這種為難情緒，我當然也有概疆，但“學習”本身就是一件辛苦的事，木心在《素履之往》中也說：“所謂無底深淵楣颠，下去，也是前程萬里矫膨〔嘞冢”，所以罗晕，關(guān)鍵還是找到適合的方式方法。
首先酬屉，明確學習是終生的事情杀饵。學習不可能速成烁登，也不是階段性目標，不是學幾個月、學幾年就能畢業(yè)羡儿。這套知識結(jié)構(gòu)，SUSAN是自己實踐虏冻、摸索了四年，至今也還在學習蛮穿、完善之中。相比之下府适，因為我的基礎薄弱，肯定花費的時間會更長喇聊，所以朋贬，做好打持久戰(zhàn)的準備锦募。其次准验，選擇單點突破垂寥。世界、人和群體文判，可以選擇自己最感興趣的一點，用心去學柜去。其實浑厚，興趣不是與生俱來的物蝙，但可以培養(yǎng)。做多了森瘪，獲得滿足感，自然就更愿意投入。那如何獲得滿足感担映？那就是矗蕊，降低認知難度。如果看書覺得無從下手，那可以選個系統(tǒng)的在線課程害淤，跟著老師進度崭放，和小伙伴討論，或許學習起來更容易决摧。找不到課程，紀錄片（或TED）也是一個不錯的選擇砚蓬。學到的內(nèi)容是一方面，找到興趣點，激發(fā)學習欲望仅父，也很重要。總之，起步階段，目標不宜設置過高，以免產(chǎn)生挫敗感；進程之中，目標不宜設置過低，只有保持挑戰(zhàn)回论，才能獲得成就感葬燎。
找到了適合的方式方法之后壕探，如何落實到行動之中宾袜？在對世界認知方面月培，從“大歷史”開始此叠。我參加的是《人文課堂.大歷史》課程灭袁，目前已學習將近三個月软瞎，跟著謝田老師的課程只锭，做筆記铺呵，閱讀延伸內(nèi)容音念，定期復習讥脐。在對人和群體的認知方面俱萍，從《大腦科學》開始岳颇。因為最近讀了一本《元認知》术羔，使我對大腦的認知和重塑很感興趣寥殖，之前也讀了很多研究“學習”的書籍，但沒有追根溯源，不知道真正的基礎理論。而且了解這部分知識，對指導孩子如何學習蝌戒，也會有幫助傻昙。所以胸梆，我想從這個方向出發(fā)秽荤，再延伸到《生物心理學》的探究。
（四）本月小結(jié)
形成踱稍，大概經(jīng)歷了半年左右的時間。當然，這半年不是光會坐在電腦前發(fā)呆黑忱，也不是別人說了一個體系甫煞，聽著不錯就去照搬。其實垃帅，我一直在不斷地摸索與實踐，經(jīng)過試錯，去找尋最適合自己的學習路線械念。還有希停，就在這個月磁餐，我的“理解力”有了很大提升鄙漏，無論是讀書鳄橘、聽課還是與人交流芒炼，都能更加領(lǐng)會對方的意圖瘫怜，因為只有了解了需求，才能采取相適合的行動本刽。背景知識是基礎鲸湃，理解力是橋梁，然后找機會去學以致用子寓。
