前段時間一位上海退休教授6000長文批幼升小競爭的殘酷分蓖。
是的尔艇，提前三年。只因在上海有個不成文的說法：小孩考上上海四大民辦小學么鹤，是牛蛙终娃，若沒考上，是青蛙蒸甜。為了備戰(zhàn)“幼升小”棠耕，往往從3歲開始，就被家長打雞血柠新，以便贏得這場“牛蛙戰(zhàn)爭”窍荧。
孩子的媽媽，希望孩子按照著名民辦小學——著名民辦初中——著名公立高中——清華北大交大復旦和海外常青藤的“牛蛙”式路線成長恨憎，也是她在孩子剛3歲時蕊退，便開始了實施了。
孩子爸憔恳，算個海歸瓤荔。關于孩子的教育，起初他對“牛蛙模式”的教育心里存疑钥组，但也沒有更好的替代方法和說服妻子的理由输硝，所以也不置可否默許了這種“操作”。
國內在近百個中產家庭里程梦，往上翻三代点把，雖然絕大部分都是農民，但卻都是比較有文化積累與文化覺醒意識的農民屿附，唯一的區(qū)別就是底子的薄厚而已郎逃。有句土話叫龍生龍，鳳生鳳拿撩，老鼠的兒子會打洞衣厘。雖然歷史中也有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語如蚜，但不幸的是压恒，前者是注定，后者是宿命错邦。
現(xiàn)在很火的年輕人高曉松探赫，都有一群搞科研、畢業(yè)清華的親戚撬呢。
這就是社會精英階層的傳承總規(guī)律伦吠。
今年北京高考狀元說了這樣一段話：“如今中國農村的孩子，越來越難考上好學校。像我毛仪，屬于中產階級的孩子搁嗓，而且還生在大城市，所以教育資源上享受著得天獨厚的條件箱靴，這就決定了我能比農村孩子走很多捷徑……”
這種意識的萌發(fā)腺逛，預示著未來的兩極分化已是大勢所趨
那就讓孩子上個公辦學校吧，公辦學校也得有好的學區(qū)房衡怀，好一點的房子一套都上千萬棍矛！面積又小，即便孩子能上學抛杨，一家人蝸居到那屁大一點的空間，你覺得孩子就能優(yōu)秀？而且很多學區(qū)一年一個劃法夯辖，一年一個政策十嘿，求得了一時也求不了一世！能力強的小學生可以去考民辦初中真竖，或公辦初中的特色班脐雪，若不強呢，即使有對口初中的房產恢共，也只能進入公辦初中的平行班战秋。
最后父母給孩子選擇教育規(guī)劃移民。
大部分學生都會參加高考讨韭，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的地理現(xiàn)象脂信。記得恢復高考的時候，上海透硝、北京狰闪、蘇州的學生總是傲視群雄，后來就日漸式微了濒生。
這種高考地理從上海埋泵、蘇州演變到蘇北啟東，再演變到安徽大別山的奇特的現(xiàn)象罪治，證明越是開放丽声、文明的地區(qū)，其學生的思維越與僵化的知識背道而馳觉义，只要那些信息閉塞雁社、思維僵化的地域容易培養(yǎng)出應試教育的杰出人才。
其實晒骇，北大清華也很糾結霉撵，他們愿意錄取北京磺浙、上海、蘇州低于分數(shù)六十分的學生徒坡，也不愿意錄取那些大山溝里的高考狀元（沒有貶低農村人的意思）撕氧。因為，北京喇完、上海呵曹、蘇州等發(fā)達地理區(qū)域的學生已經擁有的知識量和現(xiàn)代社會的信息量已經很大了，也就是說一個北京何暮、上海的小學生的信息量已經超越大山溝高中生的信息量了奄喂。
而高考對于北京、上海海洼、蘇州的考生來說是考其10%的信息量跨新，那些安徽六安毛坦中學的學生的信息量中是90%為高考而儲備的。而進入大學后坏逢，北京域帐、上海、蘇州那些被高考準備的90%的信息量釋放了是整，而那些應試教育的優(yōu)勝者卻只有10%的有用的信息量去競爭肖揣。
這是社會群體焦慮下的個體恐懼，面對恐懼浮入，心理脆弱的人往往慌不擇路龙优，只要內心強大者，才敢另辟蹊徑或者逆風飛揚事秀。
未來彤断，精英教育有兩種選擇，一種是大師易迹，一種是匠人宰衙。你孩子雖愚鈍木訥成不了大師，也許會成為名揚海內外的匠人睹欲。
