最近在想，有沒有一種方法適合所有學(xué)英語(yǔ)的人刹枉？比如背單詞叽唱，我教過幼至七歲兒童，上至耄耋老者微宝。這樣一種背單詞的方法棺亭，適合小學(xué)、中學(xué)蟋软、大學(xué)侦铜、研究生，甚至毫無(wú)英文基礎(chǔ)的社會(huì)人士钟鸵。那我是否需要將背單詞的方法分開列出來钉稍？比如小學(xué)篇、初中篇棺耍、高中篇贡未。那樣把對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)階段的單詞匯總、集結(jié)再深入學(xué)習(xí)方法蒙袍，讓不同階段的人都可以從中受益知道掌握所有詞匯俊卤。
關(guān)于英語(yǔ)基礎(chǔ)，詞匯量是最基本的害幅。我們都經(jīng)歷的學(xué)習(xí)階段消恍，都有對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)、記憶和復(fù)習(xí)以现。今天就我自己經(jīng)歷的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段狠怨，回想一下，有沒有那么一種方法邑遏，會(huì)讓你想起所有單詞佣赖？
初中英語(yǔ)單詞，對(duì)我們小學(xué)到初中階段的學(xué)生來說记盒，最基礎(chǔ)和常用的單詞憎蛤，會(huì)有很多。比如我們經(jīng)常聽到的問候語(yǔ)等等：hello,hi,how are you,I am,She is,They are.比如我們經(jīng)常提到的動(dòng)植物：cat,dog,elephant,tiger,lion,shark,chicken,duck,goose.比如我們可能用到的天氣weather,cloudy,sunny,rainy.比如常見的顏色black,white,red,yellow,blue,green.比如常見的食品rice,noodle,cookie,vegetable,pork,beef.比如常見的運(yùn)動(dòng)football,basketball,soccer.比如學(xué)校環(huán)境classroom,grade,classmate,teacher,student.
在初中的記憶和認(rèn)知階段纪吮，我們可能不能理解很多的單詞俩檬，就直接的詞義，我們牢固地記住它碾盟，在詞句中用到它棚辽，或者背誦句子、段落巷疼、課文晚胡，長(zhǎng)期的朗讀和背誦灵奖，鍛煉我們的語(yǔ)感和聽說能力。在英語(yǔ)的環(huán)境中估盘，使用基礎(chǔ)的用語(yǔ)和詞句瓷患。背誦的句子在填空、選擇中遣妥，都能直接用到擅编。
高中英語(yǔ)單詞，對(duì)我們初中經(jīng)歷了系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后箫踩，詞匯量掌握之后爱态。我們有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，很多單詞的其中某一部分境钟，更加熟悉锦担，比如詞綴、詞根類的組合慨削，tion,sion,ou,au等等洞渔。應(yīng)用初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)，似曾相似的單詞中某一部分無(wú)需費(fèi)力缚态，對(duì)陌生的部分加強(qiáng)記憶磁椒。比如language,lang-u-age，age是相當(dāng)熟悉的玫芦，陌生部分lang-u浆熔，中間的an也是絕對(duì)認(rèn)識(shí)的。那么這個(gè)單詞桥帆，我們就只需要對(duì)陌生的部分加強(qiáng)記憶医增。在an前面是l,后面是g，然后是age前面的u环葵，在腦海中快速飄過language调窍，陌生部分和熟悉部分加起來，就組成了新單詞的記憶张遭，language，這種方法減輕記憶的難度地梨。
按照書本的單元進(jìn)行高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)菊卷，課本的詞匯表中，清晰可見常見的單詞宝剖，部分單詞已經(jīng)有一詞多義洁闰。就初中的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)充。逐步適量英語(yǔ)這一門語(yǔ)言的大量常用詞匯万细，為將來的大學(xué)教育扑眉，做好前期的鋪墊。記憶的英語(yǔ)單詞，在高中題海中常用的腰素，我們都會(huì)被題型和老師多次警示聘裁，自覺自愿去加強(qiáng)記憶。學(xué)期末的時(shí)候弓千，有沒有方法會(huì)讓你想起所有英語(yǔ)單詞衡便？我曾經(jīng)對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶很模糊，甚至可以說只會(huì)簡(jiǎn)單的單詞洋访。但是學(xué)期末镣陕，不慌張，照常早讀課認(rèn)真讀課文姻政。
考前的一天晚上呆抑，我會(huì)在課間和臨睡前回憶我知道的單詞。比如在食堂汁展，我會(huì)想起吃有關(guān)的簡(jiǎn)單單詞鹊碍，比如在宿舍，聯(lián)想與住宿善镰、衣服有關(guān)的單詞妹萨，比如在操場(chǎng)，我會(huì)聯(lián)想與運(yùn)動(dòng)炫欺、健康有關(guān)的單詞乎完，等等。這樣的時(shí)間里品洛，感覺是腦海里很容易想象這些單詞的匯合树姨，然后在之后的考試中，信手拈來桥状，尤其是閱讀和寫作帽揪，順暢快速。不信你也可以試試喔辅斟！
大學(xué)英語(yǔ)單詞转晰，詞匯量龐大，我所經(jīng)歷的士飒，大學(xué)英語(yǔ)精讀課本查邢，段落文章中的詞匯量密集出現(xiàn)。大一第一學(xué)期酵幕，我感覺很緊張扰藕，高考過后的松懈，已經(jīng)忘掉曾經(jīng)熟悉的單詞芳撒，突然看到長(zhǎng)篇大論的陌生單詞邓深，恐慌至極未桥，趕緊買了牛津英語(yǔ)詞典，盡管很少翻查芥备，但是心理上感覺輕松很多冬耿。之后的精讀課本，每一本每一單元的新單詞门躯，都充斥在課本的角落淆党。單詞記了又忘，所以很多單詞都記憶不夠深刻讶凉，詞意也不完全記得染乌。但是在英語(yǔ)考試的頭一天晚上，我會(huì)靜靜地翻看課本詞匯表懂讯，快速地略過荷憋，喚醒自己的基礎(chǔ)記憶，讓單詞在眼前閃爍褐望±兆快速?gòu)?qiáng)制，直到看完大部分單詞瘫里。合上書本实蔽，輕松入睡。然后考場(chǎng)發(fā)揮谨读，超常局装！
大學(xué)英語(yǔ)單詞很多，題量很大劳殖，但是平常對(duì)詞匯的重視和背誦铐尚，比起中學(xué)，明顯更甚哆姻。所以宣增，你只管快速?gòu)?fù)習(xí)，相信你的詞匯量會(huì)臨場(chǎng)發(fā)揮好的矛缨。
