《中華人民共和國(guó)教師法》第32條寫(xiě)到：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員跌榔，承擔(dān)教書(shū)育人地熄，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人叉讥、提高民族素質(zhì)的使命窘行。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。這種說(shuō)辭難免有些過(guò)于官方化节吮，那么我們不免要考慮了抽高，教育工作者的使命是什么？一透绩、社會(huì)的良知翘骂，這也是教育工作者不應(yīng)當(dāng)由道德上劣跡斑斑的人承擔(dān)的原因。二帚豪、塑造一個(gè)“社會(huì)的人”碳竟，自然的人由其父母塑造，社會(huì)的人由父母之外的社會(huì)以及社會(huì)關(guān)系網(wǎng)塑造狸臣，而其中起關(guān)鍵作用的就是教師莹桅。三、知識(shí)的傳承與更新迭代烛亦。教育工作者不應(yīng)該只是傳授固有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)诈泼，更應(yīng)該窺見(jiàn)其中的破綻以及知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)。四煤禽、制造一個(gè)家庭教育和社會(huì)教育的緩沖帶铐达，創(chuàng)建一個(gè)家庭矛盾和社會(huì)危險(xiǎn)的隔離帶。
作為教育工作者的使命（未完待續(xù)）
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