（一）
小家伙漸漸長大利索起來后线罕，那種教他一點東西他能玩相當一會的情形原來越少見了，有時候要安撫住他自己玩一會典尾，好給大人省出點處事時間來相當不容易睹耐。
而且他學東西也實在是全面到家了。不僅學大人的動作括享，而且連手把手都領會了：大人教他一件事搂根，他會了，大人讓他做的時候铃辖，他時常會拿著大人的手叫大人去做——完全模仿大人當初拿著他的手教他的樣子剩愧。
比如：鼓掌、作揖娇斩、逗逗飛仁卷，還有吹小喇叭等穴翩。剛開始他學會后的那段時間內，大人問他锦积，他會立刻去做芒帕，興奮的表現(xiàn)給你看。
但是你讓他做的次數(shù)多了丰介，他就不耐煩了背蟆，仿佛覺得你是在侮辱他的智商？也許只是覺得借力讓別人表演給他看更好基矮？總之呢淆储，他會拉著大人的手，用大人的兩手去拍巴掌家浇、作揖、逗逗飛碴裙，還在旁邊喊著逗逗钢悲、逗逗逗……吹喇叭時更甚，會直接把小喇叭塞到大人嘴巴里舔株，大眼睛盯住大人莺琳，干脆的指揮說：吹！
這個階段的小家伙對重復練習的興趣已經(jīng)沒有那么大了载慈，開始有意識的進行一些試探惭等，試探父母的邊界也試探他自己的能力范圍。家長應該好好保護他的探索精神办铡，努力做到不想讓他學的動作不做辞做，不想讓他玩的東西不能出現(xiàn)在他面前——這是父母這個階段最重要的責任，讓他視力所及的范圍內都可以充分探索寡具，興趣不被打斷秤茅。
這是非常重要的部分，小孩子小時候被拒絕的越少越好童叠，父母有責任讓不想他玩的東西不出現(xiàn)在他面前框喳，不要去挑戰(zhàn)孩子的完美，讓他做一個百分之百被接受厦坛、被認可的孩子五垮。
（二）
虎子爸爸帶回來一個西瓜。吃晚飯的時候杜秸，虎子就在我們椅子邊上各式各樣的虐那個西瓜：一會用畫筆扎它放仗、一會拍拍它，一會又坐到它上面去亩歹，并笑嘻嘻的看著我們匙监，玩的不亦樂乎……
后來虎子爸爸怕涼到虎子凡橱，想它轉移到爬行墊上玩，于是就跟虎子說：咱們去爬行墊上玩西瓜吧亭姥？虎子很高興稼钩，用倆手推著西瓜，還跟西瓜說著：走达罗，走……
但是虎子爸爸圖懶坝撑，沒有彎下腰去推西瓜，直接用腳踢了西瓜一下粮揉，就僅僅踢了一下巡李！好了，虎子再也不用手推西瓜了扶认，站起來用腳踹著西瓜走侨拦。
后來他感覺西瓜也沒啥好玩的了，于是自己開始去他的玩具堆里找樂子辐宾。竟然讓他扒拉出來一本硬板書狱从，自己開始在那邊看起來。
他在那看了很久叠纹，一頁一頁的不是很連貫季研，但是很認真，而且看了一會竟然樂的在爬行墊上打開滾了：一會滾左邊誉察，一會滾右邊与涡，一會又繞著那本書打滾……
我們偷偷看著他，暗暗偷笑持偏，怕他發(fā)覺了驼卖，不肯自己玩了，還得大人哄……可是他滾了一會還是把正在偷窺他的我抓了個正著综液。
抓到偷看他的我款慨，虎子立刻開心的笑了，跑過來找我玩谬莹，撒嬌的賴在我的身上……我給了他點土豆片吃檩奠，然后跟他說：虎子，書好不好看案矫薄埠戳？再去看書好不好啊蕉扮？
他立刻又乖乖的回去了整胃，繼續(xù)折磨那本書……到最后都不止是用手在觸摸感受那些牛毛、玫瑰花和云朵了喳钟，直接趴到書上啃了屁使。
還有一次在岂，虎子爸爸用腳關了一次電視柜抽屜，并隨之手往屁股上拍了一下蛮寂，跑開了蔽午。從那次之后，虎子開始喜歡關電視柜抽屜酬蹋，而且完全照搬了爸爸動作：先用腳推上抽屜及老、再雙手拍下自己屁股、然后火燒尾巴一樣立即跑走……
這個時候的小家伙們真的非常愛模仿大人動作范抓，所以不想他做的動作千萬千萬不要做骄恶！但如果不小心做了，他跟著學匕垫，除非危險較大僧鲁，不要立即阻止他，以不妨礙他完美期的發(fā)展年缎。
通過不批評不表揚悔捶，跟正常動作一樣看待，來冷淡處理來對待這些更好单芜，他也會逐漸淡化。這樣犁柜，既不傷他完美和自尊洲鸠，也不會因為過于關注而強化不良習慣。
