學(xué)習(xí)之道在于學(xué)袁铐，而不在于知識(shí)。知識(shí)可以通過學(xué)習(xí)來獲得剔桨，而學(xué)習(xí)只需要“取之有道洒缀，用之有道”欺冀。
每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足隐轩。每個(gè)人出生的時(shí)都只是一張白紙，若想讓白紙變成美麗的圖畫砰奕，是需要通過學(xué)習(xí)來進(jìn)行描繪的提鸟。而且一個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開學(xué)習(xí)的，從牙牙學(xué)語(yǔ)開始称勋，我們每個(gè)人都在學(xué)習(xí)赡鲜，學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)生活银酬。
古人云：“修身齊家揩瞪，治國(guó)平天下”，最重要的就是修身宠哄，至于如何修身必須，要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)才可以诽俯，修身是規(guī)范自身承粤。你談吐等，通過規(guī)范自身颜启，從而達(dá)到不急不躁浪讳，溫潤(rùn)如玉的君子之范。若是不學(xué)習(xí)口猜，就會(huì)像那些沒有枝條附著的蔓藤一樣?xùn)|倒西歪济炎，沒有一點(diǎn)涵養(yǎng)辐真。
因此學(xué)習(xí)更像是一種尺度，通過度量耐床，可以把每一個(gè)人進(jìn)行分類撩轰。素質(zhì)高昧廷，人品好木柬，有才華，讓其擔(dān)負(fù)更大責(zé)任眉枕；那些人品惡劣，沒有才華的人寂玲，則會(huì)因被識(shí)別而減少對(duì)社會(huì)的危害拓哟。學(xué)習(xí)伶授，就這樣慢慢成為了一種競(jìng)爭(zhēng)手段，物競(jìng)天擇糜烹，適者生存疮蹦，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱阵苇。
不過這些都只是表現(xiàn)而已感论，學(xué)習(xí)真正的用途比肄，是培養(yǎng)你的能力，培養(yǎng)你的適應(yīng)的能力掀亥，讓你學(xué)習(xí)的能力铺浇，社會(huì)并不是千篇一律垛膝，我們不可能強(qiáng)求社會(huì)適應(yīng)我們吼拥，而是適應(yīng)社會(huì)，只有性的社會(huì)才會(huì)有如魚得水惑折，如虎添翼的感覺。
而學(xué)習(xí)的能力可以用另一種方式解釋白热，物理學(xué)有一種基本定律“機(jī)械能守恒定律”粗卜，這種公式不變的续扔，我們做的功是可以提高的纱昧，我們做的功在同一時(shí)間內(nèi)可以不同，因此识脆，效率就會(huì)提高设联，但是因?yàn)橐恍p耗，效率永遠(yuǎn)不可能達(dá)到百分之百存璃，但是我們?nèi)祟惒皇菣C(jī)器仑荐，機(jī)器做工，不能達(dá)到120%纵东，人類卻可以粘招，例如，同樣的一本書偎球，同樣的時(shí)間洒扎，你看完了這本書，有效率為50%衰絮，如果你了解這本書的內(nèi)容袍冷，并記憶猶新，效率為80%猫牡，如果你深入胡诗，思考并理解透徹煌恢，效率為100%，但是如果二汛，你不僅自己思考氓栈，還了解他人對(duì)書的評(píng)價(jià)，并把所有人的評(píng)價(jià)都消化，那么效率超過100%，
這能力不是先天就有的挡篓，必須通過后天培養(yǎng)形成。但因?yàn)樘嗟娜税褜W(xué)習(xí)等價(jià)為知識(shí)担神，所以具有這種能力的人，也越來越少，知識(shí)越淵博的人這種能力炕置，越弱，可悲可嘆之事仍劈，竟成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的阻礙讹弯，希望每個(gè)人都能明白學(xué)習(xí)能力的重要作用悲靴，有了那么好的學(xué)習(xí)能力耸三，知識(shí)難道不是垂手可得嗎
