第一題焕盟，找出一首童謠，整理出它的歌詞宏粤。
先在網(wǎng)絡(luò)上搜索適合我的寶貝年齡段的童謠脚翘！這是歌謠鏈接:
這首童謠的名字是《Good? moring,? Mr? rooster》,歌詞如下:
Good? moring
Goog? moring
Good? moring? to? you
Good? moring,? Mr? Rooster
Cock - a? -doodle? -doo
這是一首簡(jiǎn)單易懂，而又適合我家寶寶的歌謠绍哎，對(duì)于一個(gè)不滿(mǎn)兩周歲的寶寶来农，每天的基本生活用語(yǔ)和歌謠中所接觸到的動(dòng)畫(huà)，動(dòng)物都特別能引起她的注意和喜愛(ài)
第二題:歌詞中可以提煉的單詞崇堰，句型
Good? ,moring,? Good? moring? to? you
我的寶貝現(xiàn)在一歲十一個(gè)月沃于，對(duì)于這種重復(fù)句型，她會(huì)模仿赶袄，哼唱揽涮。每天早上起來(lái)抠藕，我會(huì)和孩子說(shuō):Good? moring!她會(huì)回應(yīng):Moring!這是一個(gè)讓人欣喜的過(guò)程饿肺。等孩子再大點(diǎn)時(shí)候，我會(huì)讓她聽(tīng)重復(fù)句型中涉及更多單詞盾似，句型的歌謠敬辣，增加詞匯量。不給孩子太大壓力零院，也不要給自己太大壓力溉跃。
第三題:帶著孩子學(xué)習(xí)這首兒歌！
每天早上起床的問(wèn)候告抄，然后會(huì)給孩子播放這首歌的音頻撰茎，讓孩子看到音頻里可愛(ài)的小動(dòng)物們，隨著太陽(yáng)升起打洼，公雞打鳴龄糊，都慢慢蘇醒，恢復(fù)生機(jī)募疮，理解Good? moring的意義所在炫惩。會(huì)讓孩子對(duì)著早上起床的爸爸和哥哥說(shuō)聲:Good? moring,對(duì)著門(mén)口的小伙伴說(shuō)一句:Good? moring!哼唱，跳躍阿浓，讓孩子更加快樂(lè)他嚷！
第四題:問(wèn):教學(xué)順利嗎？答:我覺(jué)得還可以，因?yàn)楹⒆訉?duì)音頻里小動(dòng)物的喜歡和音頻韻律的歡快產(chǎn)生興趣筋蓖，所以還比較容易接受卸耘。如果她一開(kāi)始不喜歡聽(tīng)，我不會(huì)刻意讓她聽(tīng)粘咖，我會(huì)刻意讓爸爸或者哥哥聽(tīng)鹊奖，讓他們表現(xiàn)出很喜歡很歡快的樣子，使得孩子產(chǎn)生興趣涂炎，跑過(guò)來(lái)"湊熱鬧"忠聚，她不理解可以慢慢在生活中潛移默化，注意力一開(kāi)始不在這里唱捣，可以慢慢引導(dǎo)两蟀，慢慢吸引。有時(shí)候孩子可能真的不理解配合你想要做的震缭，可是赂毯，我們用一些小動(dòng)物的畫(huà)面，還有其他家人的參與互動(dòng)拣宰，讓她也參與其中党涕，產(chǎn)生"沒(méi)她不可"的想法，也會(huì)融進(jìn)這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中巡社。
第五題:我喜歡英文歌謠膛堤，一開(kāi)始也是糊里糊涂的，覺(jué)得自己不懂的意思也就不想記憶晌该，現(xiàn)在不那么想了肥荔，只要是不懂的單詞我會(huì)查字典，不會(huì)的句型我會(huì)多練習(xí)朝群，自己學(xué)會(huì)了燕耿，有時(shí)間就可以哼唱給寶寶聽(tīng)了！以下是我會(huì)的歌謠:
《Rain,rain,go? away》《shoo? fly,don't? bother? me》《head? and? shoulders, knees? and? ? toes》? 《wheels? on? ths? bus》《I'm? a? little? teapoat》《Teddy? bear? Teddy? bear》《How? many? days》《Star? light,star? bright》還有《Good? moring,Mr? roest》等等
