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自己太平凡重归，對(duì)于別人一星半點(diǎn)的成就，總是會(huì)出現(xiàn)嫉妒的心理厦凤。
不為別的鼻吮，就為當(dāng)初他比我還屌絲，現(xiàn)在他怎么能比我還優(yōu)秀呢泳唠！
當(dāng)了一個(gè)逆襲者的背景墻狈网，想想心里就不爽。
可不爽又有什么用呢笨腥？
既不能讓我們強(qiáng)過別人拓哺！也不能讓我們過得更好！
所以脖母，如果當(dāng)你正在眼紅別人成就的時(shí)候士鸥，我的建議是：
如果那個(gè)人和你是一個(gè)行業(yè)的，趕緊模仿上人家的模式谆级，這個(gè)模仿的細(xì)節(jié)烤礁，大到可以是努力的程度讼积，小到可以是早起的時(shí)間，甚至是茶余飯后的事宜脚仔。
如果是不同行業(yè)的勤众，專精自己的能力，打磨自己的劍鲤脏，把自己的劍磨鋒利了们颜。狹路相逢的時(shí)候，我們才能亮瞎別人的眼睛猎醇。
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前段時(shí)間窥突，在一個(gè)培訓(xùn)群里遇到這樣兩個(gè)人。
因?yàn)榕嘤?xùn)的關(guān)系產(chǎn)生了一些交際硫嘶，就發(fā)展成比較熟的同學(xué)阻问。
同學(xué)A，剛進(jìn)入培訓(xùn)課的時(shí)候沦疾，就有了一定的基礎(chǔ)称近。
但是努力程度不夠，上課基本都在觀望曹鸠，很少動(dòng)手去實(shí)踐煌茬。
同學(xué)B相對(duì)這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容，比較小白彻桃，只聽說學(xué)好了能賺錢，就很熱情的來了晾蜘。
帶著興趣學(xué)完了全部?jī)?nèi)容邻眷，并按照導(dǎo)師的要求堅(jiān)持做完了所有的作業(yè)。
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在整個(gè)培訓(xùn)期間剔交，每當(dāng)老師在進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候肆饶，都會(huì)說到一種狀態(tài)。
那就是堅(jiān)持岖常。
作業(yè)好不好另外說驯镊。堅(jiān)持很重要，別以為沒有用竭鞍。人的思維往往是在堅(jiān)持鍛煉了幾次之后才慢慢打開屏障的板惑。
也就是說，可能作業(yè)做了一兩次偎快，你覺得自己沒什么變化或者想法冯乘。
但當(dāng)你做到了第四次第五次的時(shí)候，你的思路就會(huì)打開晒夹，以前不理解的會(huì)慢慢變通順裆馒，看到的可學(xué)知識(shí)也會(huì)變更多姊氓，這就是堅(jiān)持做作業(yè)的好處。
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但是呢喷好，這種事在同學(xué)A眼里卻顯得幼稚翔横，這么簡(jiǎn)單的作業(yè)有什么好做的。
同學(xué)A說的也沒錯(cuò)梗搅，對(duì)于有基礎(chǔ)的人來說確實(shí)是簡(jiǎn)單的棕孙。
錯(cuò)的是同學(xué)A的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他總有一點(diǎn)凌駕于所有學(xué)員之上的高傲些膨，除了老師蟀俊，自己最牛逼了。
但订雾，真正牛逼的是能夠做到簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做肢预，重復(fù)的事情認(rèn)真做。
很可惜洼哎，同學(xué)A在學(xué)習(xí)中只肯定了自己認(rèn)知的內(nèi)容烫映，卻忽略了真正能夠讓他成長(zhǎng)的態(tài)度和其他課程內(nèi)容以外的知識(shí)。
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同學(xué)B是真正在培訓(xùn)中學(xué)到東西的人噩峦。最近他已經(jīng)開始在其他平臺(tái)分享自己的知識(shí)了锭沟。
很牛逼，連我都很佩服识补，做的內(nèi)容有個(gè)人的風(fēng)格和想法族淮。
當(dāng)然因此也遭到了同學(xué)A的嫉妒，跑來跟我說了一大堆諷刺貶低的話凭涂。
我沒有理他祝辣。吃不到葡萄說葡萄是酸的人，其實(shí)是沒有價(jià)值的人切油，就不用再聯(lián)系了蝙斜。
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從這件事上，我分析了一下同學(xué)A為什么被逆襲澎胡。
他有一定基礎(chǔ)孕荠，來培訓(xùn)的目的，其實(shí)更多的是想肯定自己的認(rèn)知內(nèi)容攻谁。
比如他原本對(duì)于寫作是那樣想的稚伍，來到培訓(xùn)課上，導(dǎo)師也是那樣說的巢株，那他的知識(shí)就得到認(rèn)可了槐瑞。
目的達(dá)到了，其他時(shí)間就都在走馬觀花阁苞，或者嘲笑別人的無知困檩。
但一場(chǎng)培訓(xùn)課下來祠挫，他卻沒有學(xué)到最重要的。
比如課程的整體架構(gòu)悼沿，就是知識(shí)體系的從簡(jiǎn)到繁的銜接流程沒有學(xué)到等舔。
還有就是上課分享的模式?jīng)]有學(xué)到。比如課程內(nèi)容的安排糟趾，課時(shí)的長(zhǎng)短慌植，互動(dòng)答疑的設(shè)置等等。
這是后面能拿出去分享賺錢的模式义郑。
很可惜蝶柿，他只認(rèn)知了自己零星的知識(shí)，這可能是最低效的培訓(xùn)了非驮。
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相反交汤，同學(xué)B就比較能看到課程內(nèi)容以外的知識(shí)。
他很好的學(xué)到了課程架構(gòu)以及分享模式劫笙。并且通過多次學(xué)習(xí)的整合和思考芙扎，創(chuàng)造出了自己的風(fēng)格。模仿一個(gè)人是抄襲填大，模仿一群人就是創(chuàng)新戒洼。
培訓(xùn)的知識(shí)是最容易被學(xué)到的。最不容易學(xué)到的是知識(shí)的架構(gòu)和分享模式允华。
而很多人又往往把這一塊忽略了圈浇。只記住了零星的知識(shí)點(diǎn)，沒有形成比較完整的知識(shí)體系例获。最后學(xué)了還是分享不出去汉额，賺不了錢。
那么同學(xué)B為什么能學(xué)到這些呢榨汤？
就是因?yàn)樗麍?jiān)持完成了老師的作業(yè)，在每次做與交的過程中怎茫，不斷的從老師那得到反饋和交流收壕，慢慢的開了竅。
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我從這兩位同學(xué)的身上轨蛤，悟出了兩點(diǎn)道理：
1.沒有輸出蜜宪，所有的輸入都是然并卵。同學(xué)B的輸出不僅賺回了學(xué)費(fèi)祥山，還賺到了自信圃验。相信后面還會(huì)有源源不斷的錢。
2.當(dāng)看見別人成功的時(shí)候缝呕，別卑微的去貶低人家澳窑，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是人家的成長(zhǎng)路線斧散，想辦法做到同樣的高度。
這兩點(diǎn)道理希望大家也可以銘記在心摊聋。
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當(dāng)然鸡捐，講到這里，也有人會(huì)說了麻裁，如果我不是眼紅而是羨慕呢箍镜。
那朋友我想告訴你，你跟我的狀態(tài)差不多煎源。
我現(xiàn)在也處于羨慕別人的狀態(tài)色迂，但是我在做著努力的姿勢(shì)。
這種努力大概就是說手销，現(xiàn)在可能我寫10萬個(gè)字歇僧，我還是沒什么名氣的作者，但是當(dāng)我寫到100萬字的時(shí)候原献，我相信我一定會(huì)成為有一定影響力的作家馏慨。
因?yàn)樵谶@個(gè)過程中我會(huì)開闊很多我現(xiàn)在還想不到的東西，可能是寫作技巧姑隅，可能是排版模式也可能是一兩個(gè)貴人写隶。
這就是不斷輸出變優(yōu)秀的過程，這個(gè)過程沒有嫉妒讲仰，只有朝著更優(yōu)秀的人靠近的堅(jiān)持慕趴。
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上面我們講到了，因?yàn)椴粔騼?yōu)秀時(shí)鄙陡，看到別人成功時(shí)的兩種心理冕房。
一種是眼紅的嫉妒，這種比較常見趁矾。另外一種是羨慕的奮進(jìn)耙册。
我們用很大的篇幅通過講述同學(xué)A和B培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)，分析了兩個(gè)人成敗的原因毫捣，以及開頭就給到的方法建議详拙。
最后我們對(duì)于心理比較好的羨慕者，說明了堅(jiān)持輸出的意義蔓同。
都希望遇此情況的朋友饶辙，不再眼紅別人的成就，而真正跳脫出來，做自己羨慕的對(duì)象。
