昨晚睡覺前算凿，孩子突然對(duì)我說：“媽媽，明天我不上學(xué)了哈急但∨烀剑”
我正在為第二天的事情焦頭爛額地計(jì)劃著，一時(shí)沒反應(yīng)過來波桩。
“為什么呢∏攵兀”我盡量和氣地問镐躲。
“學(xué)校風(fēng)氣不好∈躺福”孩子低著頭萤皂，小聲嘟囔著。
我叫他說說看匣椰，是什么事裆熙。
他說，他的練習(xí)本不知被誰(shuí)拿了禽笑。他問同學(xué)入录，同學(xué)還說他誣賴人。他課兜兒里的零食也被人悄悄吃光了佳镜。
我說：“這和上學(xué)沒有關(guān)系呀僚稿。”
他說：“反正我不上了蟀伸∈赐”然后就到一邊打游戲去了。
壓抑了許久的我啊掏，控制著火氣蠢络，說“你別給我找麻煩，學(xué)校風(fēng)氣不好迟蜜，家里就好了刹孔？一天到晚就是玩手機(jī)，風(fēng)氣好到哪里小泉？明天必須去上學(xué)芦疏∶岣埽”
自此，我們娘倆算是杠上了酸茴。
等我稍微平復(fù)心情之后分预，我告訴孩兒他爸事情原委，他爸和我說薪捍，不是被人欺負(fù)了吧笼痹？我說，看起來不像酪穿。他爸說凳干，應(yīng)該不會(huì)，他也不是惹事的孩子被济。他和孩子聊兩句得了救赐。
一場(chǎng)家庭紛爭(zhēng)就這樣結(jié)束了。
今早我起床只磷，孩子聽到了经磅，迷迷糊糊問：“媽媽，早上我吃什么钮追≡ぱ幔”我說：“你睡吧，起來再說元媚≡矗”他就昏昏沉沉睡去了。
經(jīng)過昨晚一夜的休息和調(diào)整刊棕，我的精神狀態(tài)好一點(diǎn)了炭晒，我開始思考這個(gè)問題。
我是不是又犯了“解決問題”的毛簿洗隆腰埂？孩子需要的只是“解決心情”。
我們的大腦在身體狀況的支配下蜈膨，會(huì)滋生各種情緒屿笼，有的是滋養(yǎng)你的，有的是消耗你的翁巍。
每一種情緒背后都有一段小軼事驴一。或喜灶壶，或怒肝断，或悲，或嘆。
情緒胸懈，能用語(yǔ)言說出來的担扑，是表象；說不出來的趣钱，才是引起情緒背后的真實(shí)原因涌献。
不是因?yàn)檎Z(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，是因?yàn)檎嫦嗍遣槐唤邮艿摹?/p>
表面上看起來首有，孩子在逃避燕垃，可能因?yàn)楸咀觼G了，不開心井联；可能因?yàn)榱闶潮蝗顺粤瞬婚_心卜壕；還可能因?yàn)楸粍e人懟了，所以不開心烙常。他在多種情緒的控制下轴捎，想逃離那個(gè)場(chǎng)景。
事實(shí)上蚕脏，孩子確實(shí)也是在逃避轮蜕，這是一種行為態(tài)度，身體反應(yīng)總是最真實(shí)的蝗锥。而原因卻不見得如孩子說的那樣。
或許是媽媽工作忙沒搭理他率触，他在刷存在感终议；或許是和同學(xué)老師鬧別扭，青春期的孩子的自尊總是那么脆弱葱蝗，又有強(qiáng)烈維護(hù)的愿望穴张；或許僅僅只是因?yàn)闆]有合適的衣服穿著上學(xué)。
這里的原因無論哪一條两曼，單獨(dú)拿出來說皂甘，都是不被允許的。
“媽媽辛苦工作悼凑，顧不上管你偿枕。”
孩子不被看見户辫，情緒低落渐夸。想纏著媽媽，媽媽就會(huì)說你長(zhǎng)大了渔欢，要懂事點(diǎn)墓塌。
懂事了，媽媽高興了，不懂事苫幢，媽媽不高興访诱。
“和同學(xué)和睦相處，要尊敬老師韩肝，老師很辛苦触菜。”
也許背后真正的原因是孩子被同學(xué)欺負(fù)伞梯，被老師誤會(huì)玫氢。孩子又不會(huì)去辯解，造成了這種誤會(huì)谜诫。
同學(xué)欺負(fù)我漾峡，是我沒有和他們和睦相處，老師很辛苦喻旷，我不能說老師不好生逸，說老師不好，就是我的錯(cuò)且预。
發(fā)生誤會(huì)槽袄、矛盾，別人都是對(duì)的锋谐，永遠(yuǎn)是我錯(cuò)遍尺。
這是我們中國(guó)家長(zhǎng)普遍存在的心理，凡事先從自己身上找原因涮拗。從外看乾戏，是謙虛的表現(xiàn)，實(shí)則是不自信三热，甚至自卑的心理結(jié)果鼓择。
青春期的孩子正處在小孩到大人的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，從小孩的“無所不能”到大人的“處處碰壁”就漾，中間夾雜了太多不理解和不接受呐能。
我們的孩子總是在童年享盡“榮華富貴”，到了成年抑堡，卻因欲望無法自給自足摆出，轉(zhuǎn)而大嘆社會(huì)的不公，自己的不幸夷野。
這種違背成長(zhǎng)規(guī)律的撫養(yǎng)方式懊蒸，才是青春期叛逆的根源。
理想與現(xiàn)實(shí)的較量悯搔，不服氣骑丸，抗?fàn)幧嗳裕詈竽テ健?/p>
從另一面看，又何嘗不是我們做家長(zhǎng)的悲哀通危。自己小的時(shí)候總有這個(gè)那個(gè)的“不幸钢恚”記憶，成年后總想著給孩子完美的童年菊碟，可卻給不了孩子完美的人生节芥，反而對(duì)孩子成長(zhǎng)造成了更大的影響。
朋友的孩子逆害，今年25歲头镊，之前順風(fēng)順?biāo)衔湫Ｆ悄唬?dāng)兵相艇，總是說孩子很乖很聽話。卻為了給孩子找什么樣的工作纯陨，而與孩子發(fā)生激烈的爭(zhēng)執(zhí)坛芽。他找的工作孩子不愿意去，孩子想要的工作他找不到翼抠。
爭(zhēng)來吵去咙轩，他只剩一句“爸爸媽媽都很愛你”。孩子卻說“我知道你們很愛我阴颖，可你們什么都給不了我活喊。”
在孩子看來量愧，“給”是愛的表達(dá)胧弛，“不給”就是不愛。
這個(gè)簡(jiǎn)單又混蛋的邏輯侠畔，從我們的嬰兒時(shí)代就種下了種子，父母要什么給什么损晤，零食软棺，玩具，漂亮衣服尤勋。
小孩子總是很好滿足喘落，父母邊給邊享受著這種虛榮心帶來的愉悅感。
“爸爸媽媽沒錢最冰，去銀行取就好了瘦棋。”有多少家庭的小孩子說過類似的話暖哨？好像銀行真的是咱家開的赌朋。
慢慢地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的欲望越來越大沛慢，而父母的能力越來越弱赡若。啃老团甲，毆打逾冬，謾罵，皆是因?yàn)槟橙说挠麥羡譀]有被填平躺苦。
下一代的思考方式取決于上一代的撫養(yǎng)方式身腻。
我們的孩子都是好孩子，真正出問題的是“非黑即白”的撫養(yǎng)態(tài)度匹厘。我們是為了滿足自己的欲望撫養(yǎng)孩子嘀趟，而不是孩子真正需要這種撫養(yǎng)。
父母的質(zhì)疑讓孩子感覺自己是不被相信的集乔，也不配被相信去件，有的孩子終其一生都在向父母證明自己是值得的，這是作為一個(gè)獨(dú)立的人的悲哀扰路，是大多數(shù)社會(huì)人群的悲哀尤溜。
父母的溺愛讓孩子養(yǎng)成了自大狂妄的習(xí)慣，繼而屢屢遭受挫敗且不知反省汗唱，在外尋不到平衡宫莱，轉(zhuǎn)而怒向父母，而父母終將會(huì)在孩子的成長(zhǎng)道路上越來越無能哩罪。
一個(gè)人的成長(zhǎng)由太多因素構(gòu)成授霸。父母的撫養(yǎng)方式，處理問題的方式际插，說話方式卻是眾多因素里的核心力量碘耳。把握好核心，給孩子一個(gè)自由的未來框弛，是我們?yōu)槿烁改傅谋匦拚n辛辨。
愿每一個(gè)孩子都能成長(zhǎng)成為快樂幸福的普通人！
