兩個月的時間曹洽，終于讀完了豐子愷先生的《教師日記》嘀略。
這本書里筒捺，給我印象深刻的是他給學生的一段演講——
“今天你們?nèi)嗤瑢W會聯(lián)合起來開成立大會拾氓，我就拿你們這地方所常常聽見的一-句話來送你們呐萨。這句話就是‘三位一體’酱鸭。
你們雖然分為三個級會，但這是為了辦事手續(xù)上的方便而分垛吗。實際上你們這三班人還是一體的凹髓，大家是桂師第一屆的學生。
既是三位一體怯屉，你們必須排除“我們”蔚舀、“你們”，“他們”的意見锨络，而分工合作赌躺。萬萬不可固執(zhí)小團體的界限而互相磨擦。
切團體事業(yè) (尤其是在中國)的失敗羡儿，皆由于此礼患。你們?nèi)藬?shù)雖然很小，但也是一個團體掠归，大家必須養(yǎng)成以全體為心的精神缅叠。只要胸襟放寬。這胸襟是可以養(yǎng)成的虏冻。譬如:你們同桂林各學校的學生肤粱，同是廣西學生;你們與全國各校的學生，同是中國學生厨相。推廣一步领曼，你們與全國一切人鸥鹉，同是中國人。再推廣一步庶骄，你們與世界上一切國民毁渗，同是人。再推廣一步单刁，你們與天地間一切禽獸草木灸异，同是天之生物。所以外國人受非人道待遇幻碱，我們要代為憤慨绎狭。禽獸被虐待，我們也要發(fā)同情心褥傍。你們能把胸襟放寬儡嘶，人我之見自會減弱，彼此之爭自會消滅恍风。無人我之見蹦狂，無彼此之爭，實為團體生活最大的幸福朋贬。團體要像人的身體:五官四體凯楔、決不互相爭斗。故我勸你們锦募，要把世界當作一個身體看摆屯。退一步說，要把中國當作一個身體看糠亩。退幾百步說虐骑，至少要把桂師當作一個身體看。這就是說赎线，我們要有‘萬物一體’的大胸懷廷没。‘三位一體’還是最起碼的垂寥。
看完了這段話颠黎，我用筆在一旁做了如下批注——大格局。我想滞项，假若人人都有這般大格局适滓，那世界就不會有戰(zhàn)爭了耸携。
其次婆咸，讀這本書玖院，我還為豐子愷先生的才華所傾迷。豐子愷先生是美術(shù)老師律杠，也給學生教文學課潭流，一般的大集會上他都要進行演講。如此有多重才華的人恐怕是現(xiàn)在不多見的柜去。
豐子愷先生對美術(shù)教育灰嫉，對漫畫創(chuàng)作的用心，的確讓我佩服嗓奢，建議美術(shù)老師都來讀讀豐子愷先生的《教師日記》讼撒。
