城關(guān)鎮(zhèn)南街小學(xué) 李精格

? ? ? ? 根據(jù)學(xué)校的安排稳强，在疫情肆虐的日子里，不能進行正常教學(xué)的我們有機會在線上進行了“全國教育實驗開放周”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系宫，每場講座對于我來說都是一場新教育的盛宴掰派。使我對“新教育”有了更深的認識和理解，使我認識到果元，教育可以如此之美秒，教室可以如此幸福犀盟。

? ? ? ? 特別是以新教師新教育為主題的講座讓我頗有感觸：即教學(xué)過程不僅是一個認知過程而晒，還是一個師生情感的交流過程。因此我們必須在教學(xué)方法上有所改進阅畴，并且還要在教學(xué)活動中加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)倡怎。

? ? ? ? 首先，教師要克服幾個傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，比如：重講解輕運用诈胜，重結(jié)果輕過程豹障，重傳授輕靈變等等冯事。在課堂教學(xué)活動中焦匈，教師應(yīng)對教學(xué)目的、目標昵仅、重點缓熟、難點等教學(xué)內(nèi)容把握得十分準確，同時對時間的把握也應(yīng)十分嚴格摔笤，要有時間留白够滑。切忌教學(xué)的盲目性、隨意性吕世。在教學(xué)過程中彰触，從數(shù)量上說，教師要少講命辖；從質(zhì)量上說况毅，教師要精講；從內(nèi)容上說尔艇，學(xué)生易懂的堅決少講尔许。整個教學(xué)活動，教師既要注重知識的系統(tǒng)傳授终娃，也要注意給學(xué)生以想味廊、說、練的機會棠耕。

? ? ? ? 其次余佛，教師要學(xué)會運用情感手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明：自我表現(xiàn)是人們普遍具有的心理傾向窍荧，自我表現(xiàn)愿望的滿足衙熔，有助于自我效能的增強独榴。在教學(xué)活動中哪替，要善于抓住學(xué)生的閃光點，不失時機地給予鼓勵和表揚嚷辅。一般地講咕痛，恰當?shù)乇頁P鼓勵能強化自我效能感痢甘。這不僅對被表揚和鼓勵的學(xué)生如此，對其他的同學(xué)也有相同的作用茉贡。隨著自我效能感的增強塞栅，學(xué)生的自我表現(xiàn)愿望得以滿足，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會愈加濃厚腔丧。

? ? ? ? 最后放椰，教師要能夠激發(fā)學(xué)生的探索精神作烟，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力。學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)砾医，也表現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)過程中拿撩，善于獨立思考問題，能夠有效地應(yīng)用原有知識去分析和解決問題如蚜。為此教師要在教學(xué)活動中善于引導(dǎo)學(xué)生積極地探索和創(chuàng)新压恒。同時，在倡導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)的過程中错邦，要努力培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的學(xué)習(xí)毅力探赫。在授課中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多提問，放手讓學(xué)生大膽猜想撬呢，積極思考伦吠、分析，并進行自我判定魂拦。在學(xué)生的探索過程中毛仪，應(yīng)讓學(xué)生充分體會到探索的喜悅。

另外晨另，教師要鼓勵學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流意識潭千。問題是交流的源泉，是師生進行數(shù)學(xué)交流的紐帶借尿。針對學(xué)生的特點刨晴，教師要提出一些有趣的數(shù)學(xué)問題，吸引學(xué)生的注意力路翻，引起學(xué)生探究的興趣狈癞。同時要兼顧問題的適度性。問題不能太難茂契，也不能過于膚淺蝶桶。另外，提問的方式要不拘一格掉冶，可以通過設(shè)疑真竖、變換方式、“問題串”等形式提出厌小。在學(xué)生獨立思考基礎(chǔ)上恢共，教師不僅僅是給出方法或答案，而日．要鼓勵他們勇敢地表述自己的思路璧亚，大膽質(zhì)疑讨韭，促使學(xué)生積極思考，產(chǎn)生新問題。

? ? ? ? 總之透硝，教學(xué)是一項綜合性的創(chuàng)造性活動狰闪，在教學(xué)活動中教師應(yīng)以全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為目的，順應(yīng)新時代濒生，按照新要求埋泵，形成新理念，做好新教師甜攀。