幼兒園的時(shí)候
老師牽著我的手 帶著一群小朋友 在大街上走 周邊有很多花盆 花花綠綠的
也許是曼德拉效應(yīng) 看了照片聯(lián)想的
家屬樓的老房子穿肄。路邊一邊是一排的臭水溝年局,靠另邊兒的是植被,菜地咸产,有歪歪扭扭的一棵桑樹(shù)矢否,結(jié)著青青紫紫的果子。走到里頭脑溢,是頭亮堂堂的叔叔的小院兒兴喂,刷了白花花的油漆,空蕩蕩的焚志,邊上站著一顆結(jié)了一圈果子的高高的木瓜樹(shù),綠蔥蔥的畏鼓。
幼兒園的時(shí)候
老師牽著我的手 帶著一群小朋友 在大街上走 周邊有很多花盆 花花綠綠的
也許是曼德拉效應(yīng) 看了照片聯(lián)想的
家屬樓的老房子穿肄。路邊一邊是一排的臭水溝年局,靠另邊兒的是植被,菜地咸产,有歪歪扭扭的一棵桑樹(shù)矢否,結(jié)著青青紫紫的果子。走到里頭脑溢,是頭亮堂堂的叔叔的小院兒兴喂,刷了白花花的油漆,空蕩蕩的焚志,邊上站著一顆結(jié)了一圈果子的高高的木瓜樹(shù),綠蔥蔥的畏鼓。