臨近學(xué)期末的考試，老師和學(xué)生們瞬時間變得忙碌起來睁蕾。老師為了讓學(xué)生們考個好的成績而加班加點(diǎn)，大容量的課堂上著债朵，大密度的作業(yè)寫著子眶。孩子們每晚作業(yè)寫到十點(diǎn)多，都算是早了序芦。孩子們每天在燈下奮筆疾書：寫了語文臭杰，寫數(shù)學(xué)；寫了英語谚中，背課文渴杆；寫了卷子，做網(wǎng)上作業(yè)app宪塔，一樣都不能少磁奖。少了哪樣老師們都不會輕易放過他，曰其名：為孩子負(fù)責(zé)蝌麸。
不知這樣的教育点寥，是在促進(jìn)孩子的發(fā)展，還是在摧殘孩子来吩？
作為老師敢辩，我明白大多數(shù)負(fù)責(zé)的老師會認(rèn)為多布置點(diǎn)作業(yè)，是幫助孩子多鞏固弟疆，多練習(xí)戚长，盡量讓所學(xué)知識掌握扎實(shí)。通過布置大量的題怠苔，讓孩子能達(dá)到熟練的程度同廉，這也是一些家長和部分老師的普遍認(rèn)識。
另有一類家長認(rèn)為：一旦老師布置作業(yè)少，可能這些老師不負(fù)責(zé)任迫肖，抓得不緊锅劝，對孩子的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任等。以上兩種原因造就了現(xiàn)在的孩子們作業(yè)多的局面蟆湖。有時題海戰(zhàn)術(shù)確實(shí)能起到臨時的好效果故爵，短期看孩子們成績有所提高。
記得身邊的朋友說：xx學(xué)校孩子寫作業(yè)隅津，寫到晚上1點(diǎn)多都是常事诬垂。期末考試，語文一百伦仍，數(shù)學(xué)98.7都是班中的后三名结窘。我覺得不可思議，這樣的成績到底有多大的含金量充蓝？靠壓榨孩子們的健康得來的成績又有多大的意義隧枫？或許為了考上一所好點(diǎn)的學(xué)校，讓孩子們付出精力棺克、時間刷題沒有錯悠垛，可經(jīng)過長期不斷題海戰(zhàn)術(shù)和刷題的孩子后期的發(fā)展只會大打折扣，孩子的思維方式娜谊，因為刷題形式形成定式确买，反而不利于孩子的成長。
對于小學(xué)生來說纱皆，晚上做卷子湾趾、做練習(xí)題，可以說收效甚微派草。臨近考試搀缠，多所學(xué)校的體育課，美術(shù)課近迁，音樂課都已停上艺普，孩子們上一天高密度的課，他們已經(jīng)是高負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)鉴竭，孩子們也該歇歇了歧譬。回到家里再去做卷子效果差表現(xiàn)在：一是孩子不想做搏存，身體接近透支瑰步，在學(xué)校孩子大腦一天都在運(yùn)轉(zhuǎn)，回到家里璧眠，只想休息休息缩焦。而晚上的做卷子读虏，做練習(xí)題，有很大一部分孩子都只是無根據(jù)的胡寫一氣袁滥，效果很差盖桥。二是孩子不會做，當(dāng)孩子遇到比較難或者沒講過的題時呻拌，不會做就容易放在那里葱轩，要不就隨便寫亂寫。第二天老師收上來效果差藐握，不盡如人意。
更有的老師放假兩三天垃喊，要布置兩三次作業(yè)猾普，孩子們總也寫不完，最主要家長也總是檢查不完本谜，每天被動的圍著孩子轉(zhuǎn)初家，所有的生活都以孩子為圓心畫圈，有部分家長還有自己的工作乌助，需要完成溜在，家長作為成人會煩，孩子同樣也會煩他托，不感興趣的事做起來就會收效甚微掖肋，
對于小學(xué)生我建議：
可以布置點(diǎn)基礎(chǔ)字詞的抄寫，經(jīng)典句子赏参、段落的默寫作業(yè)志笼。這樣的作業(yè)通俗易懂，家長容易上手把篓，便于家長輔導(dǎo)孩子纫溃。而簡單的字詞，默寫和抄寫韧掩，也可以鞏固當(dāng)天所學(xué)紊浩，如果一件事大家有章可循，操作起來就會容易點(diǎn)疗锐，也會有所收獲坊谁。
在很多時候我們沒辦法改變別人，就只能改變自己窒悔。幫助孩子有重點(diǎn)地完成作業(yè)呜袁，鍛煉孩子思維方法才是重中之重。
