大家好！今天我給大家分享的是馬紅萍老師的正面管教系列第四講《鼓勵(lì)式教養(yǎng)之如何培養(yǎng)孩子分享的能力》希望能給大家一些幫助虹蓄。
這里從三個(gè)方面來進(jìn)行分享（3C三角法則）
1、Correct：正解“分享”（什么是分享）
2外臂、Coach：教練“分享”（如何分享）
3宋光、Capable：有能力“分享”（怎樣培養(yǎng)分享的能力）
一跃须、Correct 正解“分享”
“分享就是不可以吃獨(dú)食唄”
“分享就是不能自私，不能小氣投储，否則就不是好孩子玛荞⊙校”
“分享是有教養(yǎng)的體現(xiàn)，家里來了客人塞蹭，孩子不愿分享讶坯，大人臉上完全掛不住呀辆琅！”
有些媽媽會(huì)對“分享”給出這樣的定義婉烟。在我們看來娩井，孩子擁有樂于分享的美德撞牢，不僅有益于他未來思想成長和社會(huì)交往停蕉，也滿足了我們父母面對外人時(shí)那種所謂良好的家教的私心握玛。所以畜挥，我們都會(huì)在孩子很小的時(shí)候就企圖引導(dǎo)孩子與別人分享自己的玩具，零食等婴谱。甚至強(qiáng)迫孩子把東西分享給別人蟹但，認(rèn)為孩子“分享”就是乖，不分享就不乖谭羔。
所以我們需要正確理解看待“分享”
1华糖、或許自私是孩子的本性，而3—4歲的孩子“最自私”瘟裸。分享是孩子后天習(xí)得的能力客叉，離不開父母的教養(yǎng)和引導(dǎo)。
2话告、自私期過早教育引導(dǎo)不當(dāng)，甚至起反作用佛呻。
3鲤嫡、在孩子的自私期，理解并允許孩子不分享，請勿強(qiáng)加“自私”的標(biāo)簽区赵。
4、分享包含物質(zhì)與精神的分享骡送。
二派敷、Coach 教練“分享”
暫時(shí)分為三個(gè)時(shí)期，即：
0～4歲 自私期
5～10歲 分享期
10歲以上 青春期
0～4歲（自私期）
在2—3歲，是孩子的物權(quán)敏感期，很多小朋友的東西都不許別的小朋友碰，甚至看到心儀的東西就要據(jù)為己有。這時(shí)候锥惋，家長不能慣著，要善于引導(dǎo)劫流，讓他體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
方法：1、示范我抠。
例子：吃橘子的故事。
當(dāng)孩子在吃橘子纳鼎，你說，“可不可以給媽媽吃一個(gè)呢”可當(dāng)孩子把橘子拿給我們時(shí)，往往這樣說：“還是寶寶自己吃吧，媽媽不吃言缤∨叮”然后把橘子還給寶寶您单。特別是親戚朋友在一起，總用這樣的方式逗孩子。這并不是在教孩子如何“分享”也不是好的示范。
正確的做法應(yīng)該是當(dāng)孩子給我們分享東西時(shí)痒钝，愉快地對孩子說：“謝謝你的橘子，與你一起分享感覺真好。”或“太感謝你的分享帅霜，你做得真好”
在孩子還小的時(shí)候，我們要訓(xùn)練孩子珍促，最好的方法就是示范猪叙。如藏否，剝開一個(gè)橘子說：“寶貝淆储，你看橘子為什么是一瓣一瓣的点额，它長成這個(gè)樣子珍手，就是希望你能和大家一起分享它稚补，而不是一個(gè)人自己吃哦撰豺，現(xiàn)在凡橱，我愿意和你一起分享這個(gè)橘子坝撑，與你一起吃感覺真好殊橙「爰玻”
生活中可以常做些這樣的示范豺鼻，讓孩子感受到分享帶來的樂趣桩了。
2颗圣、商量易茬。
為什么好多孩子都很“大方”，但當(dāng)被大人要求分享時(shí)反而顯得特別“小氣”，甚至?xí)罂薮篝[呢单芜？這是因?yàn)樵诤⒆拥难劾锞畹恚@種方式根本不是在“分享”费薄，而是大人在利用自己的“強(qiáng)權(quán)”進(jìn)行“搶奪”。
當(dāng)遇到其他小朋友想玩你家孩子玩具時(shí)数初，父母可以這樣商量引導(dǎo)“看上去他對你的玩具很感興趣呢？”這樣說的目的是強(qiáng)調(diào)他人的感受，嘗試讓孩子明白為什么對方想玩他的玩具闷板。當(dāng)他能夠設(shè)身處地地替他人思考糜颠，也許就愿意分享了忌警。而不是直接說“你能和他分享這個(gè)玩具嗎”“他比你小，你讓他玩一下這個(gè)玩具吧”
當(dāng)然當(dāng)孩子說“不”的時(shí)候字柠，我們也不能強(qiáng)迫。讓孩子明白：這個(gè)玩具是他的，是否愿意分享主動(dòng)權(quán)在他咆蒿。也讓對方孩子明白：你需要尊重和等待，因?yàn)檫@個(gè)玩具不是你的。這樣也可以讓孩子有界限感拨与。
協(xié)助孩子分辨哪些物品是自己的“寶貝”今缚，哪些不是“寶貝”囱淋，透過引導(dǎo)的過程，孩子很快地就能分辨出來，當(dāng)然也就會(huì)愿意跟別人分享了慌盯。所以狞谱，除了“玩具收納箱”之外，額外幫他準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)屬的“寶貝箱”也就很重要了谒撼。但是請記得“寶貝箱”絕對不可以比“玩具箱”還要大喔呻畸！當(dāng)邀請別人來家里做客時(shí)叙甸，就可以把“寶貝箱”收起來，只分享“玩具箱”感昼。
3、轉(zhuǎn)移注意力反症。
出門可以多帶幾個(gè)玩具憨愉，預(yù)防幾個(gè)孩子同搶一個(gè)玩具的場面。多個(gè)玩具可以轉(zhuǎn)移注意力奋单，對4歲前的孩子很有效。對于大點(diǎn)的孩子尤筐，可以暫時(shí)把玩具收了，讓孩子自己想辦法解決怎樣多個(gè)人共玩一個(gè)玩具安寺，等他們想到了再把玩具給孩子，要相信他們完全有這個(gè)能力。
5～10歲（分享期）
方法：1泊藕、訓(xùn)練。當(dāng)孩子小的時(shí)候键思，父母的職能就是訓(xùn)練纬乍。
步驟：a、父母知道這件事怎么做嗜侮，然后做給孩子看，拆解步驟柴罐，邊做邊講解板甘。
? ? ? ? ? ? ? b、父母做一遍讓孩子做一遍齐帚。
? ? ? ? ? ? ? c琅豆、讓孩子單獨(dú)做一遍洛巢。
? ? ? ? ? ? ? d、在孩子準(zhǔn)備好的時(shí)候讓他自己做怠蹂，并記得鼓勵(lì)训挡。
比如，你想讓孩子跟你分享他在學(xué)校的事情白修，他不愿意分享可以這樣做：睡前跟孩子分享自己的一天，試探孩子是否愿意與你分享他在學(xué)校的事情祖很，如果不分享不強(qiáng)迫笨鸡。堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子有可能愿意跟你分享了硼一，接下去甘改，可能每天他都愿意跟你分享他開心不開心的事灭抑。
2十艾、尊重。對于小學(xué)階段的孩子尤為重要名挥。尊重孩子的隱私疟羹，給孩子私人的空間，不去窺探禀倔。學(xué)會(huì)尊重并理解孩子榄融。就像我們大人都有自己不能拿來跟別人分享的隱私，所以讓孩子知道不是任何東西都要拿來分享的救湖。
3愧杯、擔(dān)保。當(dāng)孩子想玩ipad時(shí)鞋既，你可以讓他把自己最喜歡的東西放你這里做擔(dān)保力九，等他什么時(shí)候還ipad給你，你再把東西還給他邑闺。
10歲以上（青春期）
青春期的孩子表現(xiàn)為不愿意跟父母溝通跌前。
方法：1、真正對孩子的事情感興趣陡舅，積極主動(dòng)回應(yīng)抵乓，避免想要知道孩子的一舉一動(dòng)，控制孩子（感興趣非審問）
? ? ? ? ? ? ? 2靶衍、找個(gè)時(shí)間灾炭，跟孩子靜靜地坐一坐，可以給他準(zhǔn)備些糕點(diǎn)或水果颅眶。讓孩子知道你只是想跟他呆一會(huì)蜈出。（坐旁邊非嘮叨）
? ? ? ? ? ? ? ? 3、做積極的傾聽者涛酗。詢問孩子的看法铡原，讓我們更容易走近孩子偷厦。（傾聽非評判）
三、Capable 有能力“分享”
1燕刻、相信你的孩子一定能分享沪哺，并且能夠把分享做好。請相信你的孩子可以做到酌儒，即使現(xiàn)在不能，以后也會(huì)做到枯途。給孩子歸屬感忌怎。
2、給孩子留一些空間酪夷。告訴孩子等他準(zhǔn)備好了隨時(shí)可以去分享榴啸，我們作為父母的焦慮來源于：想要孩子立刻馬上習(xí)得這樣的品質(zhì)。事實(shí)上晚岭，養(yǎng)育孩子的過程中鸥印，需要足夠的耐心，給孩子足夠的空間坦报。
3库说、鼓勵(lì)孩子共贏，去分享他的物質(zhì)片择，精神潜的，知識(shí)，讓生活因分享而美好字管。
課程分享到這里啰挪，接下來分享下個(gè)人感悟及個(gè)人案例。
個(gè)人感悟：在教孩子分享時(shí)嘲叔，父母往往忽略了分享的前提亡呵，即分享應(yīng)該是快樂的、自愿的硫戈。當(dāng)孩子享受到分享帶來的好處锰什，他們自然就更愿意分享了。分享不該是一種被強(qiáng)迫行為掏愁，任何被強(qiáng)迫的分享歇由，都不是真正的分享。我們一定要先允許孩子“自私”果港，允許孩子不分享沦泌。
個(gè)人案例：現(xiàn)在女兒一周九，最近自我物權(quán)意識(shí)很敏感辛掠，不許其他小朋友碰她的東西谢谦，并大喊大叫释牺。我會(huì)抱著她并告訴她：小朋友只是覺得她的東西好漂亮/玩，所以才感興趣回挽，想和你一起玩没咙。如果她不同意便不再強(qiáng)迫。遇到跟其他小朋友搶玩具的情況千劈，一般轉(zhuǎn)移注意力法很管用祭刚。
最后签舞，分享個(gè)經(jīng)驗(yàn)秕脓。如果類似遇到發(fā)生孩子因不分享的沖突時(shí)柒瓣，我們當(dāng)下如果做不出反應(yīng)想不到方法也要事后做總結(jié)，找方法吠架，做到心中有方法芙贫，這樣以后遇到這種事情就容易多了。如果這事發(fā)生在別人身上剛好你看到了傍药，也可以角色互換下磺平，想想若是你家孩子碰到這種問題，你會(huì)怎么處理拐辽。
