這么多年以來，一直不知道什么是知識管理烟央，或者說知道了也覺得無所謂统诺，知識有什么好管理的，學(xué)會了就會了嘛疑俭。我學(xué)習(xí)的態(tài)度很大一部分是抱著古代人學(xué)習(xí)的態(tài)度來的篙议，觀念很陳舊，一些非常巧妙的技巧我都不屑于用怠硼，因為老師總和我們講知識要一步一個腳印的來學(xué)。諸如移怯，瀏覽閱讀香璃、碎片學(xué)習(xí)等我都覺得是非常不靠譜的學(xué)習(xí)方式，更有甚舟误，我覺得學(xué)習(xí)就應(yīng)該拿著書本葡秒，一字不漏的看完理解才是學(xué)習(xí)，認(rèn)為那種學(xué)一丁點就去用的學(xué)習(xí)方式是相當(dāng)不靠譜的嵌溢，沒學(xué)會走就想跑一定沒有好下場...
隨著信息化時代的來臨 眯牧，信息爆炸，信息過載赖草，那一套陳舊的學(xué)習(xí)方式注定要哦淹沒在知識的浪潮里学少，取而代之的將是一套全新的學(xué)習(xí)方式：
1.信息過濾，電影小說里那種什么都會秧骑、樣樣精通知識在電影里邊版确，在知識的海洋里必須懂得取舍，根據(jù)自己的需求主動獲取信息乎折，而不是被動接受各種媒體的隨意推送绒疗。
2.費曼技巧，這是在陳華偉老師講的課《知識管理訓(xùn)練營》學(xué)到的奇技淫巧骂澄，再下感覺非常厲害吓蘑，一咬牙一跺腳決定將之變成本人的終身學(xué)習(xí)技巧，具體操作步驟是：
1 明確目標(biāo)
2 以教促學(xué)
3 化整為零坟冲，逐個擊破
4 總結(jié)提煉
解釋一下磨镶，大致的意思呢就是溃蔫，學(xué)習(xí)一個知識要明確你學(xué)這個知識的目標(biāo)，學(xué)完了之后就把這個知識翻譯成8歲小孩或者80歲老太能聽懂的語言棋嘲，是不帶任何專業(yè)術(shù)語哦酒唉，然后去教其他人，在這個翻譯的過程中你會發(fā)現(xiàn)很難沸移，甚至有些知識你根本就不會痪伦。發(fā)現(xiàn)了這些你再去逐個學(xué)習(xí)不懂的哪些知識點。最后的步驟是再次提煉成簡明扼要的 人話雹锣。這樣你就真正學(xué)懂了网沾。
3.運用，不以運用為目的的學(xué)習(xí)都是耍流氓（才發(fā)現(xiàn)我耍了10幾年流氓）蕊爵，學(xué)到的知識一定要運用到實際中去辉哥，得到現(xiàn)實給的反饋，再進一步迭代知識才是真正的學(xué)會攒射。那位大兄弟發(fā)話了醋旦，我學(xué)的是發(fā)射原子彈，咋運用啊会放∷瞧耄咳咳... 這個我還真不知道什么是最佳方式，但是我采用的方式呢咧最，就是滾來簡書寫作文捂人，把學(xué)到的知識重新整理一下，用我小學(xué)生的文筆盡可能清楚的復(fù)述出來矢沿。
在這個知識的閉環(huán)里邊滥搭，筆記是穿插在整個過程中的，畢竟記憶力有限捣鲸，學(xué)了這么多東西 瑟匆，不管你能不能記住，反正我是記不住栽惶，必須要非常有條理的筆記來歸納所學(xué)到的脓诡，這個方法也是從陳華偉老師那偷來的，流程有點復(fù)雜媒役，過兩天專門用一篇來講筆記系統(tǒng)的構(gòu)建祝谚。
