通過牛人進(jìn)化營求學(xué)模塊的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到自身不足，更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)是實踐，要進(jìn)一步鍛煉提升自我更新思維的水平日杈。
001主動探求思考自身存在的價值
人們需要自己追求發(fā)現(xiàn)事物的意義，追求的價值感是一個人自身對事物的感知佑刷，對知識與技能的感知學(xué)習(xí)莉擒，恰恰是在所學(xué)知識與自身生活體驗之間建立連接的過程。
價值感是一種機(jī)制瘫絮，她的工作方式是促使人們思索涨冀。價值觀的建立促使主動思維的建立，關(guān)鍵是建立的價值觀意義在哪麦萤。
同樣在一個單位鹿鳖，有的員工認(rèn)為自己是單位的骨干，有的員工認(rèn)為自己是單位的主人壮莹，有的認(rèn)為自己代表單位的形象翅帜，無論哪一類員工都建立了自己對于單位的價值感，深刻明白自己在單位存在的意義和價值垛孔，也便有相應(yīng)的工作動機(jī)及工作成就感藕甩。
目前，認(rèn)識到時間的重要性周荐，明確自己要在創(chuàng)作上實現(xiàn)自身價值狭莱。
002為實現(xiàn)自身價值做高效學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在通過實際工作中的辦公室同事之間的強(qiáng)反饋及自身對文字的反饋加以提高文字創(chuàng)作水平概作。越來越意識到高效學(xué)習(xí)的重要性腋妙。
高效學(xué)習(xí)包括設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃讯榕、掌握基本技巧和掌握專業(yè)技能骤素。同時，做好情緒管理也是進(jìn)行思維活動的重要因素愚屁。
在學(xué)習(xí)活動中济竹，短時記憶的特征更加強(qiáng)調(diào)了注意力的價值胆描，注意力集中秕脓，有利于短時記憶盐数。長時記憶則是“知識效應(yīng)”的集中體現(xiàn)滴肿，短時記憶也可轉(zhuǎn)化為長時記憶窄驹。
有效學(xué)習(xí)超越知識內(nèi)容本身波闹，也便向著專業(yè)技能過度挡育，專業(yè)技能需要養(yǎng)成專業(yè)思維技巧号杠，很多時候闭树，專業(yè)技能在專家那里已經(jīng)成為無意識耸棒、自動的一部分了。
此外报辱，情緒在思維活動中有著重要的影響与殃。學(xué)習(xí)活動本身就是一種很深層的情緒活動。情緒分為有利與不利碍现，有時候強(qiáng)烈的情感會讓我們無法投入學(xué)習(xí)活動幅疼，需要我們自身調(diào)節(jié)壓力，讓大腦安靜下來鸵赫，才能投入到學(xué)習(xí)活動中衣屏。這就是自我效能的作用，自我效能幫助我們樹立信心辩棒，完成學(xué)習(xí)活動狼忱。
003高效學(xué)習(xí)要做到精益求精，才會有所建樹一睁。
一篇文章修改五次钻弄，每次都有靈感，每次都改進(jìn)不少者吁，只有精益求精才可以出精品窘俺，出業(yè)績。
大腦自己知道學(xué)習(xí)掙扎努力的價值复凳，也知道學(xué)習(xí)活動是一種思維活動瘤泪，所以學(xué)習(xí)要多注意學(xué)習(xí)方式方法灶泵。善于調(diào)整學(xué)習(xí)時機(jī)，做好情緒管理对途，始終把關(guān)注點放在精通專業(yè)技能這一角度上赦邻，精益求精方可期待。
掌握專業(yè)技能需要使用正確的方法实檀。單純的反復(fù)練習(xí)是無效學(xué)習(xí)惶洲，提升自身技能需要有正確的方法。
正確的方法從何而來膳犹？自身具有積極反饋的意識恬吕，可以有效提高專業(yè)技能。對專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)過程中须床，每個錯誤點需要記錄铐料、分析，監(jiān)控自身的錯誤侨颈，警醒自我余赢。外界的評價或者糾錯行為，也有效提升專業(yè)技能哈垢。比如說學(xué)習(xí)者本身在學(xué)習(xí)過程中意識不到自己的缺陷妻柒，外界或者需要旁觀者對我們進(jìn)行有針對性的糾錯，并給出評價耘分。
最有效的反饋是學(xué)會思考的方法举塔。學(xué)習(xí)專業(yè)技能，最根本的是采用新的推理模式求泰，形成新的理解央渣，改變?nèi)藗儗δ骋皇挛锏乃伎挤绞剑軌蛴行Ы鉀Q錯誤解讀的反饋意見渴频，是最強(qiáng)大的反饋意見芽丹。
004做到融會貫通，是高效學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)卜朗。
一篇文章從構(gòu)思到成型拔第，思考的過程是提煉的過程，也是鍛煉思維方式场钉，創(chuàng)新思維過程蚊俺，從一篇到很多篇，都具有相通的方面逛万。
認(rèn)知本質(zhì)泳猬。課題深層次聯(lián)系通常是學(xué)習(xí)過程中最困難的部分，系統(tǒng)化思維促進(jìn)知識體系的深層理解。問題分為表面特征和深層特征得封，認(rèn)知本質(zhì)需要看到問題的內(nèi)在關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)埋心。
假設(shè)思維有助于挖掘深層次特征。通過假設(shè)推理呛每，來認(rèn)識世界踩窖，首先查看事實性的證據(jù)坡氯，其次晨横，建立一套理論；第三箫柳，檢驗這套理論手形；第四，形成結(jié)論悯恍。
邏輯思維也有助于挖掘事物特征库糠。文字不能表述清楚的，用概念圖示意圖都可以表述清楚涮毫。
類比是清理深層關(guān)系的驅(qū)動力瞬欧。類比的方式能給人們提供與答案類似的事物，如兩者相似處是什么罢防？區(qū)別在哪艘虎？為什么兩者可以比較。讓人們受到啟發(fā)咒吐，有更多的想法支撐證據(jù)野建。
解決問題的過程就是達(dá)到融會貫通的境界，解決問題就是利用所有辦法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)恬叹，無論是用邏輯思維還是用假設(shè)候生、類比，或者綜合利用這些辦法绽昼，都是為了深層次理解唯鸭，并解決問題。
005溫故知新進(jìn)一步做到高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)知識不是一蹴而就硅确，而是需要不斷回顧和反思目溉，溫故舊知識，促進(jìn)學(xué)習(xí)新知識疏魏。
回顧所學(xué)是一種學(xué)習(xí)態(tài)度停做，更是一種思維習(xí)慣。培養(yǎng)溫故知新的思維習(xí)慣大莫，能讓自身有系統(tǒng)化知識蛉腌，更能促進(jìn)更新探索知識。
日積月累的積累鍛煉思維，也就是日復(fù)一日積攢能量烙丛，提高自我舅巷。當(dāng)新知識新事物到來，也易于接受河咽。
溫習(xí)知識钠右，也要抓住時間規(guī)律，了解自我遺忘規(guī)律忘蟹，也了解記憶規(guī)律飒房，有了遺忘規(guī)律，可以針對規(guī)律來進(jìn)行回顧反思學(xué)過的知識媚值，起到事半功倍的效果狠毯。
除了溫故知新，注重加深理解的方法褥芒。比如采用用反復(fù)閱讀嚼松、慢思考及采用思維導(dǎo)圖等形式幫助我們學(xué)習(xí)，提升我們的學(xué)習(xí)能力锰扶，同時提高我們應(yīng)對新知識的辦法和水平献酗。
溫故知新，不要懶惰坷牛，積極踐行罕偎。
總之，學(xué)習(xí)活動是一套系統(tǒng)化的過程漓帅，獲得知識锨亏，掌握學(xué)習(xí)方法，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)忙干、制定學(xué)習(xí)計劃器予，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)更新思維捐迫，達(dá)到自身需求的目的乾翔。
