用具組成：
1.圓形：共有6個(gè)圓剿吻，它們的直徑是不等的（5厘米~10厘米）
2.三角形：包括等腰三角形，等邊三角形，等腰直角三角形拷窜，直角不等邊三角形，鈍角等腰三角形和鈍角不等邊三角形
3.長方形：共有6個(gè)長方形，最小的長方形長是5厘米篮昧，寬是10厘米赋荆。依次長為6厘米，7厘米懊昨，8厘米窄潭，9厘米，10厘米酵颁。
4.多邊形：共有6個(gè)嫉你，是由五邊形，六邊形材义，七邊形均抽，八邊形，九邊形其掂，十邊形組成
5.曲線圖形：共有4個(gè)油挥，包括橢圓形，卵形款熬，曲線三角形深寥，四葉形
特殊四邊形：共有4個(gè)，包括平行四邊形贤牛，直角平行四邊形惋鹅，菱形，長的菱形
直接目的：
培養(yǎng)孩子的專注力殉簸，手眼協(xié)調(diào)能力闰集，秩序感，獨(dú)立能力般卑，視覺觸覺辨識能力
間接目的：
為書寫做預(yù)備武鲁，預(yù)備認(rèn)識幾何圖形，語言上可以說出形狀名稱
興趣點(diǎn)：
有的圖形可以旋轉(zhuǎn)蝠检，旋轉(zhuǎn)后一樣可以放入嵌板沐鼠，有的則不可以。錯(cuò)誤控制：每個(gè)圖形有相應(yīng)的嵌板叹谁，放錯(cuò)了就放不進(jìn)去饲梭，或者不合適。
適合年齡：3~4.5歲
展示一：順序擺放基礎(chǔ)圖形（圓形焰檩，正方形霞溪，等邊三角形）
1.邀請小朋友做圓形堰燎，等邊三角形培愁，正方形的嵌板工作
2.小朋友答應(yīng)后悬襟，一起取工作布蔗，看看是從哪里拿的藤违。
3.雙手取工作浪腐，將工作放到工作毯上
4.將圓形，等邊三角形顿乒，正方形嵌板從抽屜中取出议街，（老師提前準(zhǔn)備）放入展示框內(nèi)
5.將圖形一一從嵌板中取出，按順序橫向放在展示框下方
6.開始進(jìn)行配對璧榄，左手將圓形拿起來特漩，右手食指與中指并攏，繞圓形外輪廓一周骨杂，然后右手食指和中指并攏再觸摸圓形嵌板的輪廓一周涂身，將圓形放在嵌板里
7.按照同樣的方式展示等邊三角形和正方形將它們放回嵌板里
8.收工作
展示二：混序擺放基礎(chǔ)圖形（圓形，正方形搓蚪，等邊三角形）
1.邀請小朋友做圓形蛤售，等邊三角形，正方形的嵌板工作
2.小朋友答應(yīng)后妒潭，一起取工作悴能，看看是從哪里拿的。
3.雙手取工作雳灾，將工作放到工作毯上
4.將圓形漠酿，等邊三角形，正方形嵌板從抽屜中取出谎亩，（老師提前準(zhǔn)備）放入展示框內(nèi)
5.將圖形一一從嵌板中取出炒嘲，以混序方式橫向放在展示框外
6.開始進(jìn)行配對，左手將圓形拿起來匈庭，右手食指與中指并攏夫凸，繞圓形外輪廓一周，然后右手食指和中指并攏再觸摸圓形嵌板的輪廓一周嚎花，將圓形放在嵌板里
7.按照同樣的方式展示等邊三角形和正方形將它們放回嵌板里
8.收工作
展示三：三段式介紹名稱（對圖形活動非常熟悉時(shí)在介紹）
1. 邀請小朋友一起做圓形寸痢，三角形和正方形嵌板的工作
2.答應(yīng)后取工作，看看在哪里取的工作
3.雙手取工作紊选，放在工作毯上啼止。
4.將三種圖形嵌板從抽屜中取出，放入展示框內(nèi)
5. 將三種圖形一一取出兵罢，按照順序依次放在展示框外
5.左手拿起圓形献烦，右手食指和中指并攏繞輪廓一周“這是正方形，請你摸一摸”“這是三角形卖词，請你摸一摸”“這是正方形巩那，請你摸一摸”
6. 提問小朋友“請你指一指哪個(gè)是圓形（這是圓形）”“請你指一指哪個(gè)是三角形（這是三角形）”“請你指一指哪個(gè)是正方形（這是正方形）”
7. 第三階段提問“這個(gè)是什么（圓形）”“這個(gè)是什么（三角形）”“這個(gè)是什么（正方形）”
8. 將圖形一一收回吏夯，收工作
展示四：展示其中一組三角形
（以三角形為基準(zhǔn)順序擺放）
1. 邀請小朋友一起做三角形嵌板工作
2.答應(yīng)后取工作，看一看是從哪里取的
3.雙手取工作即横，放置在工作毯上噪生。
4.將展示框內(nèi)6個(gè)三角形以從左到右，從上到下依次取出东囚，按照順序橫向排序
5. 左手拿起最左邊的三角形跺嗽，用右手食指和中指并攏繞輪廓一圈，在繞圖形框輪廓一周页藻，對應(yīng)放回框內(nèi)
6. 同樣的方法依次將其他的三角形放入圖形框內(nèi)
7. 收工作
展示四：展示其中一組三角形桨嫁。
（以三角形為基準(zhǔn)混序擺放）
1. 邀請小朋友一起做三角形嵌板工作
2.答應(yīng)后取工作，看一看是從哪里取的
3.雙手取工作份帐，放置在工作毯上璃吧。
4.將展示框內(nèi)6個(gè)三角形以從左到右，從上到下依次取出废境，以混序方式橫向排序
5. 左手拿起最左邊的三角形畜挨，用右手食指和中指并攏繞輪廓一圈，在繞圖形框輪廓一周彬坏，對應(yīng)放回框內(nèi)
6. 同樣的方法依次將其他的三角形放入圖形框內(nèi)
7. 收工作
展示五:展示其中一組三角形朦促。
（以三角形的框?yàn)榛鶞?zhǔn)順序擺放，將對應(yīng)的三角形放入其中）
1. 邀請小朋友一起做三角形嵌板工作
2.答應(yīng)后取工作栓始，看一看是從哪里取的
3.雙手取工作务冕，放置在工作毯上。
4.將展示框內(nèi)6個(gè)三角形以從左到右幻赚，從上到下依次取出禀忆，按照順序橫向排序
5. 以框?yàn)榛鶞?zhǔn)找到對應(yīng)的圖形。用右手食指和中指并攏繞輪廓一周落恼，找到對應(yīng)的三角形箩退，右手食指和中指并攏繞圖形一周，將圖形放入框內(nèi)佳谦。
6.同樣的方式依次將其他圖形放入對應(yīng)的框內(nèi)戴涝。
7. 收工作
展示六：展示其中一組三角形。
（以三角形的框?yàn)榛鶞?zhǔn)順序擺放钻蔑，將對應(yīng)的三角形放入其中）
1. 邀請小朋友一起做三角形嵌板工作
2.答應(yīng)后取工作啥刻，看一看是從哪里取的
3.雙手取工作，放置在工作毯上咪笑。
4.將展示框內(nèi)6個(gè)三角形以從左到右可帽，從上到下依次取出，混序方式橫向排序
5. 以框?yàn)榛鶞?zhǔn)找到對應(yīng)的圖形窗怒。用右手食指和中指并攏繞輪廓一周映跟，找到對應(yīng)的三角形蓄拣，右手食指和中指并攏繞圖形一周，將圖形放入框內(nèi)努隙。
6.同樣的方式依次將其他圖形放入對應(yīng)的框內(nèi)球恤。
7. 收工作
記憶游戲一：順序擺放
首先準(zhǔn)備兩塊一樣的工作毯，并保持一定的距離
1. 邀請小朋友一起做三角形嵌板工作
2.答應(yīng)后取工作剃法，看一看是從哪里取的
3.雙手取工作碎捺，放置在工作毯上路鹰。
4.將展示框內(nèi)6個(gè)三角形以從左到右贷洲，從上到下依次取出，按照順序?qū)⑷切畏胖迷谄渲幸粔K工作毯上
5.將展示框拿到另一塊工作毯上
6.讓小朋友去第一塊工作毯上取相應(yīng)三角形放回到嵌板中（同時(shí)老師右手食指中指并攏繞嵌板輪廓一周）
7.同樣的方式依次將其他圖形放入對應(yīng)的框內(nèi)晋柱。
8.收工作
記憶游戲二：混序擺放
首先準(zhǔn)備兩塊一樣的工作毯优构，并保持一定的距離
1. 邀請小朋友一起做三角形嵌板工作
2.答應(yīng)后取工作，看一看是從哪里取的
3.雙手取工作雁竞，放置在工作毯上钦椭。
4.將展示框內(nèi)6個(gè)三角形以從左到右，從上到下依次取出碑诉，以混序方式將三角形放置在其中一塊工作毯上
5.將展示框拿到另一塊工作毯上
6.讓小朋友去第一塊工作毯上取相應(yīng)三角形放回到嵌板中（同時(shí)老師右手食指中指并攏繞嵌板輪廓一周）
7.同樣的方式依次將其他圖形放入對應(yīng)的框內(nèi)彪腔。
8.收工作
延伸活動一：神秘袋
1. 準(zhǔn)備一個(gè)神秘袋，將三角形展示柜放在工作毯上
2. 將圖形一一取出放在神秘袋里
3. 以框?yàn)榛鶞?zhǔn)进栽，用右手食指中指并攏德挣，繞嵌板觸摸一周，然后去神秘袋觸摸出相應(yīng)的圖形快毛，放入嵌板中格嗅。以此類推
4.同樣的方式還可以將其放到身后或者是帶眼罩
5.收工作
延伸活動二：在環(huán)境中找圖形
第一種方法：老師拿出其中一個(gè)圖形，讓小朋友拿著圖形在環(huán)境中找的一樣形狀的物品
第二種方法： 老師問小朋友唠帝，這是什么形狀屯掖，然后讓小朋友去環(huán)境中尋找一樣形狀的物品，注意不拿形狀襟衰，只是看到
第三種方法： 老師直接口述某種形狀贴铜，讓孩子去環(huán)境中尋找
三部分卡
包括控制卡，圖形卡瀑晒，文字卡
做兩套绍坝，其中一套把圖形和字剪開，分別和第一套瑰妄，即控制卡進(jìn)行圖形和圖形配對陷嘴，字和字的配對。當(dāng)小朋友熟悉以后间坐，可以增加難度灾挨，不使用控制卡邑退，讓文字和圖形進(jìn)行配對。
這個(gè)工作為孩子讀寫做預(yù)備劳澄，即閱讀識字地技。
延伸：與卡片配對
卡片包括3種形式：實(shí)心、粗線卡片：細(xì)線卡片
以卡片為基準(zhǔn)秒拔，進(jìn)行配對
先實(shí)心莫矗，后粗線，最后細(xì)線
還可以將圖形放入神秘袋砂缩，以卡片為基準(zhǔn)進(jìn)行觸摸配對作谚。
描圖形：先描圖形外框，熟練后庵芭，描圖形
木板釘釘妹懒，用皮套套出圖形
