一轉(zhuǎn)眼畅形，來到畢節(jié)源村已經(jīng)第三天了养距。今天，我們踐行昨天的約定：7：30日熬，和周校長棍厌、王老師一同在校門迎接孩子們到來。
王老師是一位很開朗的年輕教師，很適合大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職位耘纱。她向?qū)W生們招著手敬肚，笑得眼睛都瞇上了，或許就是她這種主動(dòng)向?qū)W生問候的行為帶動(dòng)了他們束析，孩子們也開始招手問好了艳馒。陸陸續(xù)續(xù)的，問候的學(xué)生越來越多员寇，再加上周校長的帶動(dòng)弄慰，更多學(xué)生開始向老師們問好了。他們有的靦腆丁恭，有的聲音微小曹动，有的急匆匆……這又有什么關(guān)系呢？畢竟牲览，他們踏出了第一步：跟老師問候了墓陈！從昨天的僅有兩名學(xué)生問好，到今天的數(shù)百名學(xué)生被帶動(dòng)起來第献，看到這一幕贡必，讓我由衷感嘆：我們的學(xué)生真是好可愛！
我建議王老師抓住孩子們轉(zhuǎn)變的教育契機(jī)庸毫，在大課間時(shí)進(jìn)行正面強(qiáng)化仔拟，充分的肯定和具體詳實(shí)的表揚(yáng)是好辦法。王老師先是感謝孩子們向老師問候的行為飒赃，再是道出他們問候帶來的溫暖與力量利花，最后還進(jìn)行了問候行為的強(qiáng)化訓(xùn)練（我想，她很清楚载佳，僅有昨天跟視頻的學(xué)習(xí)是不夠的）炒事。練習(xí)過后，周校長上臺(tái)講話蔫慧，周校長的一句問候：“同學(xué)們好挠乳！”，引來全校八百多名學(xué)子的回應(yīng)：“校長好姑躲！”不得不承認(rèn)睡扬，這些孩子學(xué)以致用的能力著實(shí)強(qiáng)勁！
奇妙的事也隨之發(fā)生：在周校長和王老師的強(qiáng)化教育下黍析，孩子們竟然在校園內(nèi)主動(dòng)和老師問好卖怜！一位老師說到：“在這所學(xué)校那么多年，第一次見……”是呀阐枣，我們值得開懷马靠！從昨天僅有兩名學(xué)生問候到今早被老師們帶動(dòng)的數(shù)百名學(xué)子的問好牍戚，再到校園內(nèi)主動(dòng)向老師問好，這是多么值得慶賀的事虑粥！
不僅如此，在聽完何丹老師的語文課走出教室時(shí)宪哩，一群孩子主動(dòng)向我問好娩贷，在跟我一同走下樓梯時(shí)，那一句句“老師好”著實(shí)潤我心田锁孟。我想著孩子這么可愛彬祖，就把手搭在一孩子的肩膀上，誰知他非常靦腆品抽，似乎非常不適應(yīng)储笑，我趕緊挪開，其他孩子便嘻嘻嘻地笑了起來圆恤。殊不知突倍，這笑聲天真爛漫，充滿童真盆昙，洋溢著淳樸與美好羽历，聽了讓人十分舒心……
說到聽課，實(shí)則是去偷師的淡喜。何老師在40分鐘里跟孩子們互動(dòng)了52次秕磷，更讓我贊嘆的是學(xué)生的編故事能力和口頭表達(dá)能力，信手拈來炼团，不能再精彩了澎嚣！
聽課期間，發(fā)現(xiàn)他們都是兩人共用一張長桌子和長椅子的瘟芝，跟我們小時(shí)候一模一樣易桃。“兩人共用一張長桌子”和現(xiàn)在我們的學(xué)生“一人一桌”的坐法似乎存在著一些不同：“共用”更多的是合作模狭，“共用”意味著我與同桌更親密颈抚，“共用”也意味著關(guān)系的協(xié)調(diào)……而“一人一桌”雖是方便，同時(shí)也意味著“自己享用”嚼鹉。
偷完師贩汉，應(yīng)校長需求，將下午的講座改到中午午休時(shí)間進(jìn)行锚赤。哪敢說是講座匹舞，頂敢說也只是大家交流分享而已。給班主任們介紹了二小老師們各種非常實(shí)用的管理辦法线脚，還送了兩本自認(rèn)為很實(shí)用的書籍赐稽，在得到周校長的認(rèn)同下叫榕，邀請(qǐng)三四年級(jí)的老師一同嘗試使用“二小贊”，力求促使孩子們感受到“日積月累學(xué)語文”帶來的樂趣姊舵。當(dāng)然晰绎，如果老師們不想做這項(xiàng)活動(dòng)了，可以隨時(shí)提出退出的括丁，給予自由的選擇才會(huì)有長效的可能荞下。
到了下午放學(xué)，王老師反饋說：“很多同學(xué)都很積極史飞，但是有一個(gè)問題是他們大多數(shù)只跟我道別尖昏。”這又有什么關(guān)系呢……我提醒王老師慢慢來构资，逐步教會(huì)孩子們問候和道別抽诉。在我肯定了她的實(shí)施能力時(shí)，王老師的回答讓我也更有信心吐绵，她說：“謝謝黎老師夸獎(jiǎng)迹淌！瞬間讓我很有動(dòng)力〖旱ィ”希望這份動(dòng)力會(huì)轉(zhuǎn)化成你的幸福感……
放學(xué)后巍沙，離吃飯時(shí)間又還早，我便一人走走看看荷鼠。在鄉(xiāng)村小道上句携，讓人格外清凈，此時(shí)允乐，正面迎來一個(gè)漂亮又可愛的小女孩矮嫉，她的聲音很甜美，她的笑容很燦爛牍疏，她的問候很暖人：老師好蠢笋！就這一句老師好，讓我著實(shí)不敢相信鳞陨，因?yàn)樵谶@幾天里昨寞，來來回回走了好多次，也遇到過好多學(xué)生厦滤，從來沒有主動(dòng)問候的孩子援岩。今天傍晚，是第一次掏导！我想享怀，這肯定是白天的教育影響。
明天又會(huì)怎樣呢趟咆？接下來是否可持續(xù)呢添瓷？思索著……寫在此刻梅屉，突然停電了，趕緊打開手機(jī)電筒鳞贷，關(guān)好門窗坯汤。也就在此刻，躺在床上搀愧，一片漆黑時(shí)玫霎，電燈閃爍了一下，又亮了……
好了妈橄，或許它是在催促我休息吧！此時(shí)彼刻翁脆，害怕倒是有一些眷蚓，更多的是想起我家那小家伙了，不停地喊著爸爸爸爸反番，那么洪亮沙热，那么惹人喜歡……
