————輕松學(xué)英語第一步：建立英語思維
為什么大家學(xué)英語學(xué)得這么累，最后依然對英語糊糊涂涂迄埃？原因只有一個(gè)——就是我們的學(xué)習(xí)能力太差了Ａ圃稀！我們的老師太笨了Ｖ斗恰＝锻簟！
這篇文章主要是給大家講英語的基本結(jié)構(gòu)逞怨， 看了這篇文章者疤，你們會(huì)突然就明白，英語怎么會(huì)如此簡單５狻驹马！
首先我們來看下面這兩張地圖（中國地圖和英國地圖）：
例如，我們中國人一見面第一句話是——“你吃了嗎除秀∨蠢郏”
英國人一見面的第一句話是——“今天天氣怎么樣？ what’s the weather like?
為什么中國人一見面就問：你吃了嗎鳞仙？ 英國人一見面就問：天氣怎么樣寇蚊？
咱們來看看語言是怎么來的……
首先，咱們中國人在中國的土地上生活了五千多年棍好。我們中國人靠什么生活了五千年之久仗岸？靠種地Ｔ使ⅰ！扒怖！也就是說五千多年來较锡，我們都是靠種地為生，咱們中國人是地地道道的農(nóng)民盗痒。農(nóng)民種地需要土地肥沃蚂蕴，需要?dú)夂驐l件好，這樣糧食才會(huì)多俯邓。中國土地肥沃嗎骡楼？不肥沃。氣候條件好嗎稽鞭？也不好鸟整。因此收的糧食自然也就不多。糧食一不多朦蕴，就導(dǎo)致中國人最關(guān)心的事就是“吃飽”篮条，所以一見面就問“你吃了嗎？”吩抓。從這我們可以看出中國的地理環(huán)境決定了中國人在這塊土地上干嘛涉茧？——種地。種地就決定了糧食不夠吃疹娶。糧食不夠吃伴栓，就決定了中國人的語言特點(diǎn)，第一句話就是——“你吃了嗎蚓胸？”挣饥，因此除师，中國的地理環(huán)境就決定了中國人的語言沛膳。
咱們再來看英國人的語言。英國人一見面就說“今天天氣怎么樣汛聚？”锹安。咱們把英國人為什么問“今天天氣怎么樣”這個(gè)問題弄明白，學(xué)英語的問題就全解決了倚舀。從上面的英國地圖叹哭，我們可以看到英國人是住在一個(gè)島上，四周都是大海痕貌。既然是一個(gè)住在島上的民族风罩，他們用得著像我們中國人一樣種地嗎？咱們中國人種地春天播種舵稠，秋天收獲超升，忙一年才收獲那么兩三次入宦，多累呀！室琢！所以他們犯不著跟我們中國人一樣種地乾闰，打漁就好啦，吃現(xiàn)成的盈滴。三百六十五天涯肩，想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候打，自然也就不缺吃的巢钓。既然英國人不缺吃的病苗，那他們在什么情況下才會(huì)挨餓? 要是天氣刮風(fēng)下雨他們還能出海打漁嗎？不能吧症汹？所以只要一刮風(fēng)下雨铅乡，他們就沒法出海了，不出海就打不到魚烈菌，自然也就挨餓阵幸。所以英國人最關(guān)心的是天氣，見面必問“今天天氣怎么樣芽世？”挚赊。英國的地理環(huán)境決定了英國的語言，這個(gè)島國就決定了英國人的思維方式济瓢，也決定了它的語言特點(diǎn)荠割。世界上任何一個(gè)民族，你只要聽這個(gè)民族的第一句話旺矾，就知道這個(gè)民族的特點(diǎn)蔑鹦。
咱們再來舉一個(gè)例子：日本。日本的第一句話是：“昂吧里嘛斯（音譯）”也就是“努力吧”的意思箕宙。咱們先來看看日本的地理環(huán)境：首先嚎朽，日本也是一個(gè)島，它不像英國這個(gè)島柬帕，魚多的是哟忍，只要天氣好就不會(huì)挨餓，所以英國人先關(guān)心天氣陷寝。從地圖上看锅很，可以知道，日本比較靠近咱們東北凤跑，是一個(gè)緯度很高的地方爆安。緯度高，說明這個(gè)地方冷仔引。天氣一冷扔仓，種糧食就不容易長致扯。由于這個(gè)地方水冷，魚自然也不愛去当辐。那么就造成日本收獲糧食少抖僵，打漁又打不到的局面，收成很困難缘揪。那么日本靠什么存活到今天耍群？“昂吧里嘛斯.”努力吧！
你看我們中國人的特色找筝，剛出來就問：你吃了嗎蹈垢？那日本人呢，你剛一進(jìn)廁所袖裕，他就“昂吧里嘛斯曹抬，昂吧里嘛斯〖宾”上廁所他也“努力吧”谤民。
一個(gè)民族的思維習(xí)慣是改不了的。一個(gè)民族的地理環(huán)境就決定了這個(gè)民族的思維習(xí)慣疾宏。這個(gè)思維習(xí)慣张足，就決定它的語言特點(diǎn)。
咱們學(xué)英語為什么學(xué)不會(huì)坎藐？問題出在哪里为牍？——我們一直在拿“農(nóng)民”的思維去學(xué)英語，去學(xué)“漁民”的語言岩馍。怎么可能學(xué)得會(huì)呢碉咆？以前的老師也是在用農(nóng)民的思維在教我們，所以寫出來的句子還是農(nóng)民蛀恩。你怎么樣才能改變疫铜，把學(xué)英語變得簡單？你要改變你的思維方式赦肋。用漁民的思維方式去學(xué)英語块攒。建立一個(gè)漁民的思維方式難不難励稳？我告訴你佃乘，一點(diǎn)都不難，非常非常簡單驹尼。
漁民的思維方式非常簡單趣避，它的語言特點(diǎn)也非常簡單。它比我們農(nóng)民簡單得多得多新翎。咱們舉個(gè)例子：過馬路
咱們來看看中國人過馬路是怎么過的程帕？想從哪過就從哪過住练，對不對？十個(gè)中國人過馬路愁拭，會(huì)從十個(gè)不同的地方過讲逛。如果是十個(gè)英國人呢？他們都會(huì)老老實(shí)實(shí)的走人行橫道岭埠。你看中國馬路跟英國馬路就知道了盏混。中國的馬路中間都有一個(gè)欄桿，這個(gè)欄桿就是為了防止咱們中國人橫穿馬路惜论。結(jié)果许赃，走不過我們就跨欄，看我們中國人有運(yùn)動(dòng)精神吧馆类？跨著混聊，跨著，跨出了個(gè)劉翔來……英國人馬路中間都沒有欄桿乾巧，可是他們都不橫穿馬路句喜，都走人行道。為什么沟于？——漁民Ｌ倮摹！
為什么中國人過馬路想從哪過就從哪過呢社裆？我們來看看中國人五千年來是怎么生存的拙绊。我們是農(nóng)民。我們是個(gè)體經(jīng)營泳秀，知道嗎标沪？我在我的地里種土豆，你管得著嗎嗜傅？我種玉米金句，你管得著嗎？我六點(diǎn)鐘下地吕嘀，你管得著嗎违寞？我八點(diǎn)鐘下地，你管得著嗎偶房？我今天不去了趁曼，你管得著嗎？所以農(nóng)民是我想干什么棕洋，他就干什么挡闰。所以到今天，他想從哪過他就從哪過。這是個(gè)體摄悯。
咱們再看看英國人赞季，英國人是漁民吧？英國人是在海里打漁奢驯。一個(gè)在海里打漁的民族必須要用大船吧申钩？用一個(gè)小船能行嗎？到海里就翻了瘪阁。它必須要用大船典蜕。一個(gè)大船必須有五個(gè)人，十個(gè)人罗洗。必須有掌舵的愉舔，有升帆的，有撒網(wǎng)的伙菜，有劃槳的轩缤。那么英國人這五千年它是怎么作業(yè)的？集體贩绕，團(tuán)體火的。所以咱們來看：比如我是船長，我說六點(diǎn)鐘上船起航淑倾，所有的人都怎么樣馏鹤？都要六點(diǎn)鐘來。我說向東劃娇哆，所有人都要向東使勁湃累。所以它形成了一種思維方式。就是說非常守規(guī)矩碍讨，非常講秩序治力。你看我們中國人，公共汽車一來的時(shí)候“呼~~”都往那擠勃黍。而英國不是宵统，英國人：“即使剩下一個(gè)人，它也老老實(shí)實(shí)地排成一隊(duì)覆获。它的生產(chǎn)生活方式就決定了這個(gè)民族的特點(diǎn)马澈。
現(xiàn)在咱們再來說語言，前面我們說了：一個(gè)民族的思維方式就決定了這個(gè)民族的語言特點(diǎn)弄息。中國人的說話特點(diǎn)是想怎么說就怎么說痊班。也就是一個(gè)意思讓十個(gè)中國人來表達(dá)，十個(gè)人會(huì)說出十句話疑枯，十個(gè)不同的表達(dá)方式辩块。而讓英國人表達(dá)一個(gè)意思，就跟他們都走人行橫道一樣荆永，十個(gè)英國人說出的話一模一樣废亭。所以這種語言非常非常簡單。簡單到讓人難以置信具钥。不像我們的語言豆村，我們語言到今天為止，你想把中國的語言統(tǒng)一起來是非常困難的÷钌荆現(xiàn)在我們來看看中文復(fù)雜到什么程度掌动，例如：我們可以把一個(gè)東西叫做一支筆、一張紙宁玫、一臺(tái)電腦粗恢、一塊眼鏡、一條毛巾欧瘪、一張桌子……但是英國人呢眷射？a，一個(gè)a佛掖，全解決了妖碉。他搞不清我們中國人在干什么。你們累不累敖姹弧欧宜？我們就這么累。英語就像剛才我說的那個(gè)a的表現(xiàn)形式拴魄，它跟中國完全不同冗茸。我們中國人最擅長把簡單問題復(fù)雜化，而英國人最擅長把復(fù)雜問題簡單化匹中。
英語簡單到什么程度蚀狰？我來告訴你，英語只有三個(gè)句子职员。對麻蹋，你沒看錯(cuò)，英語就只有三個(gè)句子焊切。英國人就會(huì)說三個(gè)句子扮授，英國人要是說第四個(gè)句子，我爬樓上跳下去摔死专肪。一個(gè)民族語言表達(dá)只有三個(gè)句子的時(shí)候刹勃，你就知道它有多么簡單！嚎尤！有多么容易學(xué)＠笕省！
我用最快的速度把這三個(gè)句子給你們講一遍，因?yàn)槲也恢v得那么細(xì)乏梁，只是給你們介紹一下次洼。主要是讓你們明白它有多么簡單！遇骑！
比如卖毁，我們看這個(gè)句子：The man is a teacher. 這句話怎么翻譯？這個(gè)人是一個(gè)老師.
The man 是什么意思落萎？ Is是什么意思亥啦？ Teacher是什么意思？
如果有人說：Is是“是”的意思练链，那就完啦翔脱。這是什么人？農(nóng)民Ｃ焦摹届吁！為什么？——他（她）在學(xué)英語的第一天就被老師一腳踹糞坑里了隶糕，得花一輩子從那糞坑里往外爬瓷产。
因?yàn)榘选癷s”當(dāng)“是”了。這樣就慘啦Ｃ蹲ぁ濒旦！ Is是“是”，they are teachers的“are”也是“是”再登。那英語就沒辦法學(xué)了尔邓。
這樣的話“How are you ? ”就變成“怎么是你”了。
“How old are you? ”就變成“怎么老是你”了锉矢。
然后“天天向上”就“good good study,day day up.”
“人山人禾菟裕”就“people mountain people sea. ”
“給你點(diǎn)顏色看看”就“give you color to see see.”
結(jié)果全是拿英文單詞按中國人的思維方式拼出來的句子，翻譯出來的句子全是這玩意沽损，根本不是英文灯节。所以我們以前是用什么思維方式在學(xué)英文？農(nóng)民Ｃ喙馈炎疆！
我們再來看看“漁民”的思維方式。咱們看下面幾個(gè)句子：
這個(gè)人是一個(gè)老師国裳。(英文怎么說形入？)—— The man is a teacher.
剛好和中文對上“人——man 是——is 老師——teacher”
再看這個(gè)句子：
他很忙》熳螅——中國人說“他很忙亿遂∨ㄈ簦” 中文有“是”嗎？——沒有蛇数！
英國人怎么說挪钓？He is busy. 英文要不要“is”？一定要有苞慢。
第三個(gè)句子：
她在教室里诵原。 中文里有“是”嗎?——沒有英妓。
英文怎么說挽放？——She is in the classroom。
你看蔓纠，中文一會(huì)有是辑畦，一會(huì)沒有。而英文怎么樣腿倚？非有這個(gè)“is”不可纯出。那我們首先就要搞清楚，英國人為什么非要跟這個(gè)“is”沒完沒了敷燎？
我們說過了暂筝， 英國人只有三個(gè)句子，它只會(huì)說三句話硬贯。那么焕襟，一個(gè)民族只會(huì)說三句話的時(shí)候，首先就要區(qū)分出來這三句話饭豹⊥依担靠什么來區(qū)分呢？我舉個(gè)例子拄衰，開奧運(yùn)會(huì)它褪，有三個(gè)國家參加奧運(yùn)會(huì)。老遠(yuǎn)翘悉，我們就說美國隊(duì)出來了茫打。怎么知道美國隊(duì)出來了？美國隊(duì)舉著美國國旗妖混。我們說英國隊(duì)出來了老赤，英國隊(duì)舉著英國國旗。一看五星紅旗源葫，我們就知道誰出來啦诗越？中國隊(duì)。英國人說每一句話的時(shí)候它最在乎誰息堂？在乎那面旗子嚷狞。英文的第一面旗子就是“is 块促、am、are”當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)句子有“is床未、am竭翠、are”的時(shí)候，你就知道英國人想說什么啦＾备椤斋扰！英國人想說：
當(dāng)“is”后面是名詞的時(shí)候，它表示是什么啃洋〈酰—— 什么人、什么東西是什么宏娄。
當(dāng)“is”后面是形容詞的時(shí)候问裕，它表示怎么啦》跫幔——什么人粮宛、什么東西怎么啦？
當(dāng)“is”后面是一個(gè)介詞加名詞（我們叫它介詞短語）的時(shí)候卖宠，它表示在什么地方巍杈。——什么人扛伍、什么東西在什么地方筷畦。
要是你明白了上面說的，你就明白了英語的三分之一蜒秤。這種句型就叫：主系表汁咏。“is/am/are”就是這個(gè)句型的靈魂作媚。這個(gè)句子就是三個(gè)單詞：主攘滩、系、表纸泡。
主語永遠(yuǎn)是名詞漂问，人或者物。 表語呢女揭？有三種可能性：一種是“名詞”蚤假，表示“是什么”。
二是“形容詞”吧兔，表示“怎么了”磷仰。
三是“介詞短語”，表示“在什么地方”境蔼。
掌握了這個(gè)句型灶平，就掌握了英語的三分之一伺通。剩下的就是要牢牢記住這個(gè)“be(is/am/are)"的變化。
比如:現(xiàn)在時(shí)——is/am/are
過去時(shí)——was/were
將來時(shí)——will be
完成時(shí)——have been
過去完成時(shí)——had been
將來完成時(shí)——will have been
非常簡單逢享，一下子就記住了罐监。你們看：
你有錢÷髋溃——You are rich.
你將來有錢弓柱。——You will be rich.
完成時(shí)呢侧但？——You have been rich.
過去完成時(shí)——You had been rich.
將來完成時(shí)——you will have been rich.
過去將來完成時(shí) ——You would have been rich.
··········
一共就八句話矢空，這個(gè)句型就學(xué)完了碧磅。學(xué)這么點(diǎn)就學(xué)了英語的三分之一
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你們之前為什么出問題了燕鸽？咱們來看看問題出在哪····
看這個(gè)句子：The man is a teacher.
Man 是什么詞？——名詞
Teacher 什么詞？——名詞
in the classroom燕侠。Classroom什么詞？——名詞
我們來看看英語是怎么變長的立莉。因?yàn)橛⒄Z一變長绢彤，咱們就亂了。
比如我說：從英國來的那個(gè)人在教室里蜓耻。（從這里有些人就開始亂啦）
“英國來的”我們用什么介詞茫舶？——From “從英國來”——From England
從英國來的（介詞短語）那個(gè)人在教室里∩蔡剩——從這句話可以看出饶氏，咱們中國人“在用介詞短語做定語的時(shí)候，修飾哪個(gè)名詞放在哪個(gè)名詞的前面有勾≌钇簦”
The man from england（介詞短語） is in the classroom“ǎ——英國人“在用介詞短語做定語的時(shí)候喊崖，放在修飾名詞的后面」统眩”
再看:she is in the classroom. 她在教室里荤懂。
她在二樓的教室里。用英文怎么說塘砸？——she is in the classroom on the second the floor.
“on the second the floor”為什么放在“classroom”后面节仿？修飾哪個(gè)名詞放在哪個(gè)名詞的后面。
大家按照上面說的掉蔬，試著把下面句子翻譯成英文試試廊宪，體會(huì)一下：
這個(gè)人在二樓的教室里查近。——The man is in the classroom on the second floor.
這個(gè)人在大樓的二層的教室里挤忙∷——The man is in the classroom on the second floor in the building.
哪個(gè)“building”? In the school ； 哪個(gè)“school”? In shanghai册烈；哪個(gè)“shanghai"戈泼？In china.這個(gè)句子就這么一下子長下去。你們把它翻譯成中文赏僧，再體會(huì)體會(huì)英文大猛，一下子就全明白了。中文怎么說：這個(gè)人在中國上海的學(xué)校大樓的二樓的教室里淀零⊥旒ǎ——我們關(guān)心的是這個(gè)人在哪？而我們的語言中偏偏把這個(gè)人放哪啦驾中？放后面唉堪。而英文放哪？“the man is in the classroom”肩民。英文把重要的放前面唠亚。
比如：
桌子上的錢是我的〕痔担——中國人先說桌子上灶搜，然后再說錢是我的。而英國人怎么說工窍？“Money on the desk is mine.它把“money "放前面割卖。錢重要還是桌子重要？錢；汲鹏溯！
為什么我們中國人把不重要的放前面？因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)民纵苛。農(nóng)民為什么有這種毛步虽獭？農(nóng)民是春天播種攻人，秋天收獲取试。他收了糧食以后，這個(gè)農(nóng)民是先吃好的還是先吃次的怀吻？先吃次的瞬浓。好糧食可以存，一直存到第二年的秋天蓬坡。次糧食是不能存的猿棉，所以它一直先吃次的磅叛，吃吃吃吃，吃到好的萨赁，吃到第二年秋天弊琴。要不然我們這個(gè)民族就餓死了。而漁民是怎么樣的杖爽？漁民三百六十五天敲董，天天能打到魚。打到魚他先吃好的還是先吃次的慰安？先吃好的腋寨。為什么？這魚不能放啊化焕，第二天它臭了萄窜，晚上就臭了。所以它先吃好的撒桨，把壞的扔了查刻。所以它的思維，你看它總是把好東西放哪元莫？放前面赖阻，重要的總是放前面。它的生活習(xí)慣決定了它的思維方式踱蠢。包括我們中國人的餃子。吃過餃子吧棋电？哪里好吃茎截？餡！赶盔！餡在里面呢企锌，它把好東西包里面。吃過包子嗎于未？吃過餡餅嗎撕攒？吃過月餅嗎？吃過湯圓嗎烘浦？吃過餛飩嗎抖坪？你們看，中國人都把好東西干嘛闷叉？包里面了擦俐。它的習(xí)俗和我們的思維模式一模一樣。你們看英國人吃什么握侧？ 吃過批薩嗎蚯瞧？餡在哪嘿期？表面！埋合！吃過蛋糕嗎备徐？奶油在哪？表面Ｉ跛獭坦喘！一個(gè)民族的地理環(huán)境，就決定了一個(gè)民族的思維方式西设，思維方式就決定了它的語言特點(diǎn)瓣铣。
到此為止，我們學(xué)了英語的三分之一了贷揽。這個(gè)句子最重要的就是主系表棠笑，那個(gè)“Be（is/am/are)"。然后這里把我們搞糊涂的是什么禽绪？英國人用介詞短語做定語放在哪蓖救？修飾哪個(gè)名詞放哪個(gè)名詞的后面。一個(gè)一個(gè)往后放印屁。
我們再看第二個(gè)句子循捺，我們在每個(gè)句子上都出現(xiàn)問題。
“There is a table in the room.”翻譯成中文怎么翻雄人？——房間里有一張桌子
In the room 什么意思从橘？ A table 什么意思？ there is 什么意思础钠？
要是有人說“there is"是“有”的意思恰力，那就麻煩了！旗吁！又是農(nóng)民的思維方式踩萎。
我告訴你，“There is” 在英文中什么意思也沒有很钓，它是英文中的第二面旗子香府。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)句子里有“there is”你就知道英國舉起第二面旗子。英國人舉第二面旗子的時(shí)候码倦，你就知道英國人想說：什么地方有什么企孩。
例如：
桌子上有一本書√局蓿——There is a book on the table.
桌子上有一只豬柠硕。——There is a pig on the table.你如果不想讓豬在桌子上怎么辦？把它扔廁所里去蝗柔。There is a pig in the WC.
就這樣闻葵，英語的三分之二學(xué)完了！癣丧！ 剩下的就是旗子“there be"的變化了槽畔。
單數(shù)用“there is"
復(fù)數(shù)用“there are"
過去式用“there was”
將來時(shí)“there will be”
過去將來“There would be”
…………
因?yàn)槲覀円郧安徽J(rèn)識這面旗子，所以我們糊涂了胁编。
咱們看：
桌子上有一本書厢钧。There is a book on the desk.
教室的桌子上有一本書。There is a book on the desk in the classroom.
二樓的教室里有一本書嬉橙。There is a book in the classroom on the second floor.
大樓的二層的教室里有一本書早直。There is a book in theclassroom on the second floor in the building.
看上面的句子看出來了嗎？英文都是把重要的放前面市框，越不重要的越往后甩霞扬！
咱們用中文來對比一下：
如果我說：上海市（你們知道我后面要說什么嗎？）浦東區(qū)（我后面要說什么枫振？）一所學(xué)校（后面還說什么喻圃？）大樓的，二層的（知道我說什么了嗎粪滤？）圖書館···的桌子上···有一個(gè)錢包斧拍。——上海市浦東區(qū)一所學(xué)校的大樓的二層的圖書館的桌子上有一個(gè)錢包杖小。
你們聽我說完才知道肆汹，噢！有一個(gè)錢包窍侧。
我還沒說完呢县踢，還有個(gè)“嗎？”字
知道我加個(gè)“嗎”是什么意思吧伟件？我在問你們呢！议经！
剛才那句話連起來就是：上海市浦東區(qū)一所學(xué)校的大樓的二層的圖書館的桌子上有一個(gè)錢包嗎斧账？
所以說中文你沒有聽到最后一個(gè)單詞，你就不知道它要表達(dá)什么煞肾。
咱們來看這句話用英文怎么說：Is there（你看咧织，英國人一說“is there”知道英國人干嘛嗎？在問你籍救。在問你“什么地方有什么”）a wallet(錢包）on the desk in the library on the second floor in the buiding in the school in PuDong in ShangHai.
看這個(gè)句子习绢，英國人把“旗子”舉在哪？最前面。從“is there"這面旗子中可以看出：
句子在問“什么地方有什么”闪萄∥嗳矗“is there"表示有一個(gè)。 有兩個(gè)就是“are there”
什么時(shí)候有败去？現(xiàn)在有（現(xiàn)在時(shí)）放航。 過去有就是“were there" 將來有就是“will there be"
所以說英國人把旗子舉在前面，一看旗子就知道英國人想說什么
為什么我們的聽力很差? 什么原因圆裕？農(nóng)民９泖ⅰ！聽聽力的時(shí)候吓妆，我們老等那“嗎”呢赊时。英國人那“嗎”在哪？中國人“嗎”在后面行拢，英國人“媽”在前頭祖秒。學(xué)英語最關(guān)鍵就是英國那個(gè)魂，它每個(gè)句子都舉著一面旗子剂陡。
所以英國人只要一開口狈涮，一說“is there” ——說句不好聽的，他們一撅屁股就知道他們想干嘛鸭栖。英國人寫的文章歌馍，我都不用看，眼一掃晕鹊，看三個(gè)單詞我都知道它要干什么松却。中國人不一樣啊溅话！中國人不到最后不知道他要干什么晓锻。英語是一門非常非常簡單的語言，所以····
三個(gè)句子我講了兩個(gè)啦飞几，講了英語的三分之二砚哆。什么是魂——旗子，三面旗子我們講了兩面屑墨。
我們要弄明白中國人說話為什么不舉“旗子”躁锁。中國人說話你分不了，為什么卵史？農(nóng)民Ｕ阶！農(nóng)民是不會(huì)舉“旗子”的以躯。不知道大家下過鄉(xiāng)看農(nóng)民種地嗎槐秧？我們有沒有見過這種情況：老劉早上起來下地時(shí)，舉著個(gè)“老劉”的旗子？老張起來舉個(gè)“老張”的旗子刁标？——沒有颠通，一個(gè)村子里誰都認(rèn)識誰，一共才五米十米地命雀。英國人為什么要舉旗子蒜哀？因?yàn)樗诤＠铮＠锏拇紥煊衅熳影衫羯埃坷线h(yuǎn)看到旗子撵儿，噢 ~~知道這是張家的，知道這是李家的狐血。你看淀歇，海里每條船都掛有國旗吧？ 中國的船掛著五星紅旗匈织。連英國的強(qiáng)盜都舉著旗浪默，海盜旗，一個(gè)骷髏缀匕，兩把刀一架纳决。連英國強(qiáng)盜都舉著旗子。你見過中國海盜舉著旗子去搶東西嗎乡小？找死呢＠印！所以英國人很在乎那面“旗子”满钟。因?yàn)樗窃诤＠锷娴拿褡迨だ疲覀兪窃陉懙厣仙娴摹＿@個(gè)不一樣湃番，它語言也不一樣夭织，所以這面旗子非常重要！吠撮！
你們試著翻譯一下下面這個(gè)句子
1.有個(gè)從英國來的學(xué)生在教室里尊惰。
2.每個(gè)成功的男人背后都有一個(gè)女人。是不是什么地方有什么泥兰？ 背后（behind）——介詞
是不是什么地方有什么择浊？一看什么地方有什么，第一想到的是什么逾条？舉什么旗子。介詞短語放在哪個(gè)名詞后面就修飾哪個(gè)名詞投剥。
1.There is a student from England in the classroom.
2.There is a woman behind every successful man.
什么地方有什么先舉“there is” 师脂。
我們到現(xiàn)在學(xué)了兩面旗子
什么時(shí)候舉“be(is/am/are)?————什么是什么
什么怎么了
什么在什么地方
第二面“there be"———— 什么地方有什么
最后記住： 介詞短語做定語，修飾哪個(gè)名詞放在哪個(gè)名詞的后面吃警。
我們再學(xué)第三個(gè)句子糕篇，英語就學(xué)完啦。你要是找出第四個(gè)酌心，我爬到樓頂上跳下去拌消。
剩下最后的一個(gè)句子，也就是第三個(gè)句子安券，它的“旗子”是“動(dòng)詞（do)”墩崩。
這個(gè)句子更簡單，我們來看：
The students study english.學(xué)生們學(xué)英語侯勉○谐铮——這個(gè)句子叫主謂賓。
主語是什么址貌？學(xué)生(student） 什么是這個(gè)句子的靈魂铐拐？study
第三個(gè)句子就這樣學(xué)完了！练对！
你們看這個(gè)句子遍蟋，可以知道，它和中文的說法一模一樣：
中文：學(xué)生們學(xué)英語
英文：Students study english.
中文：我愛你
英文：I love you.
這個(gè)句子跟中文一樣：主謂賓螟凭。
第三個(gè)句子咱們?yōu)槭裁捶稿e(cuò)誤呢虚青？我們來看：
中國人說：學(xué)生們學(xué)英語。如果要加點(diǎn)修飾成分赂摆，就變成：學(xué)生們努力學(xué)英語挟憔。“努力”我們在語法上叫什么烟号？狀語——狀語是用來修飾動(dòng)詞的绊谭。
中文的句子形式是：主狀謂賓
英文的句子形式是：主謂賓狀
學(xué)生們(主語) 努力（狀語） 學(xué)（謂語） 英語 （賓語）
翻譯成英文 就是：
Students（主語） study（謂語） english（賓語） hard（狀語）.
咱們把下面這個(gè)句子翻譯成中文看：
The students study english hard for the test in the classroom in the school in Shanghai.
學(xué)生們?yōu)榱丝荚囋谏虾５囊凰鶎W(xué)校的教室里努力地學(xué)英語。
翻譯成中文什么特點(diǎn)汪拥？它又把重要的放后面去了达传。咱們關(guān)心的是“學(xué)生們干什么”，結(jié)果中文扯了半天迫筑。
而英文怎么樣宪赶？——Students study english.
以前我見過有人把“學(xué)生們學(xué)了五年英語”翻譯成“ Study five years english student.”——這是“中國人的思維”。注意：英文一定是主謂賓狀８肌搂妻！
看上面句子我們知道：英國人先告訴你——學(xué)生們學(xué)英語（Students study english）；怎么學(xué)辕棚？——hard 欲主；為什么學(xué)邓厕？——for the test；在哪學(xué)扁瓢？——in the school详恼。 明白了嗎？非常簡單Ｒ浮昧互！
比如：
中國人說：我愛你
英國人說：I love you.
中英文一樣，沒問題Ｎ拔Α敞掘！ 如果我們要加上修飾成分呢？比如一個(gè)中國男生跟一個(gè)女生表白：
中國人說：我非常非常非常非常非郴叨铮……愛你（急死她渐逃，然后才出來“愛你”）
英國人說：I love you very very very……（你愛怎么very怎么very ，反正我知道你愛我）
你看民褂，中國人怎么樣茄菊？ 它把不重要的放前面，而英國人永遠(yuǎn)把重要的放前面赊堪。這是誰的思維方式面殖？漁民。
所有的社會(huì)現(xiàn)象都不難理解哭廉，為什么脊僚？大家知道金融風(fēng)暴吧？為什么美國會(huì)出現(xiàn)金融風(fēng)暴遵绰？——漁民辽幌。漁民為什么出金融風(fēng)暴？因?yàn)闈O民總是先吃好吃的椿访，先過好日子乌企，哪怕是借錢也要先過好日子，大家都借錢成玫。好日子過完后加酵，錢還不起了，不就出現(xiàn)金融風(fēng)暴了嗎哭当？我們中國有沒有可能出現(xiàn)金融風(fēng)暴猪腕？不可能。我們是農(nóng)民钦勘，把“好日子”都存銀行里了陋葡，所以我們不可能出現(xiàn)金融風(fēng)暴。所有的現(xiàn)象都是兩個(gè)民族的差異造成的彻采。
OK!!我們把三個(gè)句子學(xué)完啦２钡骸朵栖！
最后這個(gè)句子，是我們用得最多的柴梆，我們來看它麻煩在哪？英文最麻煩的就是這面旗子终惑，大家想學(xué)好英語就得把旗子弄得滾瓜爛熟……
例如：you study english.什么時(shí)绍在？——現(xiàn)在時(shí)；
過去時(shí)呢雹有？——you studied english偿渡；
將來時(shí)？——you will study english霸奕；
將來還會(huì)學(xué)到“you are going to study english.”
不知道你們能不能區(qū)分什么時(shí)候用“ you will study english ”溜宽，什么時(shí)候用“you are going to study english”？
英國人表示“一定”的時(shí)候用“will”质帅，比如：I will study english.——我一定要學(xué)英語适揉；
比如“人人都得死”——Everyone will die.
而“be going to”表示“可能，打算”煤惩，I’m going to study english.——我打算學(xué)英語嫉嘀。
如果你媽讓你好好學(xué)英語，你回答“I'm going to（我打算）魄揉，就跟沒說一樣剪侮。
有人要死了，交代后事:替我照顧女兒洛退。你答“I will” 瓣俯，要是你答“I’m going to”就慘了，聽到你這么說兵怯，他的眼睛還能閉上嗎彩匕？
有一個(gè)人他爸病了，護(hù)士跟他說摇零，你爸不行了:“your father is going to die." 不能說“your father will die（你爸死定了）."
我們送人經(jīng)常說：“I will never forget you."我永遠(yuǎn)不會(huì)把你忘了推掸。你不能說：“I’m going to forget you.”我還不打算把你忘了。
所以想學(xué)好這個(gè)句子對“動(dòng)詞”一定要熟驻仅。英語學(xué)那么久谅畅，就是學(xué)三面“旗子”。
你要滾瓜爛熟： You study english.
You studid english.
You will study english.
You would study english.
You are studing english.
You were studing english.
You will study english.
You would study english.
You have studing english.
You had studing english.
You will have……
You would have ……
然后完成進(jìn)行時(shí)： You have been study english.
You had been study english.
每一個(gè)時(shí)態(tài)表示什么樣的概念你要弄得清清楚楚噪服。
英語只要你學(xué)會(huì)三個(gè)句子毡泻，把“時(shí)態(tài)”搞清楚，英語就不用學(xué)了粘优。
有些同學(xué)問我英語從句仇味。我告訴你呻顽，只要三個(gè)句子沒問題，從句就沒問題丹墨。
我給你們看看英語從句廊遍，瞬間就把它弄熟：
I know the teacher.什么意思？——我知道這個(gè)老師贩挣。這是個(gè)什么句子喉前？——主 謂 賓
什么叫做從句？ 我把賓語變成一個(gè)句子叫什么從句王财？賓語從句卵迂。
比如：
I know that he studies english.
I know that he is rich.
I know that there is a wallet on the desk.
看到上面這些句子了吧？都是：主謂賓绒净。 賓語從句是什么见咒？看明白了嗎？賓語從句就是大句子里套小句子挂疆。小句子是幾個(gè)改览？三個(gè)，又開始重新排列那三個(gè)句子囱嫩。所謂賓語從句就是把賓語變成句子恃疯。只要是句子怎么辦？ 又是舉三面旗子墨闲。那么很多人說今妄，這個(gè)“that”是干什么的？這個(gè)“that” 什么意義都沒有鸳碧。英文用“that”告訴你：從句開始啦６芰邸！多好罢袄搿Ｌ诮觥！它提醒你從句開始啦Ｌ桌推励！小心，三個(gè)句子我又要重新排列啦肉迫。你還要給我再舉旗子验辞。多簡單！喊衫！
掌握賓語從句的關(guān)鍵是什么跌造？記住連詞。連詞有多少個(gè)族购？就這么幾個(gè)：
人不知道用什么壳贪？用“who”
東西不知道用什么陵珍？用“what”
時(shí)間不知道用“when”
地點(diǎn)不知道用“where”
原因不知道用什么？用“Why”
連詞就只有上面這些Ｎナ互纯！ 英國人把連詞放哪？放在從句的開始醉拓。舉例：
我不知道你為什么學(xué)英語：I don’t know why you study English.
我不知道你什么時(shí)候?qū)W英語：I don't know when you study English.
我不知道你在哪學(xué)英語：I don’t know where you study English.
OKＮ敖恪！就這樣亿卤，賓語從句就學(xué)完啦…… 我們已經(jīng)把所有賓語從句學(xué)完啦。 賓語從句學(xué)會(huì)了鹿霸，其它從句就全會(huì)了排吴。
表語從句呢？把表語變成一個(gè)句子就叫表語從句懦鼠。舉例：
問題（question)是誰學(xué)英語钻哩？——The question is who study english.
問題是你什么時(shí)候?qū)W英語？——The question is when you study english.
問題是你在哪學(xué)英語肛冶？——The question is where youstudy english.
你把句子原封不動(dòng)放在表語的位置街氢，就叫表語從句。還用學(xué)嗎睦袖？
把一個(gè)句子放在主語的位置就叫主語從句珊肃。就這么點(diǎn)事……看下面的句子：
The car is what he want.——汽車就是他想要的東西。（“主系表”句型馅笙。表語是什么伦乔？什么東西不知道用什么代替？——what）
看見沒有董习？如果我把主語變成一個(gè)句子烈和，叫主語從句。把表語變成一個(gè)句子皿淋，叫表語從句招刹。
你想要的東西就是我想要的東西。怎么翻譯窝趣？（東西“what”是不是連詞疯暑？要把連詞放哪？前面）
——You want is what I want.
你的汽車就是我想要的東西——your car is what I want.
這個(gè)女孩就是我喜歡的人高帖。（女孩就不能用“what”啦缰儿，該用“who”）——The girl is who I like.
他喜歡的那個(gè)人就是我喜歡的那個(gè)人。Who he loves is who I love.
假如你追一個(gè)女孩散址，她不喜歡你乖阵，你說：你去哪我就去哪宣赔。——where you will go is where I will go.
你只要遵循三個(gè)句子瞪浸，所有從句全會(huì)Ｈ褰！
定語從句就是把定語變成一個(gè)句子对蒲。前面說了钩蚊，我們把定語放在哪里？修飾哪個(gè)名詞放在哪個(gè)名詞后面蹈矮，我們把這個(gè)地方變成一個(gè)句子就OK了砰逻。
咱們來看：
這是教我們的（定語）老師》耗瘢——This is the teacher who teaches us.（“主謂賓”句型）
首先蝠咆，這個(gè)人是老師 who是什么？——主語 Teaches——教 大句子里套著一個(gè)小句子
如果定語是定人就用“who"北滥，定物就用“that/which"刚操，定時(shí)間就用“when" ……這樣就全會(huì)了。
The person who knows “how” will always have a job.——一個(gè)知道怎么做的人將來總會(huì)找到工作再芋。
The person 后面跟著什么從句菊霜？一看有“who”，名詞后面有“who”就知道是“定語從句”
The person who knows “why” will always be his boss. ——一個(gè)知道為什么這樣做的人將來就是老板济赎。
所以你們學(xué)英語別只光會(huì)拼命學(xué)鉴逞，光拼命學(xué)沒用，你要知道為什么這樣子联喘，英語是怎么來的华蜒，它是一種什么樣的思維方式，這樣學(xué)起來就非常非常簡單……
