不同年齡段的人有不同的閱讀要求
我們閱讀一部文學(xué)作品，在不同的年齡段里有不同的閱讀形式和要求歌逢。這是因?yàn)樵诓煌哪挲g段里巾钉，我們可以支配的時間是不同的，所需要攝取的養(yǎng)分是不同的秘案，所要達(dá)到的目標(biāo)也是不同的砰苍。
人從生下來那天起，生命就在倒計時阱高，我們可以用來去讀書赚导、學(xué)習(xí)和工作的時間，其實(shí)是有限的赤惊。有人說讀書是開卷有益吼旧，古人也曾經(jīng)說過，讀書破萬卷荐捻，下筆如有神黍少。但這種情況并不能一概而論。
首先我們講古人說的“讀書破萬卷处面，下筆如有神”厂置，它的萬卷書和我們今天的萬卷書不是一個概念。古代最早的時候是沒有紙的魂角，文字刻在竹簡上昵济，一卷書實(shí)際上內(nèi)容很少。雖然內(nèi)容很少，但是它的文字精煉访忿，內(nèi)容簡明扼要瞧栗。那都是古人們凝聚了心血寫下來的，所以歷史才能把它們流傳下來海铆。
古代的書你要是真的讀了萬卷迹恐，你等于和不同歷史時期最優(yōu)秀的生命做靈魂上的溝通和思想上的契合。它的價值和意義是不同于今天的卧斟。
我們今天這樣的信息時代殴边，很多資訊是直接生成的。很多書籍和文字產(chǎn)品的產(chǎn)生珍语，缺乏思想的內(nèi)涵锤岸，而充斥著語言的泡沫。
我們知道文學(xué)作品和其他所有產(chǎn)品有一個本質(zhì)的差別板乙，文學(xué)作品是精神上的食糧是偷，它必須有思想內(nèi)涵。這樣一來我們今天的讀書募逞，就需要非常慎重蛋铆。我們怎么樣才能夠識別哪些文學(xué)作品是對我們有益的資訊呢？我們應(yīng)該怎么樣去學(xué)習(xí)它呢凡辱？又如何來安排我們的時間呢戒职？我們就從《紅與黑》的學(xué)習(xí)入手栗恩。
現(xiàn)在假定我們是一名中學(xué)生透乾，十五六歲以前，那么對我們來說最主要的事情就是閱讀磕秤。因?yàn)樵谶@個年齡段乳乌，他對社會、對世界的認(rèn)知市咆，原始知識的積累都沒有汉操，所以只要是優(yōu)秀的經(jīng)典作品，對他們來說就是開卷有益的蒙兰。
現(xiàn)代社會產(chǎn)生了大量新的傳媒形式和表現(xiàn)載體磷瘤，有文字，有音頻搜变，也有視頻采缚。對青少年來說，他究竟是看電影挠他，看視頻好扳抽，還是閱讀文字版的書籍好？這個看起來是一件并不重要的事情，人們會認(rèn)為贸呢，你不管用什么方式去學(xué)習(xí)镰烧，只要會了、知道了就可以了楞陷。但它本質(zhì)上卻是一件對一個人一生影響至關(guān)重要的事怔鳖。
科學(xué)家做過研究，一個新生兒的大腦皮下組織結(jié)構(gòu)固蛾，層次就很少败砂，很平滑，因?yàn)樗麤]有記憶魏铅，沒有那種通過思維記憶對大腦皮下組織所形成的影響昌犹。人的閱讀量越多，思維越頻密览芳，他的大腦皮下組織結(jié)構(gòu)就會越復(fù)雜斜姥。而越復(fù)雜，這個人的思維就越縝密沧竟，思想感情就會越豐富铸敏，他的思維能力和表達(dá)能力也就越強(qiáng)。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢悟泵？這是因?yàn)槲覀儗κ澜绲恼J(rèn)知杈笔，如果是通過眼睛對景物攝取的時候，他是直接看到景象糕非，直接就反饋到我們的大腦里蒙具，我們就可以做出反應(yīng)，這個基本不需要思考朽肥。因?yàn)樗切盘柦ぃt的綠的，美的不美的衡招，我們就接受了篱昔，直接做判斷，直接做回應(yīng)始腾。
但是州刽，如果我們通過文字去掌握所有資訊，這個時候大腦的記憶細(xì)胞就開始產(chǎn)生活動浪箭，產(chǎn)生這樣一種思維的過程穗椅。
我們知道人和動物的本質(zhì)差別就是人有思想。人的思想來源于哪里山林？就來源于大腦房待。一個人優(yōu)秀不優(yōu)秀邢羔，其實(shí)就是看他的思想優(yōu)秀不優(yōu)秀。一個人對事物的理解桑孩，對人生的感悟拜鹤，對事情處理的思維和判斷，都來源于這種大腦思維的縝密和運(yùn)行流椒。而一個人的大腦有這樣一種能力敏簿，他是要經(jīng)過塑造的。
也就是說宣虾，我們今天的學(xué)習(xí)惯裕，在青少年時期，如果全部是通過視頻去接受資訊绣硝，做回應(yīng)和判斷的時候蜻势，大腦大部分時間處于一種單純的接收資訊的狀態(tài)，從而減少了思維過程鹉胖，這個人未來的思維能力就會受到影響握玛。
所以我們現(xiàn)在看到，孩子整天看視頻甫菠，整天打游戲挠铲，他的精神狀態(tài)，你要認(rèn)真觀察的時候寂诱，你會發(fā)現(xiàn)拂苹，他是遲緩、遲滯的痰洒，比同年齡段去接觸文字的孩子有一個很鮮明的差距瓢棒。也就是說，你叫他的時候带迟，他的動作很僵硬音羞，他的動作是突然的囱桨，一點(diǎn)柔韌度也沒有仓犬，一點(diǎn)過渡和平滑的狀態(tài)也沒有。
但是假定一個孩子的內(nèi)心世界很豐富舍肠，感情很細(xì)膩搀继，你給他的這樣一種呼應(yīng)，你去發(fā)出一些指令翠语，他是帶有情感的叽躯，帶有一種迎合的積極回應(yīng)的意識的，帶有一種豐富的表情和善意的對應(yīng)肌括。
那么点骑，我們知道這樣的人，他的情商就高，他的情感就細(xì)膩黑滴，他處理事情就比較圓潤憨募，就不那么僵硬、死板袁辈、機(jī)械菜谣、粗暴，這就是人受教育潛移默化影響到我們骨髓里的一些深刻的因素晚缩。
也就是說尾膊，一個人在孩子的年齡段，要少看視頻荞彼，多讀文字冈敛。因?yàn)槲覀冎牢淖郑热纭懊利悺眱蓚€字鸣皂，你要把它在頭腦里再現(xiàn)莺债，你是有一個思考和再現(xiàn)的過程。同時這個再現(xiàn)的過程隨著你的閱歷的增長签夭，經(jīng)歷的豐富齐邦，再現(xiàn)的程度、精密和美好是在提升的第租，這個提升過程實(shí)際上就是人的品味措拇、素養(yǎng)的提升。
比如我們今天說太陽落山慎宾，陽光和煦丐吓，很美麗。如果我們用畫面直接表現(xiàn)的時候趟据，我們頭腦接受的就是一個養(yǎng)眼的圖景券犁。可是如果你把這個話說出來汹碱，我們在接受這個信息粘衬，我們在頭腦里再現(xiàn)的時候，閱歷豐富的人咳促，在他頭腦中所呈現(xiàn)的美麗稚新，和他再用語言塑造給你所呈現(xiàn)的美麗，同一個思維比較機(jī)械和生命空間場里資訊比較少的生命跪腹，他所能夠再現(xiàn)的圖景和呈現(xiàn)的景象褂删，是有天壤之別的。這個就表現(xiàn)為人的品味冲茸，人的素養(yǎng)屯阀，人的情商缅帘。
所以對孩子們來說，這段時間要非常重視書籍的閱讀难衰，這是一個塑造思想和靈魂的過程股毫。
成年人的閱讀和學(xué)習(xí)
但對成年人來說，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)已經(jīng)打好了召衔，但他每天的時間要應(yīng)對不同的需要铃诬，工作、家庭生活以及交際等等苍凛，用來學(xué)習(xí)和閱讀的時間相對已經(jīng)減少趣席，這個時候再讀同樣一本書的時候，情況就不同了醇蝴。
他就必須得評估一下宣肚，浩如煙海的書，我如果花了時間在這上面悠栓，就意味著把讀別的書的時間占有了霉涨。我的付出，要有回饋惭适，不能讀了一次書笙瑟，最后并沒有收益●荆或者是這個書本身很有內(nèi)涵往枷，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的不充分，在閱讀過程中也沒有得到很好的成長凄杯。這些都是直接在損耗我們的生命错洁。
所以，成年人的讀書就必須得非常慎重戒突，它是一種投資屯碴，用你生命里的時間去投資。你投資就要做項(xiàng)目的調(diào)查膊存，做評估导而，你就要看你的投入產(chǎn)出，你就得去設(shè)止損膝舅，你就得去在規(guī)定的時間完成規(guī)定的任務(wù)嗡载。
所以當(dāng)我們拿到《紅與黑》這本書的時候，我們首先要確定仍稀，我們是不是要讀它？用什么方式讀它埂息？我們需要從中收獲什么技潘？我們就要具體看一下遥巴。
《紅與黑》原著是有30多萬字，如果我們正常的閱讀享幽，理解铲掐，做點(diǎn)筆記和思考，你在工作之余來讀它值桩，沒有一周的時間是讀不好的摆霉。那么如果我花了一周的時間讀了這部作品，卻沒有收獲奔坟，這個就風(fēng)險非常大携栋。所以我們就要評估這個書值不值得我們讀，我們要從這本書里學(xué)到什么東西咳秉，然后我們怎么去讀它婉支。
現(xiàn)在這個社會的發(fā)展，它提供了一種非常好的從不同角度切入知識的方式澜建。比如說它現(xiàn)在有很多的電影改編向挖，一部電影一兩個小時，你用一兩個小時如果能把這個事情搞清楚炕舵，再做一些判斷何之，你就可以知道是不是有必要去讀原著。
因?yàn)槊總€人有不同的成長方向咽筋，如果是做文字工作的人帝美，那么他的學(xué)習(xí)和取向是不同的。但是如果我是做其他行業(yè)的工作晤硕，如果是純科技悼潭，他需要的方向就是接人待物，和一般的對社會環(huán)境舞箍、社會資訊的了解舰褪。如果是做管理者、教育工作者疏橄，他有一個對人心的揣摩占拍，對人性的了解，對人群的管理的需求捎迫，他有一些資訊可以攝取晃酒。
也就是說，不同的工作方向窄绒，人生的努力方向贝次，他閱讀的要求是不同的。但是首先我們要知道彰导，是不是值得我們讀蛔翅。對中學(xué)生來說比較好識別敲茄，只要經(jīng)典就可以。因?yàn)樗^經(jīng)典是經(jīng)過時間檢驗(yàn)山析，它能夠存留下來的堰燎，所以這個都不會錯，它只能說有一些排序上的差別笋轨，或個別作品混進(jìn)了優(yōu)質(zhì)作品堆秆剪，這樣我們?nèi)松喿x的風(fēng)險并不大。
但是對于成年人來說爵政，這個優(yōu)秀的作品仅讽，因?yàn)槟愕臅r間是有限的，你就不能去冒這個險茂卦。因?yàn)樗幢闶莾?yōu)秀作品何什，它有的時候也不需要你去讀。比如說一部作品等龙，它寫的是兒童心理处渣，或者它寫了一個老年人的這樣一種和社會脫節(jié)，社會需要關(guān)注他蛛砰，這樣一些內(nèi)容寫的再細(xì)膩罐栈、再豐富，也不是你需要了解的泥畅。再經(jīng)典荠诬，哪怕得了什么樣的獎，至少在目前對有些人是不需要的位仁。那么我們就要把這個作品看做是一個項(xiàng)目柑贞，對投資者來說，對項(xiàng)目的調(diào)研和投資的可行性分析聂抢，就是非常必要的钧嘶。
（待續(xù)）
“精解一本書琳疏，學(xué)會看世界”——解讀《紅與黑》（2）
“精解一本書有决，學(xué)會看世界”——解讀《紅與黑》（3）
