文/楓樵
01.胡蘿卜识颊、雞蛋還是咖啡豆
小時(shí)候，我聽過這樣一個故事：
當(dāng)女兒向父親抱怨生活的時(shí)候奕坟，父親二話不說把女兒帶到廚房谊囚，在三口鍋里分別煮上胡蘿卜、雞蛋和磨碎的咖啡豆执赡。過了一會兒镰踏，他把煮熟的食物盛起，讓女兒分別去觸摸和品嘗沙合。女兒不解其意奠伪，父親解釋道：“胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆面臨著同樣的困境——沸水首懈，卻持有不同的態(tài)度绊率。原本堅(jiān)硬的胡蘿卜變得柔軟，而易碎的雞蛋經(jīng)過煮沸卻變得堅(jiān)硬究履，最特別的是咖啡豆——它沒有被逆境改變滤否，而是將開水變成了一杯香濃的咖啡，反過來改變了逆境最仑∶臧常”父親接著問：“面對困境的時(shí)候，你是胡蘿卜泥彤，是雞蛋欲芹，還是咖啡豆？”
十多年后吟吝，面對困難之時(shí)菱父，我也會問自己，應(yīng)該怎樣回答那位父親的提問？
僅僅做一個敢于“正視淋漓鮮血”的“猛士”還不夠浙宜，果斷采取行動才能改變現(xiàn)狀官辽。
疫情期間臨時(shí)組織的教學(xué)實(shí)踐活動是我留學(xué)生涯中的一次巨大考驗(yàn)。
我在日程表上列出詳細(xì)的任務(wù)單粟瞬，將原先的“提高表達(dá)能力”這樣模棱兩可的大目標(biāo)分解成“跟讀半小時(shí)”野崇、“即興練習(xí)一個話題”、“寫明天的教案”這樣清晰具體的小任務(wù)亩钟，然后定好鬧鐘乓梨，強(qiáng)制自己實(shí)行，完成一定量的任務(wù)后再給自己適當(dāng)獎勵清酥。
為了在小組討論中能多說幾句扶镀，我提前列出要點(diǎn)，理清思路焰轻。
持續(xù)的堅(jiān)持終于讓我重獲對生活的掌控感臭觉。
我在白板上標(biāo)出單詞的元音，吐字清晰地向母語是英語的小朋友們講述發(fā)音規(guī)則辱志，與學(xué)生積極互動蝠筑，然后鄭重地把設(shè)計(jì)好的活動規(guī)則分發(fā)到他們每一個人手上——雖然他們并非個個都興味盎然，但已能夠在不安定的環(huán)境中靜下心來揩懒，在通往知識園地的路上往前挪動幾步什乙。
課間休息時(shí)，我主動和他們談天說地已球，增進(jìn)對彼此的了解臣镣，把課堂內(nèi)容和他們已有的知識聯(lián)系起來。
“大家快來看這張《維京海盜歷險(xiǎn)記》的海報(bào)智亮，你們生活里有類似的探險(xiǎn)經(jīng)歷嗎忆某？我來自萬里之外的中國，在那里教過一群年紀(jì)比你們大的中國小朋友阔蛉，來加拿大走進(jìn)你們當(dāng)中是我人生中的一次歷險(xiǎn)……”
“我來自蘇丹——我來自埃及——巴西——牙買加弃舒，我小時(shí)候和爸爸媽媽去過很遠(yuǎn)的地方——我學(xué)會了用滑板——我敢蕩秋千達(dá)到一百八十度——我在籃球場上做了一個松鼠跳……”
一群童稚都忍不住打開話匣子，熱切地討論起來状原。
02.我們沒有什么不同
根據(jù)《圣經(jīng)·舊約》的記載聋呢，上帝害怕天下之人過于團(tuán)結(jié)，會建成通往天堂的巴別塔遭笋，于是讓人類使用不同的語言坝冕。
臉書群里的交流逐漸讓我發(fā)現(xiàn)徒探，我感受到的壓力和恐懼瓦呼，那些土生土長的白人同學(xué)也同樣經(jīng)歷著：他們寫教案之前也會拖延，偶爾也會抱怨打印機(jī)的油墨太貴，自己花了很多冤枉錢買彩紙和橡皮泥……
過去我總是強(qiáng)調(diào)自己是一個外來者央串，只看到彼此在文化背景磨澡、思維方式上的差異，這樣做就像把目光聚焦在白紙上的幾個斑點(diǎn)质和，而忽略了斑點(diǎn)周圍大片色彩相同的背景稳摄。
經(jīng)過一段時(shí)間的朝夕相處，我開始透過語言饲宿、文化厦酬、種族這些外殼去觀察他們的內(nèi)在——生而為人的愛憎臧否、喜怒哀樂其實(shí)并無本質(zhì)不同：那些調(diào)皮搗蛋來自世界各地的小朋友和我以前在國內(nèi)見到的學(xué)生都同樣的天真爛漫瘫想，渴望得到關(guān)愛和理解仗阅、害怕額外的作業(yè)、盼著早點(diǎn)長大……
我俯下身子国夜，用和他們平等的姿態(tài)减噪，認(rèn)真聆聽他們的故事，客觀地評價(jià)他們的爭論车吹。
我開始主動肯定自己的努力和成長筹裕，不再像以往那樣總是過分“謙遜”。
AFI的留學(xué)生孔樂琪在畢業(yè)演講時(shí)說窄驹，在完成繁重的攝影作業(yè)時(shí)朝卒，是饑餓和缺覺打破了同學(xué)之間語言和文化的壁壘。
而這次以身試水的南倫敦社區(qū)實(shí)習(xí)中乐埠，是“焦慮”和“不確定性”讓我們這些來自異域的師范生緊密聯(lián)系在一起扎运，共同討論著學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)的發(fā)展。
我們并肩作戰(zhàn)饮戳、互相支持豪治，每天清晨在朝陽和晨露中搬動沉重的桌椅，晚上共享教學(xué)思路扯罐、學(xué)習(xí)資源负拟、策劃讀書活動；一方有難歹河，八方支援掩浙，將滿目荊棘化作盛放的玫瑰。
“和學(xué)生建立良好的關(guān)系很重要”秸歧，“如果你成為一名好老師厨姚，你就能教好任何一門學(xué)科”這些熟悉的論調(diào)我在職業(yè)生涯里聽到過至少兩次，一次是在國內(nèi)中學(xué)的入職培訓(xùn)中键菱，一次出自我現(xiàn)在的指導(dǎo)老師瑪麗亞之口——它們橫跨太平洋谬墙，超越了國別和體制，將東西方教育的共通之處緊密聯(lián)系在了一起。
03. 精美的學(xué)習(xí)卡
東部時(shí)間9月3日上午拭抬，祖國的抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日即將結(jié)束部默，我在南倫敦的實(shí)習(xí)也終于告一段落。
距離去年開學(xué)整整一周年造虎，除了擺脫煎熬奔波的如釋重負(fù)傅蹂，此刻洋溢在我心中的，還有浴火重生的酣暢喜悅算凿。
輕松隨意的歡送會上份蝴，每一個老師都用心準(zhǔn)備了小朋友的禮物和學(xué)習(xí)反饋總結(jié)。
前一天晚上討論如何準(zhǔn)備歡送會時(shí)氓轰，白人同學(xué)們都各顯神通搞乏，展示出用精美貼紙和卡片裝飾好的學(xué)習(xí)匯報(bào)卡。
我靜靜地聽著他們熱烈的討論戒努，不覺再次被卷入了一種熟悉的無所適從：周圍似乎人人都有一個哆啦A夢般的神奇口袋请敦，這是他們所熟悉的游戲：從小到大，每一個人都能獲得無數(shù)的動手機(jī)會储玫、建立裝滿實(shí)用器材的工具箱——這是他們成長的方式侍筛。
討論結(jié)束后，我默默收好原先準(zhǔn)備好的評語模板——普通的A4紙撒穷，整齊卻單調(diào)的邊框匣椰。
想象著孩子們收到卡片時(shí)的反應(yīng)，我的心開始懸在半空中端礼。
于是我坐在電腦前構(gòu)思禽笑，搜索孩子們喜歡的圖案，用手頭僅有的色彩打好草稿蛤奥。
當(dāng)看到自己的打印機(jī)接二連三地吐出個性十足的“成績報(bào)告單“時(shí)佳镜，我重新感受到了雙腳著陸的踏實(shí)穩(wěn)定。
我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了：歡呼雀躍的孩子們手里凡桥，除了形態(tài)各異的學(xué)習(xí)卡蟀伸，還有色彩繽紛的中國結(jié)。
我笑著和大家說再見缅刽，正午的陽光驅(qū)散了天空中的最后一點(diǎn)陰霾啊掏，回家的路上，我邁著堅(jiān)定的步伐對自己說：“不管你原來是胡蘿卜衰猛、雞蛋還是咖啡豆迟蜜，與其企盼天晴，不若做自己的太陽”啡省。
選自楓樵的公眾號“五岳游草”娜睛，分享一位辭職留學(xué)黨在加拿大奮斗成長的點(diǎn)滴新鮮事兒髓霞，安省公立小學(xué)實(shí)習(xí)中，一字一稿都是原創(chuàng)微姊。
