“同儕”這一詞語對大家應(yīng)該不陌生睁本，每個人對同儕的感受也不同。與同事朋友不同啡莉，我認(rèn)為同儕更像是選擇同頻的伙伴港准，沿著同一目標(biāo)共同努力旨剥。
從前我對“同儕”的感受并沒有這么深，甚至認(rèn)為同儕就是同伴浅缸，是陪伴在身邊的人轨帜。直到在“十天學(xué)習(xí)突破”群中，與小伙伴共學(xué)演講與口才的過程中才發(fā)現(xiàn)衩椒，自己曾經(jīng)對同儕的定義是錯誤的蚌父，他們也許不是在現(xiàn)實生活中彼此陪伴的人，而卻是在思想上對接互相幫助互相進步的一群人毛萌。
提到同儕就有一種莫名的歸屬感苟弛。在學(xué)習(xí)演講的過程中，也許我們不能做到像老師一樣專業(yè)阁将，但正因為這些差距膏秫，不斷努力不斷追趕中。我們每天整理筆記做盅，在“喜馬拉雅app”上發(fā)練習(xí)語音荔睹，這樣的過程不斷提醒自己我就是演講達人，我可以練就演講口才言蛇。即使自己的語音很糟也不害怕被嘲笑，因為小伙伴們讓我安心宵距。
在我的觀念里學(xué)習(xí)知識分為三部分：了解腊尚、應(yīng)用與深入了解。了解是初級满哪，而應(yīng)用與深入了解難住了很多人婿斥。比如2016年我學(xué)習(xí)德語，在學(xué)習(xí)發(fā)音后就不了了之哨鸭，在應(yīng)用面前望而卻步民宿。
而這次學(xué)習(xí)演講與口才，我將了解與應(yīng)用結(jié)合在一起像鸡，不管演講技能高不高口才好不好活鹰，在學(xué)習(xí)視頻后立刻應(yīng)用，上傳語音分享給同儕只估。這還沒結(jié)束志群，在反復(fù)錄音反復(fù)播放的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距蛔钙，總結(jié)經(jīng)驗應(yīng)用在下一次練習(xí)中锌云。
在專注于演講這一領(lǐng)域時，我們發(fā)現(xiàn)光靠演講技巧是不夠的吁脱，還要配合氣息桑涎、邏輯思路等多個方面彬向，支撐演講結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)過程中深入了解整個領(lǐng)域攻冷。
最后非常感謝十天突破學(xué)習(xí)群的伙伴讓我感受同儕的力量娃胆。一個人學(xué)習(xí)是孤獨的，兩個不同頻的人學(xué)習(xí)更是痛苦讲衫。與同儕共同學(xué)習(xí)才能收獲進步的樂趣缕棵。以后我都不要自己孤獨地學(xué)，花費同樣的時間卻沒有效率涉兽，找同儕一起玩知識才有趣呢~
如果你想與同儕共進步并且對演講與口才感興趣的話招驴，歡迎參加十天學(xué)習(xí)突破|演講與口才第二期，我們共同學(xué)習(xí)成長吧枷畏！
