晚上檢查孩子的書包啃炸，一看鉛筆盒里有好多別人的東西，尺子卓舵，膠棒、筆膀钠。
我馬上質(zhì)問他掏湾，為什么有這么多別人的東西，他說有的是地上撿的肿嘲，有的是借了別人的忘還了融击。然后又說，他自己還丟了好多鉛筆呢雳窟。
言外之意是自己的東西丟了尊浪，自己也撿別人的東西，算是扯平了封救？
我教育他拇涤，這是非常不好的行為，會讓別人誤以為他是小偷誉结，這樣就沒人和他做好朋友了鹅士，并且編造了一例子來嚇唬他。
還嚇唬他說我要跟班主任說惩坑，這他倒是沒啥反應(yīng)掉盅，看來這不是偷的了。
問他怎么解決以舒，說先把借別人的還回去趾痘，地上撿的放到講桌上。
睡覺前我又和他強(qiáng)調(diào)了一下蔓钟，并且一再囑咐他永票，有什么想要的就跟我說，媽媽都給他買奋刽。
我看他拿的那些東西里瓦侮，基本都是自己沒有的，或者有也比較少的佣谐，所以我趕緊給多買了膠棒肚吏，尺子。那些有點(diǎn)新意的文具就沒買了狭魂，影響聽講罚攀。
孩子都有這個(gè)毛病啊党觅，看見好的東西都想拿。
還記得小時(shí)候去城里的舅舅家斋泄，表妹有一種叫改正紙的東西杯瞻，我第一次見，覺得真好啊炫掐，趁人不注意就偷偷拿了幾張魁莉。
現(xiàn)在還記得清清楚楚……
你說能因?yàn)檫@一件事而否定一個(gè)人嗎？其實(shí)這都是正常的成長過程募胃，孩子畢竟是孩子旗唁，說了就好了。
把這個(gè)問題當(dāng)成是孩子成長過程中的一個(gè)契機(jī)痹束，一次鍛煉的機(jī)會检疫。
