之前的一篇文章里面已經講到過房子的練習法召耘，那個時候大家隱隱約約知道場景的設置是一個非常好的寫作練習工具孩饼，它能夠幫助我們把一個故事從沒有頭緒到不斷理清楚并且向前推進愿阐。
不論你寫各種各樣的文體，都可以采取這樣的一個練習來表達情感回挽。不同的視角没咙，進而產生的狀態(tài)是不一樣的。
比如寫災難故事千劈，有些人把自己置身于那個場景中祭刚，有些人則采取上帝視角，通過敘述災難后幸存的人群側面描寫災難恐怖與無情墙牌。
于是乎選擇不同的視角涡驮，不同場景，對創(chuàng)作而言就是完全不一樣的喜滨。
在這個過程中如何進行情景的練習呢捉捅？下面我將從三個方面展開：
一、第一人稱的敘述練習鸿市。
你要選擇一個地點锯梁。慣有的做法是選擇一個房子，那你其實可以選擇用時間的對比焰情。比如過去某個地方或者未來陌凳，比如說你在未來的學校里面，就要把它的外觀描述出來内舟。那個學泻隙兀可以是記憶中的學校，也可以是想象中的验游。想象它的外觀是什么樣子的充岛，周圍的植物是什么樣子的保檐，里面又有哪些人，作為第一人稱對于他的直觀感受是什么崔梗，一直散發(fā)出去夜只，這就是“我”的視角。
二蒜魄、第三人稱的敘述練習扔亥。
剛才是以“我”的視角來寫的，那現(xiàn)在就用“她”的視角來描述谈为÷眉罚“她”可以有很多不一樣的人，比如說上文的“我”在未來的一個很現(xiàn)代的學校里面看學生上課踢足球伞鲫。那這個時候有一個女人她在看著這個男人粘茄，也就是說這個“我”。她既能夠看到“我”秕脓，也能夠看到這個學校柒瓣，看到周圍的孩子看到足球。那這個女人是誰呢撒会，可以是“我”的女兒或者“妻子”嘹朗。也許在生活中兩人遇到了一些挫折，正處于吵架诵肛，瀕臨崩潰的邊緣屹培。這時候這個女人在描述她看到“我”的時候，女人的心情怔檩，帶動的氣氛如何這都可以寫出來褪秀。但是要注意的是不要把吵架這件事情寫出來，只是寫一種場景和氛圍就可以了薛训。
三媒吗、更遠的第三人稱敘述練習。
這一次用更遠一個角度來寫乙埃。一個閨蜜她正好要來找女主人公闸英，也就是上文的女人。但是她知道他們兩個在吵架介袜，但了解得并不清楚甫何。這個時候她走進了這個房子，忽然也穿越到了未來學校遇伞。就要從這個女人閨蜜的視角來描述這段場景辙喂，這個學校是怎么樣的？這周圍的環(huán)境是什么樣子的？另外重要的是這個閨蜜她來到一個新的場所巍耗，其感受更多是外界的好奇秋麸，這時男人女人發(fā)生了什么事情，倒沒有多大的關系炬太。
以上這三步就是不同的人看到同一個場景其感觸完全是不一樣的灸蟆。所以我們在創(chuàng)作的過程中就要注意變換自己的視角，也許你會發(fā)現(xiàn)：噢亲族，就是這種感覺次乓。
這就是變換視角的訓練方法，三步練習每一個都要訓練孽水，寫五分鐘。
最后來總結一下城看，首先是變換人稱女气，第一人稱、第三人稱测柠、更遠的第三人稱炼鞠。
其次在場景中發(fā)散出去，不僅是地點的發(fā)展轰胁，也可以是時空的發(fā)散谒主。
