? ? ? ? 青椒計劃學習之旅歧强，具體是哪天已記不清楚澜薄，為什么要加入？起初是它的名字吸引了我摊册，“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”肤京，鄉(xiāng)村青年教師-----對，我是一名青年教師茅特，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有忘分，雖然是大學畢業(yè)棋枕，但我們僅有的是書本知識，在教學實踐中要么用不上妒峦，要么不夠用重斑，結(jié)果導致一些教學問題解決不了，出現(xiàn)教學難以進行下去的困窘肯骇，怎么辦绸狐？學習，青椒計劃就是解決這個問題的平臺累盗；公益------這里的學習完全免費寒矿，沒有任何條件的限制，還有特別優(yōu)質(zhì)的資源和雄厚的師資力量若债，只要你輕輕的踏進互加為你打開的這扇門符相，你永遠都不再想邁出去，只要你是個愛學習的人蠢琳，這里的一切都可以滿足你啊终，就這樣我與青椒計劃結(jié)下了不解之緣，最后是它的一切的一切都吸引了我傲须。青椒計劃的學習蓝牲，確實讓我改變了許多。
? ? ? ? 學習是無止境的泰讽，求知是無止境的例衍。從自己把自己當做青椒學員（編外學員）以后已卸，每天晚上堅持學習，工作日學梦抢，周末還學愧哟；閑暇時學，忙到吃飯是也學霞赫，我在李桂娟老師的簡書里看見過一張她邊吃飯邊學習的照片绩脆，其實我也被愛人偷拍過許多萤厅，說我著魔了靴迫，下班回家6點半左右玉锌，回家啥也不問疟羹，就爬到電腦前等著學習，一臺電腦参淫、一堂生動的青椒課程就是我們的大餐涎才。
? ? ? ? 第一學會了記錄耍铜，說實話，遇到互加計劃和青椒計劃之前棕兼，我連一篇文章沒有寫過伴挚，感覺沒有動力去寫灾炭，更沒有寫的那種欲望，反而有點怕败徊，現(xiàn)在我堅持寫記錄皱蹦。
? ? ? ? 第二感到了危機眷蜈，北師大教育學部余教授這樣說“今天的教育和老師不生活在未來酌儒，未來的學生將生活在過去”，那么不生活在未來的老師去哪呢？肯定就被生活在未來的老師拍在了沙灘上酪夷，“人無遠慮晚岭，必有近憂”勋功，在這個“爆炸”的時代，我感到了危機片择，趁年輕快充電构回，趁沒被拍咋在沙灘上趕緊起來跑纤掸。
? ? ? ? 第三找到了存在感浑塞，通過學習發(fā)現(xiàn)，原來自己可以掏愁，可以廣交志同道合的朋友果港，幫我指點迷津的互加伙伴們，在我的學習和寫作的路途中辛掠，可以說是手把手的教萝衩，非常的有耐心没咙，謝謝你們；還有互相學習的青椒同學祭刚，在我們這有這樣一句話“跟好人，學好人暗甥，跟上師公跳韁繩”喜滨，也就是“近朱者赤近墨者黑”的意思鸿市，李桂娟老師、馬正文老師陌凳、張海波老師等等都成了我學習的好伙伴，在青椒圈我也找到了我的坐標和存在感初橘。
? ? ? ? 第四影響著別人保檐，本學期開學初夜只，李家堡學區(qū)以學區(qū)為整體參加了青椒計劃的培訓蒜魄，因為去年老師們根本不知道什么是青椒計劃，也對青椒計劃的培訓內(nèi)容感觸不多旅挤，我就告訴他們要堅持粘茄，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)整個培訓學習的整體性驹闰，你就會發(fā)現(xiàn)你的與眾不同撒会，也會找到存在感诵肛，現(xiàn)在我們學區(qū)的牛繼林老師、張虎老師褪秀、張艷紅老師等等都成了青椒計劃的優(yōu)秀學員和積極分子媒吗，我們本來就沒辦法隨心所欲的改變他人的思想，我們唯一能改變的锯岖，只有自己出吹，然后通過自己去影響別人辙喂。堅持做更好的自己
? ? ? ? 本學期成為青椒學員以后，除了堅持自己的學習以外秋麸，我還堅持帶動著身邊的人來學習灸蟆，我們學區(qū)的青椒計劃學習已經(jīng)慢慢步入正軌娄琉，學習的人也越來越多，我想說的是學習貴在堅持孽水，我們要堅持把每一節(jié)青椒課程學好女气，堅持地朝自己定下的目標前進缘滥，總有一天可以把鐵杵磨成針谒主，把金石打磨穿朝扼，終究你會是已投勇敢的小獅子。學習很苦霎肯，卻又很樂擎颖，只要有堅持不懈地決心榛斯，那些學習中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放手搂捧，那困難就是眼前的高山驮俗。
青年教師教學競賽簡稱青教賽，有人戲稱為青椒賽允跑，我覺得很貼切王凑，仿佛看到了一叢叢綠色正在蓬勃生長，因此我也把自己稱為一枚青椒聋丝。這次教學競賽對我產(chǎn)生了無法形容的沖擊索烹。從一開始接到比賽任務(wù)時候的欣喜，到接下來地獄般的準備和演練潮针，再到自認為準備充分后的平靜端圈，以及最后拿到得分后小小的遺憾，整個過程雖比不上鳳凰涅槃那樣浴火重生张症，但這段歷程絕對是我并不長的教師生涯里的一次洗禮阔逼。
? 《心理學基礎(chǔ)》這門課是湖北省精品課程。2012年以來美國頂尖大學陸續(xù)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學習平臺，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（massive open online courses辞居，簡稱MOOC）日益受到全世界的矚目。我們學校也開發(fā)了一套自己的網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)，鼓勵學生和教師開展網(wǎng)絡(luò)化學習與教學。本課程獲得學校首批數(shù)字化資源建設(shè)資質(zhì)，建有網(wǎng)絡(luò)學習平臺馒闷，給學生提供課堂以外的討論機會和研究指導疏虫。
? ? 該課程屬于公共必修課官扣，授課對象是全校大一、大二非本專業(yè)學生。我是這門課的主講教師液肌，我希望通過我的課讓學生愛上心理學谤祖。引導學生掌握心理學基本知識额湘，理解人類心理與行為的一般規(guī)律毯焕，并運用理論知識思考與解決實踐問題续担，促進身心健康發(fā)展憾儒。因此在平時的備課過程中我傾注了大量的精力和心血训裆，在每個學期課程結(jié)束后我都會認真聽取學生們對課堂的反饋和建議记劝。為了上好這門課，除了指定教材外扩氢，我還翻閱了近10本國內(nèi)外經(jīng)典和最新的參考書巩检。盡量做到對課程中的每個知識點從基本原理到最新相關(guān)研究都仔細琢磨夫嗓。我的課堂深受學生喜歡迟螺，每學期都有不少沒選上本門課的學生甚至外校的學生過來旁聽。
? ? 參加此次教學競賽和平時上課的也是截然不同的，因為平時上課一個課時都是45分鐘攻柠，比賽授課時間是20分鐘开睡，這就需要把教學設(shè)計準備的更精練梁呈、邏輯性更強饭寺，確實是有一定難度旺上。按照比賽要求開始選定知識點，設(shè)計二十個節(jié)段的課程糖埋，涵蓋了心理學緒論宣吱、心理過程、個別差異和心理建構(gòu)四個模塊的內(nèi)容瞳别，并用心設(shè)計每個知識點的講解方式征候，為此我加了很多晚班、熬了很多通宵洒试，學習了《教學論》倍奢，參考了很多教學名師的設(shè)計方案，最后確定了自己的教學設(shè)計體系垒棋。提交了紙質(zhì)版材料以后，開始逐課演練痪宰，發(fā)現(xiàn)仍存在著一些不足叼架，于是我就不斷地請教有經(jīng)驗的前輩專家，一遍又一遍地完善我的教學設(shè)計衣撬。
??? 不斷演練的過程是辛苦而充滿收獲的乖订，我深刻地體會到自己對于課程的理解不斷加深，知識點之間的連貫性和邏輯性進一步增強具练，對于課程節(jié)奏的把握越來越自如乍构，這一切都給我參加比賽和今后的教學提供了極大的信心。
? ? 到現(xiàn)在為止扛点，我的整個教學競賽流程塵埃落定哥遮。一路走來岂丘，雖然其中有太多的艱辛和不易，但是我覺得自己是幸運的眠饮。在整個過程中奥帘，我得到了太多太多的幫助，我要感謝學校領(lǐng)導們對于青年教師成長的關(guān)心和支持仪召，感謝我的學生寨蹋、老師、同事們的幫助和建議扔茅，感謝家人的支持和陪伴已旧，謝謝你們。經(jīng)過了這一輪的考驗和打磨召娜，我鍛煉了自己嚴謹治學评姨、精益求精的品質(zhì)，也更加堅定了我要成為一名最優(yōu)秀的老師的決心萤晴。以這次教學競賽為契機吐句，我自己也嘗試錄制整理了一系列《心理學導論》微課程，正逐步在我的網(wǎng)絡(luò)課堂中向?qū)W生開放店读，目前已經(jīng)取得了較好的反響嗦枢。我這枚青椒在這個過程中積蓄了更多的能量，迫不及待地要為我的學生們奉上更多更有滋味的教學大餐屯断。
今天的結(jié)束其實更是一個新的開始文虏，在今后的教學科研歷程中，我會用最大的熱情和努力讓自己越來越好殖演，這本身也是學習心理學的魅力所在——讓自己成為一個更溫暖氧秘、更有力量的人。
