? ? ? 我們的星期一狂魔，有點不一樣。
? ? ? 星期一的早晨凌彬，好像是一個充滿著詩意的早晨沸柔。一進到幼兒園，廣播里放的是古詩新唱铲敛。升國旗時我們一起誦讀聲律啟蒙褐澎。當然幼兒園里的第一節(jié)集體活動也是經(jīng)典國學。
? ? 我們的星期一原探，好像真的有點不一樣乱凿。
? ? ? 從一個小小的紀錄片里顽素，開始了今天的國學經(jīng)典誦讀《梅花》咽弦。
? ? ? “梅花是什么呢徒蟆？”
? ? “老師，我知道是一種花型型《紊螅”
? ? “那是什么時候開的呢？”
? ? ? “老師闹蒜，我知道寺枉，是夏天開的”谅洌”
? ? ? “不對不對姥闪，是冬天開的老師∑鏊福”
? ? ? ……
? ? ? 孩子們各抒己見筐喳。在紀錄片里，孩子們發(fā)現(xiàn)函喉，人們穿了厚衣服避归。說明是冬天開的 。孩子們總會通過觀察管呵，去發(fā)現(xiàn)去了解梳毙，不用老師時時刻刻告訴他們，什么是對的什么是錯的捐下。
? ? 觀察完梅花账锹，可別忘記我們此次的目的才可以哦。誦讀古詩坷襟。和孩子們一起誦讀古詩奸柬，老師們不會刻意去給孩子們講古詩的內(nèi)容。在誦讀時啤握，我們會不斷的重復(fù)鸟缕，不斷的請孩子們和老師一起誦讀。當然一直讀一一直讀排抬，相信誰都不愿意懂从。所以在這里可是有小竅門的哦。以游戲的方式誦讀蹲蒲，男生女生分開讀番甩，小老師帶讀……當然我們的孩子總是很積極的配合著老師們。在誦讀的時候老師們也會提醒孩子不要讀太快又或者不要拖太長届搁。
? ? ? 當然缘薛，在幼兒園里誦讀也是經(jīng)常能接觸到的窍育。在每天的飯前，晨圈里宴胧。古詩誦讀可謂是無處不在呀漱抓。
? ? 誦讀絕不是朗讀，更不是口到即可恕齐，一定是熟讀而精熟能誦乞娄。我們的孩子都是2到6歲左右的孩子，對于我們的孩子們來說老師首先要求的一定是能跟隨著老師的節(jié)奏誦讀显歧，當然剛開始孩子們的確不太習慣這樣的課堂仪或，但是長久的重復(fù)∈恐瑁總會帶來意想不到的效果 范删。每周一節(jié)的課堂并不算多，但是每天的不斷重復(fù)拷肌，我們的孩子對于學過的古詩到旦，聲律啟蒙可是記得勞勞的。我們并不強制要求我們的孩子死記硬背廓块，而且?guī)е⒆觽冎貜?fù)多次厢绝，熟能生巧。是一個由疑到悟带猴，由悟到通的過程昔汉。
? ? ? ? 我們的孩子年齡還太小，或許并不能達到“由疑到悟拴清，由悟到通”靶病，但是我們的孩子可以在老師的引導(dǎo)下，可以有感情的誦讀一首古詩口予，也可以在路上偶遇一棵楓樹嘴里蹦出一句“霜葉紅于二月花”娄周。再小點孩子遇到大白鵝，也可以蹦出“鵝鵝鵝沪停，曲項向天歌煤辨，白毛浮綠水，紅掌撥清波木张≈诒妫”這些并不是一蹴而就的，而是日積月累的過程舷礼。
? ? ? 因此親愛的爸爸媽媽們鹃彻，在家里也別忘了和孩子們一起誦讀古詩哦。這也是很棒的親自誦讀時間不是嗎妻献？
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? ? 和 爸爸媽媽們分享學過的古詩蛛株，回家不要忘記和孩子一起誦讀哦团赁。
今日分享之誦讀過的古詩：
? ? ? 《一去二三里》《詠鵝》《春曉》《畫》《靜夜思》《水檻遣心》《尋隱者不遇》《古朗月行》《相思》《江雪》《憫農(nóng)》《登鸛雀樓》《七步詩》《鳥鳴澗》《鹿柴》《夜宿山寺》《絕句》《獨坐敬亭山》《所見》《江南》《蟬》《江雪》《風》《梅花》
? ? ? 聲律啟蒙：
一東
云對雨，雪對風谨履，晚照對晴空欢摄。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲屉符。三尺劍剧浸，六鈞弓锹引，嶺北對江東矗钟。人間清暑殿，天上廣寒宮嫌变。兩岸曉煙楊柳綠吨艇，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜腾啥，途次早行之客东涡；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁倘待。
沿對革疮跑，異對同，白叟對黃童凸舵。江風對海霧祖娘，牧子對漁翁。顏巷陋啊奄，阮途窮渐苏，冀北對遼東。池中濯足水菇夸，門外打頭風琼富。梁帝講經(jīng)同泰寺，漢皇置酒未央宮庄新。塵慮縈心鞠眉，懶撫七弦綠綺；霜華滿鬢择诈，羞看百煉青銅械蹋。
貧對富，塞對通吭从，野叟對溪童朝蜘。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅涩金。天浩浩谱醇，日融融暇仲，佩劍對彎弓。半溪流水綠副渴，千樹落花紅奈附。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風煮剧。女子眉纖斥滤，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯勉盅，胸中吐萬丈長虹佑颇。
二冬
春對夏，秋對冬草娜，暮鼓對晨鐘挑胸。觀山對玩水，綠竹對蒼松宰闰。馮婦虎茬贵，葉公龍，舞蝶對鳴蛩移袍。街泥雙紫燕解藻，課密幾黃蜂。春日園中鶯恰恰葡盗，秋天寒外雁雍雍螟左。秦嶺云橫，迢遞八千遠路戳粒；巫山雨洗路狮，嵯峨十二危峰。
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