今天是我們參與彩虹花晨讀高段課程第11節(jié)剑肯。是跟著甘肅省山丹縣東樂鎮(zhèn)山羊堡愛心小學張瑩萍老師學習的是唐代詩人韓翃的《寒食》捧毛。
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜让网。
日暮漢宮傳蠟燭呀忧，輕煙散入五侯家。
一溃睹、了解題目意思而账，激發(fā)學習熱情
2600多年前的春秋時期，晉國公子重耳在躲避禍亂而流亡期間因篇，大臣介子推始終不離不棄泞辐，甚至在沒有食物時笔横，把自己大腿上的肉的割下來給重耳吃。
重耳勵精圖治最終成為一代名君 “晉文公”咐吼。但介子推不求利祿吹缔，與北母親歸隱綿山，晉文公為了逼迫他出山相見而下令放火燒山锯茄，介子推堅決不出山厢塘、最終被火焚燒而死。
晉文公感念忠臣之志肌幽，把他葬在綿山晚碾，修祠立廟，并下令在介子推死難之日禁火寒食喂急，以寄哀思格嘁，這就是“寒食節(jié)”的由來。
孩子們聽了張老師的介紹還是有些不明白煮岁，就給他們做了補充：
晉國公子重耳逃亡期間讥蔽，介子推不離不棄，有次推子介實在是給重耳找不到食物画机，思來想去為了重耳不挨餓就把自己大腿上的肉的割下來煮了給重耳吃冶伞，重耳嫌棄肉不好吃，讓介子推繼續(xù)找步氏，介子推忍辱負重响禽，跛著腳又給重耳找實物。介子推不但忠厚荚醒，而且才能過人芋类，足智多謀，嘔心瀝血幫助重耳成了一代名君界阁。當重耳成為君王之后侯繁，要為介子推加官進爵，讓其享受榮華富貴泡躯≈梗可介子推不求利祿，歸隱綿山一心侍奉孝敬年事已高的母親较剃。重耳為了讓介子推出山咕别，就令人放火燒山，介子死也不出山写穴，結(jié)果惰拱，介子推抱著母親被燒死在一棵大柳樹下。
孩子們端著身子探著頭啊送，聽的目瞪口呆偿短，為介子推的故事感動的眼淚嘩嘩欣孤。都迫不及待的學習古詩內(nèi)容。
二翔冀、反復朗誦导街，體會詩意
孩子們一讀字音，二讀節(jié)奏纤子，三讀重音搬瑰，四讀意象，五讀情感控硼。每一遍都積極表現(xiàn)泽论，高興的大聲朗讀。通過反復的誦讀強化孩子們對音韻的感受卡乾，來增強對詩歌的審美體驗翼悴，來吸收中華優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。
這首詩前兩句“春城無處不飛花幔妨，寒食東風御柳斜鹦赎。” 立足高遠误堡，視野寬闊古话，全城景物，盡在望中锁施。寫寒食節(jié)京城的白天景色陪踩。微風拂來，長安城處柳枝擺動悉抵，柳絮飛舞肩狂、落紅無數(shù)。景色由大而小姥饰，由全城而入宮苑傻谁。“日暮漢宮傳蠟燭列粪，輕煙散入五侯家”栅螟，是寫天黑時分，宮苑里傳送著一支支由皇帝恩賜給宦官的蠟燭篱竭。蠟燭燃燒通明，升騰起淡淡的煙霧步绸，裊裊娜娜地縈繞在宦官家掺逼，到處彌漫著威福恩加的氣勢！使人如見他們那種炙手可熱瓤介、得意洋洋的驕橫神態(tài)吕喘。
三赘那、深挖細嚼，拓展延伸
這是一首諷刺詩氯质，但詩人的筆法巧妙含蓄募舟。從表面上看，似乎只是描繪了一幅寒食節(jié)長安城內(nèi)富于濃郁情味的風俗畫闻察。實際上拱礁，透過字里行間可感受到作者懷著強烈的不滿，對當時權勢顯赫辕漂、作威作福的宦官進行了深刻的諷刺呢灶。
為了紀念介子推忠心報國，不求利祿钉嘹，功成身退鸯乃，忠孝兩全的這種精神品質(zhì)，連老百姓都能做到不放煙火吃寒食跋涣，而這些達官顯貴是最需要學習的缨睡，卻他們對這件事是置若罔聞〕氯瑁“只許州官放火奖年，不需百姓點燈”是他們的最真實的寫照。
寒食節(jié)蘊含的介之推憂國憂民性置、忠君愛國拾并、清明廉潔的政治抱負和“功不言祿”、功成身退的奉獻精神鹏浅，是古代社會倫理準則嗅义，是社會安定、民族團結(jié)的紐帶隐砸，至今仍有重要的現(xiàn)實意義之碗。
寒食文化以忠孝為核心的內(nèi)涵以及由忠孝延伸而來的誠信，是介之推精神的精髓季希，是中華民族傳統(tǒng)道德的核心褪那，民族根祖文化的基礎，也是維系民族式塌、家庭團結(jié)的道德力量博敬。當今，更是聚民心峰尝，凝國魂偏窝，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，構(gòu)建文明和諧社會的重要活動方式和精神理念。介之推所追求的政治清明祭往，是千百年來廣大人民群眾的一致愿望伦意，對于當代進行民主政治建設具有深遠的現(xiàn)實意義。
孩子們表示也要學習介子推的精神品質(zhì)硼补，少年時刻苦努力驮肉，發(fā)奮讀書。成年時用心工作已骇，報效國家离钝，不求利祿，孝敬老人疾捍。其實奈辰，這也是我們中華兒女所有人都需要學習和用心來做的。
