? ? ? ? 今天是開學(xué)的第一天。由于是第二學(xué)期唇兑，第二節(jié)語文課，我沒有講學(xué)習(xí)習(xí)慣桦锄、講文明禮儀扎附，直接帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了第一課《古詩兩首》。這是兩首有名的描寫春天的古詩结耀，每首詩中都流露出了詩人難掩的喜悅之情留夜。
? ? ? 《村居》是清代詩人高鼎所作的一首七言絕句。前兩句寫景图甜，再現(xiàn)了江南二月明媚的“春景圖”碍粥；后兩句寫人，刻畫了兒童放學(xué)歸來放風(fēng)箏的“樂春圖”黑毅，景人合一嚼摩，相映成趣】笫荩《詠柳》是唐代詩人賀知章寫的一首詠物詩枕面。詩的前兩句用比喻、擬人的手法匪凡，描寫了靜態(tài)中的柳樹膊畴，使人感到柳樹內(nèi)在的生命力；詩的后兩句用自問自答的形式病游，把春風(fēng)比作剪刀唇跨，賦予巧妙地想象，生動(dòng)地刻畫出春天的美好和大自然的工巧衬衬。
? ? ? ? 教學(xué)流程是這樣設(shè)計(jì)的：一买猖、學(xué)習(xí)《村居》滋尉。談話玉控，由舊知引出新知。二狮惜、反復(fù)誦讀高诺，指導(dǎo)讀出節(jié)奏碌识。三、學(xué)生想象畫面虱而，說出詩意筏餐。四、帶著理解讀一讀牡拇。五魁瞪、用同樣的方法學(xué)習(xí)《詠柳》。
? ? ? ? “孩子們惠呼！你們导俘，從小到現(xiàn)在，都會(huì)背哪些古詩剔蹋？”在第一環(huán)節(jié)當(dāng)中旅薄，我這句話一出，立刻有五六個(gè)學(xué)生舉手滩租，他們都自信滿滿的背誦了自己熟知的古詩赋秀。根據(jù)學(xué)生背誦的內(nèi)容利朵，有些我讓學(xué)生根據(jù)詩句判斷古詩所描寫的季節(jié)律想。趙靜姝由于緊張，說出《江雪》兩個(gè)字時(shí)绍弟，就站那不動(dòng)了技即。看來是蒙了樟遣。我讓大家齊背誦而結(jié)束而叼。這一環(huán)節(jié)，讓我看出了學(xué)生回答問題的積極性不高豹悬，本來是幾乎所有學(xué)生都會(huì)回答的問題葵陵，但大部分都不舉手。我當(dāng)機(jī)立斷:回答問題的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一枚榜樣標(biāo)瞻佛，希望能激起學(xué)生回答問題的積極性脱篙。
? ? ? ? 第二個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)我剛問伤柄，這首古詩你會(huì)讀嗎绊困？本來是檢測(cè)學(xué)生預(yù)期情況，指導(dǎo)讀書的适刀。結(jié)果孩子們一起說：“老師秤朗，我們會(huì)唱，楊老師上學(xué)期教過笔喉∪∈樱”好硝皂！那就唱吧。學(xué)生唱的很美作谭。唱完我直接問：“大家唱的真好聽吧彪！你能感受到作者寫這首詩時(shí)的心情嗎？”有部分學(xué)生說“高興”“激動(dòng)”丢早，“好姨裸！下面我們有節(jié)奏的讀一讀古詩，通過聲音把作者的心情給體現(xiàn)出來怨酝】酰”指導(dǎo)古詩二二三式的節(jié)奏劃分，朗讀农猬，這一環(huán)節(jié)就結(jié)束了赡艰。之前預(yù)設(shè)的多種形式的朗讀給去掉了，學(xué)生已熟知這首詩斤葱，沒有必要慷垮。
? ? ? ? 第三個(gè)環(huán)節(jié)，想象畫面揍堕、說詩意占的時(shí)間較長(zhǎng)料身。學(xué)生剛開始說“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的意思時(shí)，只知道說“草長(zhǎng)出來了衩茸，鶯在飛芹血，在二月里±愦龋”我提醒說：“作者是為了押韻幔烛，我們平日是習(xí)慣把時(shí)間放在前邊的。另外囊蓝，如果我們把小草和黃鶯當(dāng)做人饿悬，該怎么說呢？”學(xué)生反應(yīng)很快聚霜，立刻說出了生動(dòng)流暢的語句狡恬。這一環(huán)節(jié)最難得是“拂堤”的意思，學(xué)生把“拂”理解為“撫摸”俯萎，“堤”的意思又不知道傲宜。沒有一點(diǎn)繪畫功底的我就在黑板上又畫又解釋。學(xué)生終于明白了夫啊。由于這一環(huán)節(jié)占時(shí)間較多（到此用時(shí)33分鐘）函卒。，我們就沒有學(xué)習(xí)《詠柳》。
? ? ? ? 最后报嵌，我讓學(xué)生畫一畫這首詩虱咧，我想，如果學(xué)生把古詩中描寫的幾種事物都畫出來了锚国，基本上也就理解了古詩的意思腕巡。
? ? ? ? 這個(gè)教學(xué)過程感覺還算流暢，重點(diǎn)也突出。但細(xì)想，語言還是沒有做到精煉注祖、精準(zhǔn)攻柠。比如第一環(huán)節(jié)的第一句話：“孩子們磅摹！“孩子們！你們，從小到現(xiàn)在，都會(huì)背哪些古詩另玖？”不如“孩子們！你們都會(huì)背哪些古詩表伦？”更明了谦去。另外，備課還是不夠充分蹦哼，如果有PPT鳄哭，學(xué)生在說意思的時(shí)候，是不是說的更好翔怎！
