琴弦摘抄

　　寫(xiě)事作文主要是能夠把事情的起因經(jīng)過(guò)以及結(jié)局寫(xiě)清楚，下面是小編為大家收集的關(guān)于寫(xiě)事作文的方法與技巧化焕，歡迎大家閱讀!

　　寫(xiě)作要點(diǎn)

　　一、要交代清楚時(shí)間铃剔、地點(diǎn)撒桨、人物脂倦、事件。

讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人元莫，在什么時(shí)候赖阻，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

　　二踱蠢、找出事件閃光點(diǎn)火欧。

如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶茎截，并仔細(xì)琢磨苇侵，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理企锌，或找出它閃光的地方榆浓。

　　三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚撕攒。

因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生陡鹃、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了抖坪，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)萍鲸，還能渲染氣氛，表達(dá)感情擦俐，使文章更生動(dòng)脊阴。

　　四、一般要按事情發(fā)展順序?qū)憽?/blockquote>

把一件事的起因蚯瞧、經(jīng)過(guò)嘿期、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四埋合，還應(yīng)把事情的前因后果备徐，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。

　　五饥悴、記事中要圍繞中心坦喘，抓住重點(diǎn)盲再，不要面面俱到西设。

重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體答朋，寫(xiě)詳盡贷揽，給讀者以深刻的印象。

　　六梦碗、寫(xiě)事不能離不開(kāi)寫(xiě)人禽绪。

同此在記事過(guò)程中蓖救，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)印屁、動(dòng)作循捺、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真雄人，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)从橘，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想础钠。

　　七恰力、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。

因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生旗吁、發(fā)展的踩萎。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)很钓，還能渲染氣氛香府，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)码倦。

　　如何把場(chǎng)面寫(xiě)具體

　　寫(xiě)好場(chǎng)面要注意以下四點(diǎn)：

　　第一回还，要交待清楚場(chǎng)面的背景。

如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間叹洲、地點(diǎn)柠硕、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的运提。

　　例如：

　　這天下午蝗柔，上了兩節(jié)課后，董老師一聲招呼：“走哇民泵，下樓玩會(huì)兒去!”同學(xué)們都說(shuō)笑著下了樓癣丧，來(lái)到了大操場(chǎng)。我問(wèn)董老師：“老師栈妆，今天又有什么新花樣呀?”董老師笑著說(shuō)：“踢足球胁编，跳皮筋×鄱”男生一聽(tīng)嬉橙，高興得手舞足蹈，女生卻說(shuō)：“還是老一套!我們以為有什么新花樣呢?”董老師神秘地說(shuō)：“今天可不一樣寥假，今天哪市框，女生踢足球，男生跳皮筋!”聽(tīng)了這話(huà)糕韧，我們女生高興得蹦起有三尺高枫振。

　　第二喻圃，要在寫(xiě)好總體的基礎(chǔ)上寫(xiě)具體。

寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)粪滤，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括斧拍，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分杖小，對(duì)這部分要寫(xiě)詳細(xì)饮焦、寫(xiě)具體，做到有點(diǎn)窍侧、有面;這也就是要求做到整體描寫(xiě)與局部描寫(xiě)相結(jié)合县踢。

　　例如：

　　老師拿來(lái)球，女子足球大戰(zhàn)就這樣開(kāi)始了伟件。我們十幾個(gè)“瘋”丫頭硼啤，追著足球跑，就像盤(pán)子里的炒豆斧账，一會(huì)兒又滾到這邊谴返，一會(huì)兒滾到那邊。雖然我們的技術(shù)太糟糕咧织，但都非常賣(mài)力氣嗓袱。小個(gè)子藺琳最勇敢，像個(gè)男孩子在場(chǎng)內(nèi)橫沖直撞习绢，可她的腳丫子連球皮都沒(méi)踏著渠抹，只好空跑一場(chǎng)，不一會(huì)兒就大汗淋漓闪萄，成了個(gè)小花臉梧却，那樣子真滑稽。平時(shí)文質(zhì)彬彬的劉爽败去，這時(shí)也像個(gè)野小子用力地沖殺放航，球到了她腳下，她甩開(kāi)腳圆裕，使勁猛踢广鳍，“砰”的一聲，球就飛了出去吓妆，瞧她那架式赊时，多像個(gè)女球星。

　　第三耿战，要寫(xiě)出氣氛蛋叼。

氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情焊傅。無(wú)論什么場(chǎng)面剂陡，都會(huì)有氣氛狈涮，如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛;比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛;送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。

　　例如：

　　裁判員一聲令下鸭栖，比賽開(kāi)始了歌馍，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭沖了出去，爭(zhēng)先恐后晕鹊，不分上下松却。在同學(xué)們的助威聲中，他們竭盡全力溅话，沖向終點(diǎn)晓锻。頓時(shí)人生鼎沸，加油聲飞几、喝彩聲響徹整個(gè)操場(chǎng)砚哆，特別是快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪屑墨。

　　第四躁锁，寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。

一般來(lái)說(shuō)卵史，場(chǎng)面描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序战转。比如，描寫(xiě)慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面以躯，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛槐秧，勾勒“面”的情況，然后分別寫(xiě)校長(zhǎng)忧设、老師色鸳、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合见转、條理清楚命雀。

　　例如：

　　前面已經(jīng)圍得水泄不通，等我費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)人群斩箫，受傷的人已經(jīng)送往醫(yī)院了吏砂。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車(chē)翻倒在旁邊乘客，車(chē)輪朝上狐血，還在慢慢地轉(zhuǎn)著。圍觀的人七嘴八舌地議論著易核。有的憤憤不平地說(shuō)：現(xiàn)在司機(jī)開(kāi)車(chē)真是不要命匈织，在人多的地方都不肯減速。有的嘆著氣說(shuō)：人有旦夕禍福，好好的一個(gè)人不定什么時(shí)候就遇上禍?zhǔn)伦贺啊Ｒ灿械恼f(shuō)：看情形纳决，這個(gè)人傷得不輕，不知還能不能活乡小。一個(gè)老大爺一邊搖頭一邊感嘆：“現(xiàn)在出門(mén)可得小心阔加，一個(gè)不留神就要出事兒÷樱”旁邊一位年輕姑娘使勁拉著她的男友往外走胜榔，“有什么好看的。血淋淋的湃番，嚇?biāo)廊肆素仓！薄渡蠈W(xué)路上》

　　在這里著重解說(shuō)一下吠撮，在寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)摔癣，我們除了可以運(yùn)用整體描寫(xiě)與局部描寫(xiě)，還可以用到空間描寫(xiě)纬向。也就不僅可以寫(xiě)場(chǎng)上的熱鬧择浊，還可以寫(xiě)場(chǎng)外的熱鬧，場(chǎng)內(nèi)與場(chǎng)外就是兩個(gè)角度的對(duì)稱(chēng)逾条，相互映襯琢岩，達(dá)到很好的結(jié)果。比如我們寫(xiě)一場(chǎng)拔河比賽時(shí)师脂，除了寫(xiě)場(chǎng)上同學(xué)們?nèi)绾纹疵魏拥牡？祝覀冞€可以寫(xiě)場(chǎng)外的同學(xué)，又是如何揮動(dòng)雙手吃警，加油吶喊的糕篇。