張老師:
您好矫限！周末劉思琳一回到家梆砸，就抓緊一切時間學習转质，沒有一點的松懈和怠慢。早上不到六點就起床帖世，和我一起出去鍛煉休蟹，我常感嘆：這也不象是放假休息啊，連個懶覺都舍不得睡狮暑，學習的用功程度如此鸡挠，還有什么可挑剔的呢。
月考的成績不太理想搬男，但劉思琳并沒有恢心拣展，她已經(jīng)能正確看待這種成績上的波動。勝不驕缔逛，敗不餒备埃，這是一個學生應有的氣質(zhì)。學生往往習慣把最近的成績看成是自己的真實水平褐奴，其實是不太準確的按脚，用加權平均法來定位自己的學習成績才更科學。
幫助劉思琳解答數(shù)學題的時候敦冬，感覺題都非常有難度辅搬。有一些題都用到了大學時學到的數(shù)列，有的題都是往年的數(shù)學競賽題脖旱，我們在讀初中時沒有遇到過這樣難的題堪遂，有些題不查資料我也不知從哪下手。這讓我忽然產(chǎn)生對他們成績的理解萌庆，不要只埋怨孩子分數(shù)考的少溶褪，你知道他們學的有多難嗎？想考出高分有多不易嗎践险？當然有的同學在這樣難度下依然考得很好猿妈，說明育才的學生能力確實強，我們要向他們學習巍虫，但也不要因為成績不高就妄自菲薄自己彭则。
成功的人都是努力的，但努力的人未必都成功占遥。套用這句話：考好的人都是努力的贰剥，但努力的人并未都考好。堅持不懈筷频，不急不躁蚌成，就一定會有回報。
家長:劉勇
2014年10月19日
