對(duì)于現(xiàn)代白話詩(shī)阻荒，我是越來(lái)越看不懂和越來(lái)越不想看了懒构。一些被譽(yù)為佳作的獲獎(jiǎng)詩(shī)作，不是晦澀難懂就是無(wú)病呻吟趣竣，再不然就是低俗的“結(jié)巴詩(shī)”或“臭臭詩(shī)”等等亂七八糟的東西摇庙。無(wú)奈之下，我只好去古詩(shī)中覓樂(lè)趣遥缕。這不卫袒，還真發(fā)現(xiàn)了許多妙趣橫生的好詩(shī)，特別是描寫兒童生活的单匣，信手拈來(lái)幾首與大家分享夕凝。
先欣賞唐人胡令能的《小兒垂釣》：
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身封孙。
路人借問(wèn)遙招手迹冤，怕得魚驚不應(yīng)人。
一個(gè)小孩學(xué)著大人的樣子虎忌，坐在水邊的草叢里學(xué)釣魚泡徙，這時(shí)有個(gè)路人問(wèn)話，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招手致意：噓膜蠢，別驚跑了正要上鉤的小魚翱懊辍！“蓬頭稚子”的可愛形象躍然紙上挑围。
接著欣賞宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》：
籬落疏疏一徑深礁竞，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶杉辙，飛入菜花無(wú)處尋模捂。
金黃的油菜地里，衣著鮮艷的兒童正在跑著捕捉那翩翩起舞的蝴蝶蜘矢，眼看就要追上了狂男，那金黃的蝴蝶一頭鉆進(jìn)金黃的油菜花叢里看不見了，滿心歡喜的兒童好不懊惱品腹，只好盯著花叢等待它們?cè)亠w出來(lái)岖食。
再看清代高鼎的《村居》：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙舞吭。
兒童散學(xué)歸來(lái)早泡垃，忙趁東風(fēng)放紙鳶析珊。
那時(shí)的兒童好像比現(xiàn)在的小孩幸福，沒有大量的煩人的家庭作業(yè)蔑穴，早早地就放學(xué)了忠寻。書包一放，就在楊柳依依的河堤上歡快地放起風(fēng)箏來(lái)存和。
最后欣賞一首清代袁枚的《所見》：
牧童騎黃牛锡溯，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬哑姚，忽然閉口立。
放牧的童子正騎在黃牛背上歡快地唱著兒歌芜茵，忽然閉嘴停了下來(lái)叙量。原來(lái)他聽到樹上知了的鳴叫，想要爬樹去捕捉那有趣的鳴蟬九串。短短二十字绞佩，描繪了一幅生動(dòng)有趣的畫面。
這幾首小詩(shī)猪钮，栩栩如生地描繪了當(dāng)時(shí)富有情趣的兒童生活品山，以致千古流傳，足見詩(shī)人的格局和功力烤低。反觀現(xiàn)在的一些所謂的名家大腕肘交，寫出的都是些什么東西。別說(shuō)讓他們?nèi)ッ鑼懮鷦?dòng)有趣的兒童生活了扑馁，就是豐富多彩的成人世界涯呻，他們也寫不來(lái)多少好作品，只是在那里閉門造車自話自說(shuō)腻要。怪不得如今的白話詩(shī)越來(lái)越?jīng)]有讀者了复罐。
敢問(wèn)路在何方？這個(gè)問(wèn)題值得每一個(gè)熱愛詩(shī)歌的人思考雄家！
