學(xué)習(xí)無外乎三個(gè)方面：知識(shí)骨望、能力、價(jià)值觀欣舵。
誤區(qū)1：知識(shí)零散化擎鸠，導(dǎo)致信息饑渴癥以及信息過載
學(xué)會(huì)分類，解決知識(shí)碎片化問題
誤區(qū)2：只學(xué)價(jià)值觀缘圈，忽略知識(shí)和能力
注重學(xué)習(xí)方法劣光，先掌握術(shù)再談道。
誤區(qū)3：將知識(shí)與能力割裂
不能轉(zhuǎn)化為能力的知識(shí)糟把，學(xué)得越多绢涡，只會(huì)讓你信息過載、浪費(fèi)時(shí)間遣疯、感到挫敗雄可，倒不如，就選擇一個(gè)知識(shí)去學(xué)習(xí)缠犀，將它真正變成你的一部分
如何建立知識(shí)體系数苫？
知識(shí)體系，能幫我們把知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)辨液、找出相互間的聯(lián)系虐急、舉一反三，從而在遇到問題的時(shí)候能夠快速反應(yīng)滔迈、最終將知識(shí)內(nèi)化成能力戏仓。
零散的知識(shí)吸收，是跳躍式的亡鼠、點(diǎn)狀的赏殃、相互割裂的；而有了知識(shí)體系之后的學(xué)習(xí)间涵，是結(jié)構(gòu)化的仁热、網(wǎng)狀的、相互關(guān)聯(lián)的勾哩。
一個(gè)完整的知識(shí)體系抗蠢，應(yīng)該包括三個(gè)要素：有知識(shí)架構(gòu)、有知識(shí)內(nèi)容思劳、內(nèi)容之間有聯(lián)系迅矛。
五個(gè)方法建立知識(shí)體系
方法一，明確自己的學(xué)習(xí)背景
方法二潜叛，通過各種可靠渠道建立架構(gòu)
方法三秽褒，不斷修正自己的知識(shí)架構(gòu)
方法四壶硅，在架構(gòu)中填充知識(shí)
方法五，將知識(shí)之間销斟、知識(shí)與問題之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)
李叫獸
經(jīng)常有人問我“你是如何構(gòu)建的知識(shí)體系”庐椒，寫出來后，我卻發(fā)現(xiàn)原來如此之簡單：
建立知識(shí)之間的聯(lián)系——看到知識(shí)后問自己：還有什么現(xiàn)象可以被這個(gè)知識(shí)解釋蚂踊？還有呢约谈？還有呢……
構(gòu)思知識(shí)的多種用法——問自己：這個(gè)知識(shí)可以用于做哪些事？還有呢犁钟？還有呢……
探索事物背后的原因——遇到反忱庥眨或者有趣的事情，問自己：為什么會(huì)這樣涝动？有什么理論或者知識(shí)可以解釋军俊？有哪些相似的事件？
