前段時(shí)間娇跟，老師推薦我們看了一節(jié)公開課，是關(guān)于思維導(dǎo)圖的龄章。
我第一次接觸思維導(dǎo)圖是大概五年前，那個(gè)時(shí)候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)不知道為什么（可能是別的老師都在忙）派我出去聽課菇用，一個(gè)語文老師出去聽了英語課……我的內(nèi)心是崩潰的惋鸥！
還好卦绣，本人英語底子還可以滤港，再加上本科學(xué)的是對(duì)外漢語專業(yè)溅漾，于是添履，聽一節(jié)英語課也不至于聽不懂暮胧。然后往衷，我就接觸到了思維導(dǎo)圖席舍。
思維導(dǎo)圖在英語中的應(yīng)用算是歷史悠久了俺亮，（可能是和在語文中的應(yīng)用相比）當(dāng)時(shí)講課的老師用了一個(gè)go的單詞东且，引申到它的漢義鲁冯、過去式過去分詞色查、相關(guān)詞組……一個(gè)單詞的發(fā)散，出來了很多內(nèi)容跨扮！當(dāng)時(shí)我就覺得一扇新世界的大門被打開了验毡！
一旦學(xué)生掌握了這種方法，學(xué)生很快會(huì)發(fā)散思維璃氢，會(huì)學(xué)到很多知識(shí)狮辽，而且看到相關(guān)單詞回憶這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓知識(shí)記得更加牢固！
這次聽的公開課塘秦，也是講了思維導(dǎo)圖，不過不是很一樣动看，這個(gè)老師講的思維導(dǎo)圖主要是要圖文結(jié)合尊剔，圖文并茂，并且列舉例子說明人們對(duì)文字的感知和記憶并沒有圖像更加深刻菱皆！舉例是一個(gè)教堂美麗的雪景须误，文字形容的是很生動(dòng)形象，圖片更加直觀京痢，當(dāng)然，是各有利弊的篷店，比如說祭椰，文字更加鍛煉人的想象力，圖片可能會(huì)限制想象力疲陕，但是相比起一大段的文字描述方淤，還是圖片更加讓人印象深刻。就比如蹄殃，我已經(jīng)忘記了那段雪景的文字內(nèi)容了携茂，但是那張圖片還印在我的腦海中。
所以诅岩，圖文結(jié)合的思維導(dǎo)圖會(huì)更加讓人印象深刻带膜。
這個(gè)老師還強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面:1.思維導(dǎo)圖一定要自己畫2.每個(gè)分支上面最多兩個(gè)字膝藕。
原因我想有很多吧芭挽，自己畫印象更加深刻策严，而且自己動(dòng)手總結(jié)出的知識(shí)點(diǎn)有自己的思維、想法在里面逛绵。同時(shí)，把內(nèi)容凝練成兩個(gè)字胰苏，更加鍛煉總結(jié)概括能力硕并。
畫完思維導(dǎo)圖之后，用三個(gè)90秒來看思維導(dǎo)圖陕赃，能獲得永久記憶么库。
額⊙?⊙！我還沒有實(shí)踐允睹！所以不能發(fā)表確切的言論缭受。但是韭畸，可以看出來的是胰丁，肯定是有用的。因?yàn)樽约涸诳赐陼蛘邔W(xué)完課文之后甘萧，運(yùn)用理性思維把它分成幾個(gè)方面整理出來扬卷，然后再加上色彩、線條卑硫、圖片因谎，完成之后再用三個(gè)90秒進(jìn)行記憶财岔，肯定是很有效果的匠璧！
思路理清楚之后，就可以考慮把思維導(dǎo)圖運(yùn)用在自己的教學(xué)酿雪、教學(xué)設(shè)計(jì)中了朋凉，同時(shí)自己學(xué)習(xí)也可以用這種方法杂彭。
感興趣的友友可以試試看亲怠。
