（這是最會“正面管教”的一位媽媽）
《小鼠米克》這個系列的幾本書是四筒扒、五年前大寶小時候買的怯邪。當時笑笑最喜歡這套，讓我一遍遍的讀給她聽花墩。
昨天又拿出來哄二寶玩悬秉，突然從另外一個角度發(fā)現(xiàn)了它的價值。那就是書中角色“小米克的媽媽”真的是個不折不扣的育兒行家冰蘑。
——情緒的自我管理
比如在《是我干的》這一本中和泌，
當媽媽得知，她的最心愛的花瓶被打碎了時祠肥，她的反應是：“真是太糟糕了允跑，花瓶完全碎了嗎”？
看，沒有責備聋丝，只是表達自己的感受和進一步確認情況。
當小米克問她：您生氣了嗎工碾？媽媽：沒有弱睦，只是有點難過。（抱歉渊额，書被女兒小時候亂涂了况木，大家將就著看。）
仍然是表達自己的感受旬迹，很真誠火惊、很平等的對孩子表達自己的感受，而且將自己的情緒和孩子分的很清奔垦。
看起來是一件小事屹耐，看起來寥寥幾句話而已，卻內(nèi)含了很高的情緒管理素養(yǎng)椿猎。
我想到自己惶岭，假如我的孩子犯了同樣的錯（媽媽不允許在房間玩球，卻因為想知道皮球究竟能不能彈到天花板那樣高而偷偷的嘗試）犯眠，將自己的心愛之物毀壞按灶，我想我的第一反應可能會厲聲責問或者開啟碎碎念，沒準往后還時不時拿出來給孩子當案例講道理筐咧。
米克媽媽的厲害之處是她的第一反應鸯旁，也許我們經(jīng)歷過后冷靜下來時或者當一個客觀分析者時也知道孩子只是出于好奇，不應該受到責罰量蕊。但若置身其中去做第一反應铺罢，還真不容易做到如此客觀、得體危融。
二畏铆、面對“挑戰(zhàn)性行為”的智慧
在《媽媽，我要搬出去》這本中
當米克因為對媽媽要求他“立即做家務”而生氣得和咪咪卡“搬走”時吉殃，媽媽沒有阻止辞居，只是暗暗觀察（有時孩子只是說說狠話用來發(fā)泄自己的不滿）。
很自然的允許孩子壞的情緒出現(xiàn)并耐心等待孩子自己處理這種情緒蛋勺。
當晚上米克真的搬到工具棚里的時候瓦灶，晚上，媽媽不放心抱完，但媽媽并沒有直接勸說孩子贼陶，而是端去米克最愛吃的蛋糕，輕描淡寫的說：“我來看看你想不想吃蛋糕”。
這對于餓極了的米克來說溫暖極了碉怔，再者已過了一會兒烘贴，米克的氣已消得差不多了。就這樣撮胧，重新回到媽媽身邊桨踪。
值得學習的是媽媽并沒有從“挽留”或者“阻攔”去解決問題，也沒有將孩子的情緒與行為上綱上線芹啥，而是給孩子時間表達生氣和消解生氣锻离，并用愛的行為與孩子“和好”。
在孩子有激烈情緒時理解墓怀、接納并積極輔助平復情緒汽纠，這才是維持良好親子關系的關鍵所在啊傀履！對于我來說不服不行笆洹！
書中的對話是這樣的：“我們想來看望一下您啤呼，您還好嗎卧秘？”
“好，”媽媽說官扣，
“只是一個人待在這里感覺有點怪翅敌。”
“哦惕蹄，”米克說蚯涮，“如果您愿意的話，我們可以搬回來卖陵≡舛ィ”
三、給孩子權利并堅持原則
在《我不洗澡泪蔫，就不棒旗！》這一本里，
米克因為擔心不愿洗澡而躲進衣柜撩荣，媽媽耐心等待铣揉，并用肉桂面包將米克“誘”出來。但米克仍然拒絕餐曹。
媽媽得知原因（擔心洗澡會將今天的美好回憶洗掉）后逛拱，同意了米克的請求。
但仍然維持了“界限”：“不洗澡可以台猴，但是你太臟了朽合，可不能在你干凈的床上睡覺俱两。你愿意睡在地板上嗎？”
“太好了曹步！”米克興奮地說宪彩，“我就當在野營好了！”
也許有媽媽會覺得箭窜，這樣睡在地板上孩子會不會太難受了毯焕？但既然孩子自己的選擇，讓他體會一下也不是壞事磺樱。
因為我們也無法做到讓孩子一輩子都舒舒服服的，任何感覺孩子經(jīng)歷過了就是一筆不小的心理財富婆咸，還會發(fā)展孩子從另一個角度看問題的能力（后來米克硌得難受竹捉，渾身又癢癢的。只得想了個好主意“洗個澡尚骄，好讓明天把這些有趣的事重新做一遍”）块差。
我離“好媽媽”還差得遠，你呢倔丈？
（本文出自“麥田兒童工作室”）
