圖片發(fā)自簡書App
最近銳銳有點咳嗽鸦采，中午吃完飯就準備喝藥赊淑，他剛好想讀書洞坑，我就問:“你是先讀書還是先喝藥叭势凇狂巢？”（給孩子選擇權(quán)）
他說:“先讀書后喝藥撑蚌∑固桑”我說“好的近速】普梗”
讀完書我端起藥碗遞給他均牢，他開始打岔，說要去看門窗上貼的托馬斯才睹，我沒有做聲徘跪，就靜靜的看著他。他走開了琅攘，過一會又拿一個玩具給我看垮庐，我始終沒有說話，就靜靜的端著碗看著他坞琴。（其實我是不想陷入嘮叨說教但是又不知道說什么哨查，只好閉嘴。）其實這個過程和善而堅定很重要剧辐，銳銳一個動作讓我意識到我現(xiàn)在很堅定但是不和善寒亥。他看見我看著他，可能表情很嚴肅（我沒有意識到）荧关，他居然朝我挑了挑下巴溉奕，一副挑釁的模樣，大家可以想像嗎忍啤？我立馬明白怎么回事了加勤，隨即放緩了面部表情。腦子里還在想說點啥比較好呢同波，想不到說什么就繼續(xù)發(fā)呆（其實這也給了他一個空間鳄梅，決定我要做什么，他可能意識到如果他不喝我會這樣傻傻的坐一下午不說話）……沒想到他自己走過來就接住碗一口氣喝完了参萄。
? ? 孩子就是這樣的機靈卫枝，多一點耐心少一些說教，相信他讹挎，讓他有時間有空間去思考去探索去慢慢成長校赤。
