1门驾，寶寶6個月大了旭贬，開始喜歡動手了火欧，吃飯的時候也不讓父母喂了锡搜，要自己用手抓著吃懊亡。爸爸媽媽擔(dān)心寶寶把飯菜灑得到處都是响鹃，再加上為了避免弄臟寶寶的手驾霜，還是堅(jiān)持自己喂飯，不讓寶寶用手抓买置。

正確處理方式

六個月大的孩子開始喜歡到處抓東西粪糙，這是孩子在發(fā)展自己的能力，父母應(yīng)該對孩子多加訓(xùn)練忿项，而不是去限制蓉冈。嬰兒手部動作的發(fā)育是有規(guī)律的：3-4個月的嬰兒對物品沒有認(rèn)知和辨識能力，手指配合也不協(xié)調(diào)轩触，看到什么東西都是胡亂一把抓寞酿；5-6個月的嬰兒開始學(xué)會綜合運(yùn)用視覺、觸覺等來觀察物體脱柱，眼手協(xié)調(diào)的動作時有出現(xiàn)伐弹，這是嬰兒心理發(fā)育的重要標(biāo)志。嬰兒在拿到物體之后榨为，會用眼睛來觀察它的顏色惨好、形狀、大小随闺，用手去撥弄昧狮，還會放到嘴里去咬。

很多家長擔(dān)心寶寶會把物品放進(jìn)嘴里造成危險板壮，不讓寶寶玩逗鸣，這雖然在某種程度上保證了寶寶的安全，但是卻抑制了寶寶的探索欲和求知欲绰精，未免得不償失撒璧。對于讓寶寶動手這件事，爸爸媽媽們不必過于憂慮笨使，只要做好措施保證安全就好了：

（1）不給孩子過小的卿樱、能完全放入口中的小玩具，比如小珠子硫椰、小塑料片等繁调，以免孩子誤吞或卡住咽喉萨蚕。

（2）筷子、長柄物品等能讓孩子含在嘴里四處走動的堅(jiān)決不能給孩子當(dāng)玩具蹄胰，如果孩子走路不穩(wěn)摔倒岳遥，這些東西可能會致命。

（3）材質(zhì)不環(huán)保裕寨、含有有毒物質(zhì)的物品別給孩子玩浩蓉，病菌入口會危及健康。

2宾袜，孩子愛哭捻艳，只要一哭爸爸媽媽就急著抱寶寶，讓寶寶養(yǎng)成黏人的習(xí)慣

正確處理方式

寶寶的每一聲啼哭都有著特別的意義庆猫，可能是餓了认轨、身體不舒服，或者想讓爸爸媽媽陪他玩月培。家長們要對孩子的哭鬧要找準(zhǔn)他們的需求嘁字，及時給予回應(yīng)。

半歲之后的嬰兒已經(jīng)學(xué)會主動跟成人交流节视，善于使用各種信號來呼喚人拳锚，其中一個重要手段就是哭假栓。很多時候寻行，寶寶的啼哭并不是餓了或者身體不適，純粹是希望引起爸爸媽媽的注意匾荆，讓爸爸媽媽來陪他們玩拌蜘。

嬰兒在與大人的交往中會產(chǎn)生依戀情感，這就是為什么寶寶特別喜歡黏著媽媽牙丽，隨著寶寶接觸的人越來越多简卧，這種依戀情感還會擴(kuò)大到祖父母、老師等身上烤芦。

嬰兒對媽媽的依戀是正常的举娩，也是必要的，但過度依戀就會影響寶寶和其他人的交往构罗，也會妨礙寶寶對周圍環(huán)境的探索铜涉。在嬰兒期，爸爸媽媽要注意與寶寶建立恰到好處的依戀關(guān)系遂唧，同時也要多創(chuàng)造機(jī)會讓寶寶接觸更多的人芙代，比如邀請親朋好友到家里來做客，或者帶寶寶去公共場所接觸更多的人盖彭。

3纹烹，寶寶一不聽話就打页滚，不打不成器

正確處理方式

“棍棒底下出孝子”是不少家長信奉的教育理念，孩子不聽話铺呵，打一頓就乖了裹驰。然而棍棒教育并不能保證父母能收獲一個優(yōu)秀的孩子，反而小時候經(jīng)常遭受暴力的孩子陪蜻，長大后使用家庭暴力的可能性會更大邦马。教育孩子應(yīng)該贊美與責(zé)罰并行。

贊美對于激勵寶寶正面行為的作用超出大人的想象宴卖，寶寶只要受到爸爸媽媽的贊美就會很容易地將正面行為延續(xù)下去滋将。打罵孩子的作用只在一時，而鼓勵才能讓孩子達(dá)到更高要求症昏。

當(dāng)然随闽，責(zé)罰孩子也是必不可少的，揍孩子是一門技術(shù)活肝谭，家長們可要掌握好技巧掘宪。

4，寶寶摔倒了攘烛，拍打地板魏滚，都是地板的錯

正確處理方式

寶寶摔了一跤，疼得直哭坟漱，媽媽跑過來鼠次，當(dāng)著寶寶的面拍打地板，告訴寶寶都是地板的錯芋齿。這種轉(zhuǎn)嫁責(zé)任的做法可不陌生腥寇，很多媽媽都曾經(jīng)有過這樣的行為。又比如觅捆，爸爸粗枝大葉赦役，照顧寶寶的時候不小心讓寶寶跌倒受傷，媽媽和身邊的長輩全都集體“討伐”爸爸栅炒。媽媽們心急是可以理解的掂摔，然而這種做法對孩子沒有任何教育意義，只會讓孩子產(chǎn)生錯覺,“我的不開心全部都是別人的錯”赢赊。

當(dāng)寶寶摔跤乙漓，家長們與其講責(zé)任推給地板，還不如借這個機(jī)會告訴寶寶走路要小心域携，提醒寶寶走路時要繞開障礙物簇秒。習(xí)慣了將錯誤推到別人身上的孩子長大后又何談責(zé)任心呢。

家長在照顧孩子的時候也不應(yīng)互相推諉責(zé)任秀鞭，甚至當(dāng)著寶寶的面吵得天翻地覆趋观。大人的相互責(zé)怪傳遞給寶寶的是“都是別人的錯”的錯誤觀念扛禽，長期下去就養(yǎng)成了孩子不負(fù)責(zé)任的壞毛病。在家庭教育中皱坛，爸爸媽媽要以身作則编曼，別給孩子進(jìn)行錯誤示范。

5剩辟，哥哥姐姐要讓著弟弟妹妹

一群小寶寶在一起玩耍掐场，突然人群中迸出哭聲，家長趕來一看贩猎，年紀(jì)較小的孩子哭得直打嗝熊户，年紀(jì)稍大的孩子站在一旁不知所措。本著“大的要讓著小的”的觀念吭服，很多家長不問緣由就先將大孩子批評一番嚷堡，一邊撫慰著哭泣的小寶寶，一邊教育大孩子要讓著弟弟妹妹艇棕。

正確處理方式

當(dāng)孩子之間出現(xiàn)矛盾蝌戒，家長“護(hù)小不護(hù)大”的做法隱藏著諸多弊端。年紀(jì)較小的孩子會覺得自己做什么事都是會得到爸爸媽媽支持的沼琉，即使錯真的在他北苟；而對年紀(jì)較大的孩子來說就更不公平了，明明不是他的錯卻要他承擔(dān)后果打瘪，孩子心里難免對爸爸媽媽是否愛他有所懷疑友鼻，孩子心存芥蒂，對自己的言行不再自信瑟慈，對爸爸媽媽的話也不再相信桃移，情緒消極的大孩子還可能對弟弟妹妹心有怨恨屋匕。

面對大孩子和小寶寶的矛盾葛碧，家長要“秉公處理”，問清事情緣由过吻，懲罰錯的一方进泼。當(dāng)然，家長也有必要給大孩子灌輸“保護(hù)弟弟妹妹”的觀念纤虽，讓他肩負(fù)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任乳绕。再次提醒家長，處理此類事件一定要客觀公正逼纸，一味偏袒對兩個孩子都不公平洋措。