相逢一笑
時間：2016年3月16日下午
授課人：沈啟正（特級教師 浙江省教研室）
課題：從監(jiān)測數(shù)據(jù)談教育教學的誤區(qū)與糾正
監(jiān)測維度：影響學業(yè)質量的因素有哪些胁黑？
一、校長的教學管理
二院溺、教師的工作狀況
三、學校歸屬感
四纲爸、學生學業(yè)負擔
五覆醇、教學策略和學習策略
六、家長教育滿意度和參與度
說明：對監(jiān)測的管理非常嚴謹?shù)男烤恪W生的抽取非常嚴格晤郑。學生是匿名答卷的。數(shù)據(jù)真實，可信贩汉。
一驱富、校長的教學管理
辦學自主權：人事決策權、教師待遇決定權匹舞、經(jīng)費支配權褐鸥、課程自主權等方面的管理權限
校長課程領導力：
校長教學參與行為：校長給學生上課、評課等參與情況赐稽。
數(shù)據(jù)顯示：
四年級學生各科平均成績與以上三項是三星正相關叫榕。
八年級學生各科平均成績與辦學自主權無相關，與課程領導力姊舵、教學參與行為有兩星正相關晰绎。
誤區(qū)一：管理風格過于強勢或弱勢。
校長管理一般是由民主走向強勢的過程括丁。
糾正：牢記校長領導力最重要的三句話：
管理民主決策（把要貫徹的想法荞下，變成老師們的想法。）
教師專業(yè)發(fā)展
督導評價史飞。
二尖昏、教師的工作狀況
三個維度：專業(yè)發(fā)展、工作投入构资、工作滿意度
1. 教師專業(yè)發(fā)展
不同專業(yè)發(fā)展的教師與學生成績比較（小學）：專業(yè)發(fā)展與學生成績有明顯正相關抽诉。
（初中）：專業(yè)發(fā)展較好的，對于提高學生成績效果不大吐绵。但專業(yè)發(fā)展好的卻會對學生成績有大的促進迹淌。（原因是初中學習難度增加而造成的。）
誤區(qū)二：重教師教學實績己单，輕校本研修實效
糾正：抓住校本研修三途徑（專業(yè)引領與創(chuàng)新唉窃、同伴交流與互助、教學實踐與反思）
2.教師工作投入
包含：教學工作活力荷鼠、教學工作認同句携、教學工作專注度。
數(shù)據(jù)顯示：
小學：工作越投入允乐，成績越好矮嫉。但也發(fā)現(xiàn)一種情況，就是工作投入與工作特別投入的差距不是特別大牍疏。
初中：工作不太投入與比較投入蠢笋，成績差異不大。但工作非常投入后鳞陨，學生成績有大幅度的提高昨寞。初中學習難度增大瞻惋，對教師的專業(yè)要求也增大。
誤區(qū)之三：“激將人才”就是激勵人才援岩。（只知道使用人才歼狼，不知道如何尊重人才。挑動之間的惡性競爭享怀。
糾正：激發(fā)教師的追求成功的動機羽峰！使教師產(chǎn)生一種內(nèi)在的動力。
3. 教師工作滿意度
數(shù)據(jù)顯示：
小學：教師工作滿意度較低的添瓷，學生成績不高梅屉。教師工作滿意度較高的，學生成績排第二鳞贷。教師工作滿意度中等的坯汤，學生成績是最好的。（教師在適度的壓力下工作搀愧，學生的成績是最好的惰聂。）
初中：這種情況更加明顯（教師在適度的壓力下工作，學生的成績會最好妈橄。）
誤區(qū)之四：提高待遇就能刺激教師的積極性庶近。
實際上往往待遇的公平性比高薪更讓教師注重翁脆。
糾正：事業(yè)留人眷蚓，情感留人。
三反番、學校歸屬感對學生學業(yè)成績的影響
師生關系對學業(yè)成績的影響
數(shù)據(jù)顯示：
小學：師生關系一般與較好沙热，對成績無影響。但師生關系好的時候罢缸，成績會有一個飛躍篙贸。
初中：學業(yè)成績與師生關系成明顯正相關。
誤區(qū)之五：嚴師出高徒枫疆。（嚴師的“嚴”一定是學生懂得老師的好才行爵川，否則適得其反。）
例子：杭州外國語學校息楔，學校組織學生對老師的滿意度測評寝贡，幾位由外面調入的名師的滿意度測評卻被打到了地板以下。
思考：對學生的尊重值依。對嚴師的理解圃泡。
糾正：
嚴格是需要魅力的（舉例：一個普通話不標準的教師。罵學生是一首詩愿险。對學生要求嚴颇蜡，學生在班上考試成績差，但一到外面考就會高出別人幾十分。教師的專業(yè)素養(yǎng)非常好风秤。）
高效是需要內(nèi)涵的
教育是需要等待的
“親其師鳖目，信其道”，一定要放在第一位缤弦。
不同學校認同感學生成績比較：
數(shù)據(jù)顯示：學生成績與學生對班級疑苔、對學校的認同感有高度的正相關。
學校歸屬感對學生成績的相關性甸鸟。
誤區(qū)之六：外來的和尚會念經(jīng)
校外招聘無可厚非惦费。但一些學校在看到外來的和尚會念經(jīng)的同時常常忽視對原有教師的潛能開發(fā)，不能有效提供機會和舞臺讓他們各展其才抢韭，嚴重挫傷他們的積極性薪贫。
糾正：
學校最稀缺的資源是什么？機會和舞臺刻恭。
一定要把培養(yǎng)校內(nèi)老師作為主渠道瞧省。
引進教師很有必要，但目的應該起到“鯰魚效應”鳍贾。（讓教師群體保持活力）
介紹兩中學兩位教師的引進情況鞍匾。
四、學生學業(yè)負擔對學業(yè)成績的影響
睡眠時間對學生學業(yè)成績的影響：
數(shù)據(jù)顯示：
小學：睡眠8-10小時的學生成績最好
初中：睡眠7-9小時的成績最好
作業(yè)時間對學業(yè)成績的影響
小學：沒有作業(yè)最可怕骑科。作業(yè)在1-2小時之間成績最好橡淑。
初中：沒有作業(yè)最可怕。作業(yè)在3-4小時之間成績較好咆爽。
誤區(qū)之七：題海戰(zhàn)術百戰(zhàn)不殆
糾正：
題海戰(zhàn)術長則危害未來梁棠，短則效率低下，得不償失 斗埂。
教育是良心活符糊，要按認知規(guī)律辦事 。
家教補習和課外輔導時間對學業(yè)成績的影響
小學：每周補3-6小時成績最好呛凶；3小時與6-8小時其次男娄；8小時以上再次；沒有補習的最差漾稀。
初中：每周實習6-8小時最高模闲。沒有補習的與參加補習的差距很大。
誤區(qū)之八：教師鼓勵學生校外輔導
課外輔導的實質是學生迫切需要精細化县好、有針對性的教學围橡。
糾正：培養(yǎng)老師發(fā)現(xiàn)教學問題的能力，增強教學針對性缕贡。
學習壓力對學業(yè)成績的影響
小學：壓力較大翁授，成績最差拣播。學習壓力較小的，成績最好收擦。（顯示的相關性贮配，不是因果性）（結論：過大的壓力不利于成績提高。）
初中：與小學類似塞赂。
誤區(qū)之九：強壓之下出好鋼
糾正：外部刺激永遠是外因泪勒，沒有內(nèi)部動機的驅動，學習的能動性宴猾、主動性和持續(xù)性就會大打折扣圆存。激發(fā)成就感和自豪感比物質獎勵效果要持久得多。
舉例：頒獎走紅地毯儀式仇哆。
五沦辙、教學策略和學習策略
1.教學策略：因材施教、互動合作讹剔、引導探究
數(shù)據(jù)顯示：教學策略與學生學習有明顯的正相關油讯。（差距達到幾倍）
2.學習策略：包括認知策略、元認知策略延欠、探究性學習策略三個維度
誤區(qū)之十：認知理論無用論
糾正：
認知理論是提高效率的源泉：
（1）最近發(fā)展區(qū)理論陌兑。
（2）學習遷移理論。近遷移是可能發(fā)生的由捎，而兩學習內(nèi)容之間相異性較大的遠遷移很難發(fā)生兔综。——搭腳手架
（3）記憶：信息存儲與提取隅俘。遺忘的本質產(chǎn)東是長時記憶區(qū)內(nèi)不存在該信息邻奠，而是我們無法找到該信息。這就要求我們授課時條理要非常清晰为居，便于提取。（內(nèi)化知識杀狡、活化方法蒙畴、深化技巧）
誤區(qū)之十一：教學方法層出不窮
糾正：
聽孔子的話，方法只有一種——啟發(fā)式
心理上：裝嫩
思維上：賣傻
內(nèi)容上：拓展
?留缺口——培養(yǎng)學生問題意識
?開窗口——拓展學生學習視野
六呜象、家長滿意度與參與度
家長滿意度
數(shù)據(jù)顯示：
小學：家長對學習環(huán)境滿意度膳凝、對教師工作能力和態(tài)度的滿意度、對學生發(fā)展的滿意度恭陡、對家長總滿意度等都比較高蹬音。尤其是對教師工作能力與態(tài)度滿意度非常高。
父母教育參與度
數(shù)據(jù)顯示：
小學四年級：父母教育參與度越高休玩，學業(yè)成績越好著淆。（小學管得多劫狠，成績好）
初中八年級：不管，成績中等永部；參與程度較高独泞，最好；參與程度高苔埋，成績最差懦砂。
誤區(qū)之十二：家長陪讀學校省事
糾正：
早點斷奶。
學校和教師不可過多依賴家庭教育组橄。
激發(fā)學生學習的主動性與自覺性是學校應盡的義務荞膘。
總述：教學管理是一項系統(tǒng)工程：校長、教師玉工、家長衫画、學生
學生學業(yè)成績的提高與其成長環(huán)境高度相關。
誤區(qū)之十三：教研活動就是輪流開課
糾正：
基于測評數(shù)據(jù)開展教學研討（通過數(shù)據(jù)瓮栗，掌握學生掌握情況削罩，然后開展研討）
基于課堂行為發(fā)現(xiàn)教學意識（
基于教學困惑深化校本研修
基于問題解決積極物化成果
誤區(qū)之十四：教學設計標新立異，公開課就是高效課堂示范課
糾正：
教師不可以占用課堂時間肆意表演费奸，這是高效課堂的一個基本底線弥激！研究保證和落實學生的主體地位，抑制教師在課堂上對自主學習的制約愿阐，正是高效課堂的目的所在微服！
高效課堂的結構要求
簡潔明快 ( 不是拖泥帶水 )
詳略得當 (不是顧此失彼 )
順暢有序 ( 不是支離破碎）
教學目標簡明
教學環(huán)節(jié)簡化
教學媒介簡單
簡單是一種教學中的大氣度、大智慧! 它來源于對學生真切的缨历、真誠的以蕴、真實的愛；來源于教師豐厚的修養(yǎng)和教學藝術辛孵；來源于對教學生活的發(fā)現(xiàn)和深刻的認識 丛肮！
結構簡單，條理清楚魄缚，深入淺出
誤區(qū)之十五： 減少文體活動有利于提高成績宝与。
糾正：
監(jiān)測結論不言而喻，讓學生喜愛學校冶匹，喜愛學校組織的活動才是正道 习劫。
教育需要回歸善良！
教育需要回歸常識嚼隘！
