今天小澄開(kāi)始讀經(jīng)新症。首選步氏，從《周易》開(kāi)始。我和她共讀徒爹。側(cè)面看著她圓圓的腦袋還沒(méi)書(shū)本大荚醒，五歲半的小家伙奶聲奶氣的蹦出，“飛龍?jiān)谔炻⌒幔?jiàn)大人”界阁，“君子終日乾乾，夕惕若厲”胖喳。稚嫩的聲泡躯，蒼茫的文，覺(jué)得這事兒吧丽焊，實(shí)在太有意思了较剃！
記錄一下。
1 /? 一個(gè)稚嫩的生命在你手中初始技健，你想給ta什么写穴？
每個(gè)人的眼界可能都是有限的、局限的雌贱“∷停看著面前的小澄，就我目力所及欣孤，鋼琴馋没，繪畫(huà)，舞蹈导街，英語(yǔ)披泪，周游世界 …… 我問(wèn)問(wèn)自己。這些任一項(xiàng)搬瑰，或者全加起來(lái)款票，就能足以支撐一個(gè)人之所以為人的“根基”么？這些是不是就是我能給她的最好的東西了泽论？
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候艾少，總有一種空落落的惴惴不安。
最近我閑下來(lái)翼悴，開(kāi)始學(xué)習(xí)太極瑜伽（一個(gè)用太極心法支撐缚够，用瑜伽體式表現(xiàn)幔妨，的身體哲學(xué)“游戲” ^_^）。每當(dāng)古琴聲音響起谍椅，每當(dāng)琢磨那些體式要領(lǐng)误堡，陰陽(yáng)相生，起承轉(zhuǎn)合雏吭，順應(yīng)天則锁施，我都覺(jué)得好有意思！真好玩杖们！
我忽然恍然悉抵，我喜歡的東西，我一生都覺(jué)得重要的東西摘完，豈不是就是應(yīng)該給小澄的東西么姥饰？（至于她長(zhǎng)大以后喜歡什么，她可以再選孝治。）
我坐在書(shū)房列粪，扭頭看看我書(shū)房?jī)擅鎵?shū)架上的書(shū)，搖頭輕笑自己荆秦，看了很多書(shū)篱竭，看書(shū)看了很遠(yuǎn)力图，竟然忘記了最根基的書(shū)籍步绸，那些我們小時(shí)候讀過(guò)、已經(jīng)被塞在角落里的吃媒，我們中國(guó)文化的那些古詩(shī)文瓤介。
再說(shuō)，反正赘那，除此以外刑桑，我真的也不知道什么其他更根基，更安身立命的了募舟。
那么就開(kāi)始祠斧。
1 /? 怎么讀？
前期我做了三件事：
1拱礁、確定讀法：
朋友推薦的育心經(jīng)典兒童讀經(jīng)理論琢锋，找來(lái)資料看了，枚舉事例呢灶，目的在說(shuō)明讀經(jīng)有用吴超。但我需要的只是解答“如何讀”問(wèn)題。
其中方法可取鸯乃，
六經(jīng)四書(shū)鲸阻，137方法
這幾點(diǎn)夠了，先用起來(lái)。
2鸟悴、確定素材：
適合兒童朗讀和指讀的書(shū)本陈辱，要這三個(gè)條件：字體大、有拼音细诸、沒(méi)有注解性置。育心經(jīng)典的書(shū)都是整套，且必須配套朗讀CD揍堰，一次買(mǎi)有點(diǎn)太多鹏浅。正在猶豫，恰好喜馬拉雅上有跟讀的朗讀音頻屏歹。順便先試小澄的反應(yīng)隐砸。就從類(lèi)似排列方法的書(shū)入手。開(kāi)始挑書(shū)蝙眶。
過(guò)程中對(duì)于那些書(shū)的排版真是想吐槽季希。古文內(nèi)容固定，無(wú)需評(píng)論幽纷，所需不就是好讀式塌，且需美感么。既然是古文友浸，講究對(duì)仗峰尝，那就用對(duì)仗排列起來(lái)！既然古代文化收恢，來(lái)幾筆勾線(xiàn)武学，插畫(huà)，留白伦意，多好火窒。快感驮肉！快感熏矿！讀書(shū)也是要快感的！
差點(diǎn)想自己給小澄編一套离钝。票编。。奈辰。最終還好栏妖，找了排列上符合的書(shū)。且用之奖恰。
3吊趾、確定開(kāi)始時(shí)間宛裕，早做鋪墊：
早一周就開(kāi)始給小澄做好下周要讀經(jīng)的鋪墊。
上周小澄有兩天動(dòng)作飛快就打開(kāi)電視论泛，我忍住了阻止揩尸，暗自跟她做交換，跟小澄說(shuō)屁奏，“下周開(kāi)始岩榆，我跟你每天一起讀一會(huì)兒經(jīng)，讀一會(huì)兒詩(shī)哦坟瓢！好嗎勇边？” 小澄不置可否的回答，“好吧折联×０”
一張雪白雪白的紙，這是最自然的反應(yīng)诚镰。她沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》奕坟，沒(méi)有讀過(guò)《大學(xué)》，不知道什么是玄而又玄的《周易》清笨，她只知道自己背《聲律啟蒙》還算輕松月杉，凱叔講的《聲律啟蒙》也很悅耳，碰到機(jī)會(huì)合適展現(xiàn)了幾次抠艾，聲律啟蒙里暫時(shí)沒(méi)人比的過(guò)她苛萎，給她成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。
她最幾天喜歡找我們跟她作“對(duì)”跌帐，還要求一定要反‘對(duì)’首懈，比如“天對(duì)地”，‘九夏對(duì)三冬’谨敛。一天，趁這個(gè)機(jī)會(huì)給她掰碎講了一篇《聲律啟蒙》滤否，她聽(tīng)不完就跑開(kāi)去玩兒脸狸。理解。這個(gè)階段藐俺，小澄他們還不識(shí)太多字炊甲，體會(huì)古詩(shī)詞的意境美感的確要難些。他們對(duì)世界的語(yǔ)音基礎(chǔ)是純語(yǔ)音欲芹，也就是停留在拼音文字階段卿啡。
我自己倒是被又對(duì)仗、又簡(jiǎn)練到用詞極盡冷淡的字句美艷到菱父，反反復(fù)復(fù)讀颈娜，贊嘆不已剑逃。
無(wú)論如何，今天小澄開(kāi)始讀經(jīng)了官辽。
她毫無(wú)抗拒的就開(kāi)始了蛹磺。1) 部分因?yàn)橛形遗阒x，2) 部分因?yàn)閺淖x詩(shī)里面她已經(jīng)嘗到了古詩(shī)的節(jié)律美感和朗讀快感同仆，3) 還有部分因?yàn)橛龅嚼锩嬗行┚渥幼x音好玩萤捆。比如 “知至至之”，讀起來(lái)俗批，zhi zhi zhi zhi俗或，我們倆讀的哈哈哈大笑。
只要能開(kāi)始岁忘，好玩最重要蕴侣。
我心里一塊石頭落地，長(zhǎng)舒一口氣臭觉。這一年甚至是她少年時(shí)期昆雀，讀古詩(shī)書(shū)為根基，這個(gè)指導(dǎo)思想開(kāi)始實(shí)施蝠筑，最重要學(xué)習(xí)內(nèi)容就此展開(kāi)狞膘，把她泡進(jìn)了美好的染缸里，我就心安了什乙。挽封。
3 / 私塾
小澄讀完書(shū)睡了。我回到書(shū)桌前臣镣，竟然有些小小激動(dòng)辅愿。
想想古時(shí)候，但凡對(duì)孩子有所期盼的家庭忆某，也是孩子幼小就到處找私塾点待，就像我們現(xiàn)在找私立學(xué)校，找興趣班弃舒，一模一樣癞埠。找私塾，拜訪(fǎng)先生聋呢，托關(guān)系送禮物苗踪，拜托先生收下學(xué)生。學(xué)的內(nèi)容削锰，學(xué)的方法通铲，也大致和今日我們這類(lèi)家長(zhǎng)選擇的一致 ——
古來(lái)精典，不懂先讀器贩。
輪著讀颅夺，每天讀朋截，慢慢會(huì)背。意思不懂已認(rèn)字碗啄，手還拿不穩(wěn)筷子就學(xué)握毛筆寫(xiě)字质和。
有雅致的，老師每天上門(mén)稚字，教公子哥兒水墨山水畫(huà)饲宿，加些古琴，圍棋胆描。幾百年前早就盛行的可不就是今天的“私教”么瘫想。擔(dān)心一個(gè)公子學(xué)習(xí)不專(zhuān)，還找同齡童子陪讀昌讲。古來(lái)教育国夜，早就實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)了。
最近跟朋友聊天都到“童子功”车吹。我們都贊同有些東西都是要童子功的。比如古文功底醋闭，比如書(shū)法窄驹，比如審美，甚至比如世界觀(guān)证逻。
比如我自己的例子從小父親教我讀了一點(diǎn)點(diǎn)古詩(shī)之后長(zhǎng)大讀古文就不費(fèi)力乐埠，莫里同學(xué)從五歲學(xué)書(shū)法，一出手就看出童子功囚企，鋼琴培養(yǎng)出來(lái)的音感節(jié)律丈咐，比如馮唐為代表的那類(lèi)人，寫(xiě)作啟蒙讀物是《戰(zhàn)國(guó)策》龙宏，等等棵逊。
其實(shí)，說(shuō)的不準(zhǔn)確一點(diǎn)烦衣，沒(méi)有哪個(gè)成人之后文筆好的不是幼兒時(shí)期機(jī)緣巧合多了些閱讀經(jīng)歷歹河；也沒(méi)有哪個(gè)兒時(shí)讀書(shū)甚少的成年之后猛讀海量書(shū)籍，然后遣詞造句就能輕松有度花吟，不落痕跡。當(dāng)然厨姚，這僅僅是我看到的衅澈，有不準(zhǔn)確，有冒犯谬墙，多多包涵今布。
4 / 不入其坑经备，不知其水深。
之前聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)要如何如何輔導(dǎo)孩子功課部默，更早以前聽(tīng)說(shuō)的什么叫“悉心培養(yǎng)”侵蒙，對(duì)此，早前并無(wú)感受傅蹂，甚至輕視之纷闺，以為其過(guò)濾，以為其造作》莺現(xiàn)在感受犁功，頗有一點(diǎn)，深以為然了婚夫。
孩子的興趣課浸卦，你得看懂，哪些可取案糙，哪些不可认尴印；學(xué)校老師的目的是什么时捌，哪些可取怒医，哪些不可取匣椰；孩子的個(gè)人特點(diǎn)是什么裆熙，在哪些時(shí)候，是滲透她學(xué)習(xí)內(nèi)容的好機(jī)會(huì)禽笑；哪些需要復(fù)習(xí)入录，哪些過(guò)了就算；哪些學(xué)習(xí)是應(yīng)付佳镜，哪些學(xué)習(xí)任何人都反對(duì)也必須堅(jiān)持僚稿。
孩子的言行舉止，你立刻能知道她的潛在動(dòng)機(jī)是什么蟀伸。她生活中可能的每一刻蚀同，都是樹(shù)立她健康向上的人生觀(guān)的好機(jī)會(huì)，處理錯(cuò)了啊掏，錯(cuò)過(guò)了蠢络，都是對(duì)孩子小小生命的浪費(fèi)。當(dāng)然迟蜜，恰當(dāng)?shù)氖杷啥壬部祝谏钪袑?duì)孩子合適的“放松”，“信任”娜睛，“不管不顧”髓霞，讓她感受她自己不是宇宙中心卦睹，也重要。
這些“放任”又何嘗不是幾重思慮以后的結(jié)果方库。所以她在面前结序，或是不在面前，樹(shù)人者(家長(zhǎng)) 都在時(shí)時(shí)刻刻的斗智斗勇纵潦。不是和孩子斗徐鹤，是斡旋孩子身邊的空氣，她攝入的養(yǎng)分酪穿，是作潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透凳干。
緊一分壓迫，松一份放縱被济，就像在玩太極球救赐。所以，只有深深用心的父母方能體會(huì)只磷，那種時(shí)刻用心经磅，默默耗腦。
總之钮追，何為“用心”预厌？為一個(gè)白紙一樣的小生命含苞待放時(shí)，用心元媚，用世上最美的東西喂養(yǎng)她轧叽。是為義務(wù)，是為必盡之責(zé)任刊棕，亦是為無(wú)比美好之事炭晒。
