此文的緣起是參加盈動投資（文末有介紹和聯(lián)系方式，創(chuàng)業(yè)的小伙伴可以關(guān)注）的“不正經(jīng)分享”，他們做了些筆記委煤，我改了改堂油，補充了一些內(nèi)容，分享一下素标。
在這期信息量和知識密度都很高的分享中称诗，本文摘錄了一些片段，聽眾們也很期待這個《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》的作者會寫一本《人人都是奶爸》（關(guān)于這句头遭，我要貼一張圖）寓免。
以下：
前阿里產(chǎn)品經(jīng)理、現(xiàn)良倉孵化器創(chuàng)始合伙人蘇杰计维，在去年又多了一個頭銜——奶爸袜香，帶娃之路艱難曲折，他卻樂此不彼鲫惶。他對市面上的所謂「科學(xué)育兒」有自己的理解蜈首，那不過是中產(chǎn)階級焦慮癥的窠臼。
蘇杰熱衷探究事物的本源欠母，為了弄清楚嬰兒蹣跚學(xué)步欢策、牙牙學(xué)語背后的機制，他研究了發(fā)展心理學(xué)和教育理論的書赏淌，于是就有了這一期的「不正經(jīng)分享」——
科學(xué)育兒與知識遷移
1——知識遷移
一個人只要能在某一領(lǐng)域達(dá)到準(zhǔn)專業(yè)級別踩寇，他的學(xué)習(xí)能力、知識抽象能力則是非常強的六水，都能夠通過知識遷移的方式擴(kuò)展到其他領(lǐng)域俺孙，他強的具體領(lǐng)域是什么其實不重要。
我在招產(chǎn)品經(jīng)理的時候掷贾，就會非尘﹂看重面試者是否有這個特性，具體是某個學(xué)科發(fā)paper如發(fā)公號的學(xué)霸想帅，還是玩戶外场靴、攝影……都不重要。這個能力是內(nèi)力港准，是小無相功旨剥，可以驅(qū)動少林七十二絕技。
當(dāng)然叉趣，知識遷移也有其局限性，這個我們要清楚该押，這只是歸納而沒有演繹疗杉，這是“類比”而不是所謂的“第一性原理”。
2——評估嬰兒
怎樣評估嬰兒的生長發(fā)育狀況，主要有大運動烟具、精細(xì)運動梢什、認(rèn)知、語言和社會適應(yīng)這五個維度朝聋，前二者類似生理方面的硬件評估嗡午，后二者有點像心理方面的軟件評估，第五個社會適應(yīng)是一個獨立個體與其他個體的互動冀痕。
我們把對人類個體的評估一一映射到對人類全體的評估荔睹，即對一個文明發(fā)達(dá)程度的評估上，會發(fā)現(xiàn)這五個方面也很有參考意義言蛇。
大運動僻他，落實到一天之內(nèi)能夠跑多遠(yuǎn)，人類不借助工具一天只能跑幾十公里腊尚，騎馬一天可以跑上百公里吨拗，通過驛站不停換馬可以日行八百，汽車一天能跑上千公里婿斥，飛機可以上萬劝篷，一些太空飛行器可以更多……希望能看到超過光速的那一天，哪怕是理論上坐實可能性民宿。
精細(xì)運動娇妓，能觀察到多小尺度，能對多小尺度的東西做操作勘高，從普通光學(xué)放大鏡峡蟋，到顯微鏡，到電子顯微鏡……操作上华望，也可以從毫米到微米到納米到甚至原子尺度蕊蝗。《三體》里智子阻礙人類科技進(jìn)步的手段就是擾亂我們對更小尺度的觀察與操作赖舟。
認(rèn)知蓬戚，就是規(guī)律的掌握程度，以及應(yīng)用宾抓，前科學(xué)時代子漩，到經(jīng)典力學(xué)，到發(fā)現(xiàn)這只不過是相對論的低端近似石洗，到量子力學(xué)幢泼，到統(tǒng)一場論，也是從肉眼可見到純思維可想的演化讲衫。
語言缕棵，本質(zhì)是一種媒介，影響信息交互效率，目前人類通過聲帶發(fā)聲招驴、文字的形式來傳遞信息篙程，效率一定是不夠高的，效果上也有很多失真别厘。又說《三體》，三體人直接通過（可見的）思維交互触趴，不知道高到哪里去了氮发。《基地》也說了類似的事情雕蔽，整個生態(tài)系統(tǒng)里的各種個體折柠，可以直接把思維聯(lián)網(wǎng)，有興趣的可以去查“蓋亞”是啥意思（簡單說批狐，就是地球上生命體和非生命體形成的一個可互相作用的復(fù)雜系統(tǒng)）扇售。
社會適應(yīng)，即個體互動水平嚣艇，高級的文明承冰，我認(rèn)可“合作大于競爭”的觀點，個體會不斷組合成更高層次的群體食零，以完成更宏觀的目標(biāo)困乒，舉個例子，從個體贰谣，到部落娜搂，到城邦，到國家吱抚，到聯(lián)合國依次出現(xiàn)百宇，就是不斷互動合作的產(chǎn)物。
3——大運動
說回嬰兒秘豹，大運動是嬰兒對外界的探索和觀察能力携御，嬰兒從出生到一歲左右，會有幾個標(biāo)志性的動作既绕，抬頭大概一個多月就能做到了啄刹，翻身大概四個月左右，有句話叫七坐八爬凄贩，基本上七個月坐誓军，八個月爬，然后是扶著站和站疲扎，扶著走和走昵时，跑廓译，跳，上下樓梯债查。
伴隨這些動作的變化，他感知和觀察的視角越來越立體瓜挽，把剛出生的嬰兒放在床上盹廷，不用擔(dān)心掉下來，因為他不會翻身久橙，他觀察世界就一個仰望的視角俄占。
他會翻身以后，有上下的視角淆衷，坐起來以后缸榄，就有更立體的視角，站起來的時候祝拯，獲得更高的視角甚带。
之后他不滿足于定點觀察，開始移動觀察了佳头，當(dāng)他會爬的時候鹰贵，他就開始對生活環(huán)境掃描了，從各個不同的角度康嘉，會走了以后活動范圍越來越大碉输，去探索這個世界的效率越來越高。
這里肌肉就是硬件亭珍，這些動作的產(chǎn)生敷钾，需要硬件的發(fā)育，這個過程跟人類社會不斷用硬件工具來延伸自己的觀察和探索能力很像肄梨。
4——精細(xì)運動
精細(xì)運動相當(dāng)于是算法阻荒，通過大運動來探索、觀察世界峭范，通過精細(xì)運動控制财松、改變世界。映射在一個人身上纱控，就是神經(jīng)系統(tǒng)加周邊配套辆毡。
嬰兒對身體的感知是從上到下，從主干到末梢的甜害，剛出生的嬰兒甚至意識不到手手是他身體的一部分舶掖，為什么會給三個月前的嬰兒打一個襁褓，這樣睡得更安穩(wěn)尔店？他意識不到那是自己的手眨攘，但是他的手已經(jīng)具備一些運動能力主慰，要睡覺的時候手會在眼前亂揮，干擾睡覺鲫售。
對于手共螺，嬰兒從最早的無意識，到漸漸認(rèn)為那是一根棍兒情竹，可以用來敲東西藐不，亂揮，再往下就是末端分杈秦效，最典型的精細(xì)動作是用拇指和食指捏住東西雏蛮，大概在六個月左右。
然后對幾根手指的感覺會分開阱州，再往后挑秉，擰瓶蓋的動作要很大以后才會，倒不是力量的問題苔货，一個很松的瓶蓋犀概，也很難擰開，他不會旋轉(zhuǎn)夜惭，沒有這個自由度阱冶。
人類使用工具的發(fā)展過程類似，最早是棍棒滥嘴，在采集和狩獵中木蹬。慢慢出現(xiàn)叉子。然后再有更精細(xì)的動作若皱，可能會有類似鑷子這樣的東西镊叁，再增加旋轉(zhuǎn)自由度，而且是多關(guān)節(jié)的旋轉(zhuǎn)自由度走触，這個就像機械臂晦譬，就是我們現(xiàn)在看到的很多工業(yè)機器人。
回到嬰兒身上互广，他在玩玩具的時候敛腌，還可以觀察一個進(jìn)化，就是對玩具的理解從單一到組合惫皱，到會“使用工具”像樊，好像原始人的進(jìn)化那樣，本來只會玩一個球旅敷、一個棍子生棍，后來會刻意的把球放進(jìn)某個容器里，刻意的用棍子敲某個東西媳谁，升級了涂滴。這也和下一個話題——認(rèn)知——有關(guān)友酱。
5——認(rèn)知
剛出生的嬰兒對世界的認(rèn)知是一片空白，之后有幾個非常關(guān)鍵的跳躍柔纵，比如客體永存的概念缔杉，嬰兒很小的時候，他對世界的理解就是“看到的東西就是存在的搁料，看不到的就不存在”壮吩，如果在他面前把玩具用布遮起來，他不會去找加缘，而是認(rèn)為已經(jīng)消失了。其實很多成人也是這樣啊觉啊，鴕鳥思維拣宏，看不到的問題、危險就當(dāng)不存在杠人。
第二個認(rèn)知跳躍是自我意識勋乾，一個非常經(jīng)典的實驗，趁寶寶睡著的時候嗡善，在他臉上畫一個紅點辑莫，醒后給他照鏡子，如果他摸那個被畫了的地方罩引，而不是試圖摸鏡子各吨，就說明他出現(xiàn)自我意識了。
然后袁铐，是守恒的概念揭蜒，這個世界總得有一些東西是不變的，才有堅實的基礎(chǔ)剔桨，但嬰兒早期沒這個意識屉更。如果你把小杯子里的整杯水倒入大杯子，只有半杯了洒缀，嬰兒會覺得水少了瑰谜，你把同樣數(shù)目的小木塊排一排但密度不同，嬰兒會認(rèn)為長的那一排數(shù)量多树绩。
再來萨脑，因果關(guān)系，比如系著繩子的玩具小車饺饭，當(dāng)他拉著繩可以拖動玩具車砚哗，并有意識地來回這樣玩，說明已經(jīng)建立因果關(guān)系砰奕。貓永遠(yuǎn)無法建立這樣的因果關(guān)系蛛芥，拿激光筆去逗貓提鸟，它會一直玩下去，不會去探索光的來源仅淑，哎称勋，邪惡的鏟屎官。
在此基礎(chǔ)上涯竟，人類開始擁有抽象能力赡鲜，在一張紙上隨便畫一些曲線，猩猩和人都可以庐船。但是嬰兒看到兩點一曲線银酬，他會笑，黑猩猩永遠(yuǎn)沒辦法把這抽象成一個笑臉筐钟。
抽象能力是人類產(chǎn)生語言揩瞪、協(xié)作的基礎(chǔ)，想象的共同體篓冲，在此之上大型社會組織得以誕生李破。
關(guān)于認(rèn)知模型，其實就是“輸入-算法-輸出”的帶反饋的閉環(huán)結(jié)構(gòu)壹将，早教其實就是給他更多量嗤攻、更多種的輸入，讓他去接觸诽俯，看到更多的東西妇菱，聽到更多的東西，然后他才有原材料去建模型暴区，就像做大數(shù)據(jù)公司恶耽，或者人工智能公司，沒有數(shù)據(jù)量颜启，模型訓(xùn)練不出來偷俭。所以，早教的形式不關(guān)鍵缰盏，去報美吉姆金寶貝涌萤，家長自學(xué)然后高質(zhì)量的陪伴，都可以口猜。拿我自己舉例负溪，我小時候很少被輸入音樂相關(guān)的信息，所以現(xiàn)在對這方面就無感济炎，但現(xiàn)在的孩子有這個機會川抡，就要盡量給他提供可能性與選擇權(quán)，但不要強迫。
有個有趣的思想實驗崖堤，一個先天失明的人侍咱，如果在他50歲時有一種醫(yī)療技術(shù)能讓他重見光明，那對他來說其實沒有意義密幔，因為他沒法理解視覺信號楔脯，對他來說這些視覺信號是一種非常雜亂的輸入，顏色胯甩、形狀昧廷、遠(yuǎn)近都沒有概念，只是一堆噪點偎箫，只有把眼睛閉上木柬，他才能正常生活。
有一個生活在熱帶雨林里的部落淹办，因為樹葉茂密眉枕，他們從來沒有看過遠(yuǎn)處的東西，在他們的認(rèn)知模型里娇唯，沒有近大遠(yuǎn)小的概念〖帕幔科學(xué)家把他們帶到一片開闊地塔插，讓他們看遠(yuǎn)處山坡上的牛，問牛有多大拓哟，他們會說「大概有拳頭那么大」想许。這也是沒有過輸入。
“沒觀過世界断序，哪來的世界觀”還是有道理的流纹。
6——語言
語言的本質(zhì)是和外界的信息傳輸交互，首先要能聽到违诗，先天的聾人不會說話漱凝，是因為沒有輸入，無法建立語言诸迟。
同時也需要硬件發(fā)育茸炒，很小的嬰兒僅能發(fā)出少數(shù)幾個聲音，元音可能是a最容易阵苇，輔音可能是b壁公、m、p這幾個最容易绅项，這就是為什么世界上幾乎所有地方的「爸爸」「媽媽」聽上去都差不多紊册。
之后要把發(fā)音和意義關(guān)聯(lián)，當(dāng)你指著一只貓跟嬰兒說這是貓的時候快耿，他可能會泛化過度囊陡，要知道他腦中是一片空白啊芳绩，他可能會認(rèn)為所有四條腿的都叫貓，或者所有會動的都是貓关斜；還可能泛化不足示括，他會認(rèn)為這只特別胖的橘貓是貓，他看到另外一只貍花貓痢畜，他不認(rèn)為那是貓垛膝。通過不斷的迭代試錯，他才能漸漸把“貓”理解個八九不離十丁稀。
人與人的溝通吼拥，雖然在用同樣的詞——貓、用戶體驗线衫、高大上凿可、O2O、知識付費……但各自的理解其實并不完全一致授账，但枯跑，只要重疊的部分足夠多，就不影響日常交流白热。工作中的交流敛助，到底有沒有效，是否真的彼此理解屋确，對這一點要心存敬畏纳击。
再來個例子，“我是爸爸”這個短句里攻臀，“我”是什么意思焕数，每個人發(fā)這個音，所指的卻不是同一個人刨啸，而“爸爸”更是包含了多個人的關(guān)系堡赔，寶寶叫我爸爸，但我卻叫另外一個人爸爸设联，那個人卻是爺爺……最近他剛學(xué)會把東西遞給別人加匈，我和他交流的時候會刻意地說“給爸爸”而不是“給我”，以降低他的理解難度仑荐。此外雕拼，“是”到底是什么意思，也很難說清楚粘招，更不用說每種語言里還有一些特別通用的動詞啥寇，比如中文的“打”，可以打人、打球辑甜、打字衰絮、打賞、打call……
我覺得太神奇了磷醋，居然會出現(xiàn)語言這種東西猫牡。首先要能發(fā)出各種各樣的音，然后拼起來邓线，再賦予它意義淌友，名詞最簡單，然后是代詞骇陈、動詞震庭、形容詞、副詞……再有文字你雌，他們都是信息交換工具器联，但也都有很多缺陷，根本無法無損傳輸婿崭。
好像是《人類簡史》里說了一個故事拨拓，有一個只有語言沒有文字的部落，他們給遠(yuǎn)方的親友傳遞信息的時候氓栈，需要有代理的寫信人和讀信人渣磷，而在讀信的時候，讀信人會把自己的耳朵堵上颤绕，然后幸海，接受信息的人就會認(rèn)為讀信人不會知道這封信說了什么祟身，因為沒有文字奥务，只有語言嘛，聽不到就是沒接收到袜硫，看那堆亂碼一樣的符號氯葬，然后說出來？一定是什么魔法婉陷。這就像三體人沒法理解人類有“說謊”技能一樣（這才有了后來的面壁計劃）帚称，認(rèn)知完全缺少了一個維度。
語言和思維是互相影響的秽澳，比如在北京問路會告訴你往東轉(zhuǎn)闯睹，往西轉(zhuǎn)，這是一個全局視角担神，從天上往下看楼吃。更多的地方講左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，兩者思維模型是不一樣的，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)是站在當(dāng)前自己所處位置的視角孩锡。我老婆的老家酷宵，是一個縣城，那里的人說去哪里躬窜，有一種專門的說法“去上面浇垦、去下面”，我一開始不明白荣挨，后來才知道是因為有一條河穿過縣城男韧，當(dāng)?shù)厝司桶焉嫌蔚姆较蚪猩厦妫掠蔚姆较蚪邢旅婵殉痢Ｔ跈C器翻譯比人更牛逼的今天煌抒，我們學(xué)外語的理由之一，恐怕就是給自己增加一種思維角度吧厕倍。
7——社會適應(yīng)
前面說的都是個體寡壮，社會適應(yīng)是個體與個體之間的互動，剛出生的嬰兒無法分辨主體和客體讹弯，他不知道照顧他的那個人是不受他控制的况既，他會認(rèn)為，反正我要吃了组民，那個人就喂我棒仍，我困了，那個人就哄我睡覺臭胜。他漸漸的才會意識到莫其，那個人原來是不受我控制的，我居然哭了那么久他都不給我吃耸三，這個是他漸漸意識到的乱陡。
然后會產(chǎn)生分離焦慮，因為他看到你不見了以后仪壮，他看到爸爸媽媽上班去了憨颠，你沒有辦法跟他解釋說你還會回來，哪怕是小朋友已經(jīng)有一點語言的時候积锅，還是有分離焦慮爽彤，因為你不要總跟他說，你跟他說我下班就回來缚陷，下班是什么意思适篙，下班這個概念在他的認(rèn)知模型里面沒有，你可以試著說箫爷，你喝完一次奶鸳君，吃點水果，睡個午覺坪创，玩一會兒七蜘，我就回來了，切換成他的視角，用他懂的語言。
陌生人焦慮，說明嬰兒開始能分辨不同的主體了谅猾，而開始和其他嬰兒互動，是更進(jìn)一步的主動行為鳍悠。
我們生活在社會中税娜，總是要和別人互動的，互動的同時藏研，其實也是在出讓自己的部分自由敬矩，個體成長的過程，就是從可控到失控再回到可控的過程蠢挡。我們學(xué)齡前可以說是弧岳，每天想做什么就做什么，上學(xué)以后业踏，白天就被“雙規(guī)”了禽炬，工作以后，因為從甲方變成乙方勤家，每天做什么更加不由自主腹尖，然后有了另一半，再出讓很多個人時間伐脖，再有了孩子热幔，再到父母從照顧者變?yōu)楸徽疹櫿撸闩c社會的綁定越來越深讼庇，當(dāng)然绎巨，再往后會回歸，孩子大了巫俺，父母走了认烁，自己退休了肿男，又相對自由可控了介汹。中間的那個失控時間段，就是壓力最大的中年危機舶沛。
延伸到公司組織內(nèi)的互動嘹承，境界越高，也越是出讓自己的自由如庭，從成就自己叹卷，到成就下屬團(tuán)隊撼港，到成就兄弟部門，到成就外部合作伙伴骤竹。
8——科學(xué)育兒
寶寶會消耗兩樣?xùn)|西帝牡，有點像游戲里的紅和藍(lán)——紅表示饑餓度，餓了蒙揣，要吃東西靶溜；藍(lán)表示困倦度，困了懒震，要睡覺罩息。帶娃的難點在于沒有進(jìn)度條，不好掌握合適的節(jié)奏个扰，于是有人發(fā)明了吃玩睡程序育兒法——先吃瓷炮，拉高紅量，再玩一會递宅，到藍(lán)差不多耗盡的時候娘香，讓他睡覺，一邊補藍(lán)一遍繼續(xù)消耗紅办龄，睡醒了正好餓了茅主。你可以做的是，調(diào)整紅藍(lán)的消耗速率土榴，比如有的寶寶出去溜的時候耗藍(lán)明顯高于在家里诀姚。
這樣的規(guī)律一旦打破，就會出現(xiàn)比較尷尬的局面玷禽，比如吃完就睡赫段，醒來時還不餓，精神特別好矢赁，他一定會玩糯笙，玩到他餓的時候，正好也困了撩银，又餓又困给涕，喂他奶，又沒力氣喝额获，又可能睡過去了够庙，然后也睡不長，因為很快被餓醒抄邀。
后來覺得這有點像敏捷開發(fā)耘眨，多個迭代、項目在并行境肾，其實就是控制節(jié)奏剔难，各個環(huán)節(jié)需要銜接好胆屿。否則就會出現(xiàn)開發(fā)忙的時候忙死，進(jìn)入測試階段偶宫，他們又閑下來了非迹，因為下一批需求還沒準(zhǔn)備好。
9——更多的知識遷移
更多有關(guān)知識遷移的內(nèi)容纯趋，可以看下圖（摘自《人是如何學(xué)習(xí)的》一書）彻秆。
可以去了解下“費馬大定理”的破解過程（幾何學(xué)的橢圓曲線到數(shù)論的知識遷移）。
也可以看我之前寫過的一些文章结闸，比如這兩篇唇兑。
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- FIN -
| 關(guān)于盈動資本 |
盈動資本是一家價值導(dǎo)向、研究驅(qū)動桦锄、獨立思考的風(fēng)險投資公司扎附，專注于互聯(lián)網(wǎng)為代表的新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的早期投資。我們致力于尋找并幫助那些心懷崇高而熱切愿望结耀、有企業(yè)家精神的創(chuàng)業(yè)者留夜，和他們一起構(gòu)建一個新的“我們想要的世界”。成立至今图甜，已經(jīng)在泛智能碍粥、泛文化和泛金融等領(lǐng)域投資了一大批優(yōu)秀的早期公司，其中不乏像51信用卡黑毅、in嚼摩、開始眾籌、小電科技矿瘦、別樣紅枕面、人人視頻、億歐網(wǎng)缚去、袋鼠云潮秘、高登世德在內(nèi)的一批行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，并在多個榜單中斬獲「最佳投資機構(gòu)」獎項易结。旗下?lián)碛辛紓}孵化器和創(chuàng)投媒體B座12樓枕荞。
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