下午為我們授課的專家是贿讹，洛陽(yáng)市第四十九中學(xué)孫少輝校長(zhǎng)萎羔。他授課的題目是《從資源的獲取和使用看移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下――教師的信息素養(yǎng)》滔吠。河南省教育專家抵恋，河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人焕议，教育部“一師一課”活動(dòng)評(píng)委。
孫校長(zhǎng)從一張調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)始他的講座弧关。授課前他在網(wǎng)上發(fā)布了一份針對(duì)我們陜州區(qū)教師信息技術(shù)水平的調(diào)查問(wèn)卷号坡，兩千多人參與了此次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，其中女同志占多數(shù)梯醒。孫校長(zhǎng)就問(wèn)卷中反映出的信息跟我們進(jìn)行了交流。其實(shí)他把二維碼分享給我們腌紧，我們就可以看到里面的信息了茸习！
在過(guò)去的一年里，他曾經(jīng)在全國(guó)各地進(jìn)行過(guò)43場(chǎng)講座壁肋，兩萬(wàn)多人受益号胚。曾在核心期刊發(fā)表兩篇論文。參與了四個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題浸遗，他參與的一個(gè)重大省級(jí)課題立項(xiàng)猫胁。他還參與了多次慕課發(fā)布，并獲獎(jiǎng)跛锌。他的成績(jī)讓我們側(cè)目弃秆，也讓我們驚嘆！
教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下方便而快捷的課堂互動(dòng)；感受智能手機(jī)在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要價(jià)值菠赚；認(rèn)識(shí)移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下教師信息素養(yǎng)的重要作用脑豹。
體驗(yàn)一次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查――問(wèn)卷星
體驗(yàn)一次課堂互動(dòng)――砸手機(jī)
正視當(dāng)前的教育環(huán)境――移動(dòng)互聯(lián)
感性認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng)――典型案例
信息技術(shù)融合范例――資源使用
重新審視智能手機(jī)――范例展示
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答交流――微彈幕
孫校長(zhǎng)分享了彈幕，我們關(guān)注后衡查，大屏幕上立即出現(xiàn)了很多我們自己發(fā)動(dòng)的彈幕內(nèi)容瘩欺。感覺(jué)好神奇啊拌牲！
某中學(xué)銷毀手機(jī)大會(huì)俱饿，用錘砸扔。
盧德運(yùn)動(dòng)根本不可能組織機(jī)器的大規(guī)模使用塌忽，這是逆潮流的行為拍埠。
清華附小2012級(jí)4班：當(dāng)小學(xué)生遇見(jiàn)蘇軾。
“當(dāng)小學(xué)生遇到蘇軾”砚婆，清華附小2012級(jí)4班最近的這個(gè)課題研究火了械拍。
看了下他們的微信公號(hào)，以蘇軾為主題的小課題確實(shí)做得別出心裁装盯，看看這些文章的名字《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》坷虑、《蘇軾的朋友圈》、《蘇軾的心情曲線》埂奈、《蘇軾的旅游品牌價(jià)值》……
這些6年級(jí)孩子的腦洞已經(jīng)讓我們這些成人自愧不如迄损，再看看內(nèi)文，各種資料檢索和詞頻分析账磺，也是超級(jí)專業(yè)芹敌。反正我這樣的冒牌本科生，有點(diǎn)慚愧地覺(jué)得當(dāng)年的學(xué)是白上了垮抗。
在一片驚嘆聲中氏捞，當(dāng)然少不了質(zhì)疑。這些研究冒版，真的是六年級(jí)孩子獨(dú)立操作出來(lái)的嗎液茎？顯然，這里面少不了老師和家長(zhǎng)的功勞辞嗡。別忘了捆等，這是清華附小。沒(méi)準(zhǔn)哪個(gè)孩子的父母就是研究蘇軾的行家续室。其實(shí)栋烤，人家也沒(méi)遮遮掩掩，《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》一文中挺狰，小學(xué)生作者就很誠(chéng)實(shí)地多處提到了“爸爸”的幫助明郭。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一個(gè)繞不開(kāi)的話題：手機(jī)進(jìn)課堂买窟。手機(jī)進(jìn)課堂，學(xué)生人手一部手機(jī)不是困難达址。睡前放手機(jī)蔑祟，醒來(lái)摸手機(jī)，已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的生活寫照沉唠。
孫現(xiàn)在給我們介紹了現(xiàn)代教師教育疆虚、教師個(gè)人知識(shí)管理、教師如何做研究等優(yōu)質(zhì)慕課满葛。點(diǎn)擊課表幫助可以看到慕課開(kāi)課時(shí)間径簿，感興趣的老師可以參與最近一起9月份的慕課。
一個(gè)半歲的嬰兒要手機(jī)的視頻讓大家深刻認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)孩子的極大誘惑嘀韧。他們是信息時(shí)代的原住民篇亭，手機(jī)已經(jīng)和他產(chǎn)生了血肉聯(lián)系，我們只能引導(dǎo)他像用自己的眼睛锄贷、耳朵译蒂、手一樣用好手機(jī)，千萬(wàn)不能奪他們手里的手機(jī)谊却。
第二個(gè)關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下柔昼，使用以智能手機(jī)為代表的
孫校長(zhǎng)舉了一個(gè)典型案例：讓孩子們?cè)谖宸昼妰?nèi)學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)技能。
把一句話復(fù)制炎辨，點(diǎn)擊百度搜索捕透，然后把www.換為fanyi.baidu.com，點(diǎn)擊翻譯即能看到英語(yǔ)翻譯碴萧。
手機(jī)投屏乙嘀，點(diǎn)開(kāi)百度翻譯，用語(yǔ)音輸入需要翻譯的內(nèi)容破喻，即可虎谢。
因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)信號(hào)不好，翻譯的效果不是很好曹质，有點(diǎn)小遺憾婴噩。
2015年河南省普通高中招生考試中有一道物理試題，難倒了很多人∨胤保現(xiàn)在我們可以通過(guò)百度、作業(yè)幫或小袁搜題顶籽、阿凡題等應(yīng)有可以輕松找到題目答案玩般。小猿搜題還能搜到名師的講解，以及解題思路礼饱，與本道題目相關(guān)的試題等相關(guān)內(nèi)容坏为。
老師通過(guò)兩個(gè)他親身經(jīng)歷的事例說(shuō)明遇到難題得不到解決的難處究驴。拿起手機(jī)拍張照片就有老師給他詳細(xì)講解，幫他查缺補(bǔ)漏匀伏，多好呀洒忧！現(xiàn)在的孩子體會(huì)不到這樣的幸福，這是老師的職責(zé)够颠。
如果我們還像當(dāng)年我們被教授的那樣去教學(xué)的話熙侍，我們就掠奪了兒童的未來(lái)。
――美國(guó)著名實(shí)用主義哲學(xué)家履磨、教育家蛉抓、和心理學(xué)家約翰.杜威
識(shí)花神器，帶你遇見(jiàn)全世界所有的植物剃诅。只需要掃一掃二維碼就可以知道某種花所有知識(shí)巷送。
一段短視頻《低頭人生》，形象直觀的展示了手機(jī)的危害矛辕。百年前躺著吸鴉片笑跛，百年后躺著玩手機(jī)。對(duì)新世紀(jì)中國(guó)人而言聊品，手機(jī)比鴉片的危害更大飞蹂。
QQ在我們的教學(xué)中可以發(fā)揮怎樣的作用：
演示直播：保證現(xiàn)象的清晰度；操作過(guò)程的可視性杨刨；實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度晤柄。
數(shù)據(jù)傳輸：OTG兩用U盤，可以直接傳輸妖胀。也可以用轉(zhuǎn)接頭鏈接芥颈。可以直接完成數(shù)據(jù)傳遞赚抡。老師現(xiàn)場(chǎng)展示用手機(jī)直播上課現(xiàn)場(chǎng)爬坑。老師現(xiàn)場(chǎng)演示布置作業(yè)：點(diǎn)擊作業(yè)標(biāo)簽，點(diǎn)擊布置作業(yè)涂臣，點(diǎn)擊數(shù)學(xué)盾计，點(diǎn)微課（用手機(jī)拍攝照片，或視頻傳到QQ群里）赁遗，乘法結(jié)合律署辉，點(diǎn)擊播放即可。與這節(jié)課有關(guān)的還有八道試題岩四，點(diǎn)擊不知按鈕就可以完成布置作業(yè)哭尝。把任課教師設(shè)置為管理員，任課教師就可以布置作業(yè)剖煌。一個(gè)老師帶多個(gè)班級(jí)材鹦，可以點(diǎn)擊添加群逝淹，也可以設(shè)置交作業(yè)時(shí)間等。
猿題庫(kù)有學(xué)生版和教師版兩種桶唐，作業(yè)盒子栅葡，菁優(yōu)網(wǎng)等。
老師用了金箍棒尤泽，學(xué)高八斗欣簇，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，露似珍珠月似弓安吁，牽抛硪希花開(kāi)花的方向和物理學(xué)知識(shí)的關(guān)系，光的直線傳播鬼店，蹦蹦床中力的作用效果等案例給我們做了形象說(shuō)明网棍。
文本獲取：君子動(dòng)口不動(dòng)手妇智，以QQ為跳板滥玷，發(fā)揮訊飛，搜狗輸入法的優(yōu)勢(shì)巍棱，就能夠解放雙手惑畴，輕松高效地完成文本的輸入。
翻轉(zhuǎn)課堂：利用QQ群直播功能可以解決停課不停學(xué)的問(wèn)題航徙。實(shí)驗(yàn)課堂家長(zhǎng)要交費(fèi)如贷，給實(shí)驗(yàn)教師很大壓力。QQ平臺(tái)具有低代價(jià)到踏，零風(fēng)險(xiǎn)杠袱，可持續(xù)等優(yōu)勢(shì)。
智能手機(jī)可以作為重要的實(shí)驗(yàn)器材窝稿。用信號(hào)發(fā)生器可以產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音楣富，呈現(xiàn)聲音的波形。用手機(jī)做試播器伴榔，讓每一位學(xué)生都能看到手機(jī)畫面纹蝴，看到實(shí)驗(yàn)效果。用手機(jī)給學(xué)生展示75分貝的聲音到底有多大踪少。
課程《智能手機(jī)讓生活多姿多彩》中介紹了體檢寶塘安。可以量血壓援奢，保障我們的健康兼犯。
用納米盒子可以把手機(jī)變?yōu)辄c(diǎn)讀機(jī)；也可以用作文庫(kù)，寫作技巧免都，優(yōu)秀作文應(yīng)有盡有；漢字筆順帆竹，可以通過(guò)動(dòng)畫來(lái)展示筆順筆劃绕娘，滾動(dòng)可以看到這個(gè)字的解釋，相關(guān)的成語(yǔ)栽连、歇后語(yǔ)等等险领，點(diǎn)擊更多，點(diǎn)擊電子卡片秒紧，包涵很多教學(xué)資源绢陌，反復(fù)點(diǎn)擊可以反復(fù)收聽(tīng)，點(diǎn)興趣熔恢，點(diǎn)擊國(guó)學(xué)會(huì)有海量的資源鏈接脐湾。
《移動(dòng)互聯(lián)下的教與學(xué)》對(duì)納米盒有詳細(xì)的介紹。
語(yǔ)文老師可以用的軟件鏈接：有道語(yǔ)文達(dá)人叙淌，喜馬拉雅秤掌，百度漢語(yǔ)，初中語(yǔ)文課堂鹰霍，文言文大全闻鉴，為你誦讀，高考語(yǔ)文作文寶典茂洒。
UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)孟岛。
《智能手機(jī)讓生活多姿多彩》介紹了50多款教學(xué)軟件。
國(guó)家公共教育資源平臺(tái)督勺，點(diǎn)擊“一師一優(yōu)課渠羞，一課一名師”點(diǎn)擊部級(jí)優(yōu)課展示，點(diǎn)擊學(xué)科玷氏、版本堵未、滾動(dòng)窗口，找到某一位老師盏触，就可以看到曬課頁(yè)面上的教學(xué)設(shè)計(jì)渗蟹、課堂實(shí)錄，單擊教學(xué)資源赞辩，登錄曬課平臺(tái)雌芽，教學(xué)資源可以為我所用。
老師現(xiàn)在通過(guò)投屏展示不同音調(diào)的聲音辨嗽，老黃牛的叫聲是低音調(diào)的世落，小花貓的叫聲是高音調(diào)的，噪音波形比較規(guī)則糟需，噪音波形極不規(guī)則屉佳。
教師教學(xué)能力提升類MOOC谷朝。
信息技術(shù)不會(huì)淘汰老師，但是善于利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師武花，一定會(huì)淘汰那些不使用信息技術(shù)的老師圆凰。
――華南師范大學(xué)焦建利教授
智能手機(jī)到底是讓人玩物喪志的電子鴉片還是便攜式移動(dòng)學(xué)習(xí)終端，完全取決于用戶的認(rèn)知和行為体箕。
孫校長(zhǎng)引經(jīng)據(jù)典并結(jié)合大量案例,貼近實(shí)際,激起光大教師應(yīng)用信息技術(shù)科的興趣,增強(qiáng)了提高自己信息素養(yǎng)的信心专钉。
今天我們聽(tīng)了兩節(jié)精彩講座，兩個(gè)專家各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念累铅、獨(dú)到的教學(xué)思想,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用跃须。
