宇宙、社會、人生都是些大謎語针饥，其中有日出不窮的大小案件；如果沒有對猜謎和破案的興趣羡蛾，缺乏好奇心，那一切都索然無味了锨亏。 --- 金克木
都說四十不惑林说，所以在奔四的路上才一直糊糊涂涂，迷迷惑惑屯伞，很多人和事想不通，看不明豪直。但倘若有一個點是明確的劣摇，堅定不移的，我想那便是持之以恒的學習意念了弓乙。也許是九年義務教育的潛移默化末融，也許是人本性中的好奇心，所以對新知識和新事物也有一種探究的念想暇韧，但這分量又沒那么重勾习，仿佛天空的云朵，時而密集懈玻，時而疏散巧婶，難得幾天可能還萬里無云，專心玩耍去了涂乌。所以倘若有得半點積累艺栈，也很難連成體系，更難去闡述出個所以然來湾盒。也不全怪我們的教育體系沒有教授如何學習之術湿右，只是大家的重點帶的偏向了應試學習之術，沒有去從基礎的基礎開始去了解學習的定義罚勾，學習前中后各個時期的差異和重點毅人，學習的衡量手段，效率差異的本質原因尖殃。這部分缺失也就導致了大部分人在學習的過程中有不斷的掙扎丈莺，可能是對方法的誤用，可能是效率低的可怕分衫，付出很多但是回報很少场刑，但是也有一些人在過程中突然轉換了學習思路，就像換了一個人似的，成績突飛猛進牵现，我身邊有真實的案例铐懊。所以對如何學習的學習，是應該在9年義務教育中增加的重要版圖瞎疼。
只有從消費者科乎，變成生產者，才能改變困局
學習是本質上一個消費的過程贼急，消費的前輩們的經歷茅茂，思想和精神沉淀。從消費意愿上太抓，在義務教育上很難能做到自主自愿的空闲，填鴨式的東讀一段，西讀一篇走敌，囫圇吞棗碴倾，讓混沌存在于腹中。教師也許是寄希望于量變引起質變掉丽，而我則認為更可能的是南轅北轍跌榔，因為正確高效的在信息之間建立通道和練習也是需要指導和練習的。現(xiàn)如今講高效學習的書本也逐漸豐富起來了捶障，大家也經常在網(wǎng)上能夠看到知識留存率的概念僧须。閱讀這種消費手段最后的留存率只有可憐的10%，觀摩老師上課也就只有30%知識的留存率项炼。因此可見担平，量積累的也是打了折扣的《Р浚可喜的是驱闷，更多的學校開始推行自主學習的形式代替單純1個人單調的表演，互動在增多空免，知識留存率在互動和實踐中也提高了空另。而終極殺招只有一個，也是我個人的努力的方向蹋砚，也正是寫這篇文章的原委扼菠，那便是從生產者的角度反推消費。何為生產者坝咐，那便如造一消費品循榆，那考慮的東西就多了起來。產品受眾是誰墨坚，功能是什么秧饮？產品設計是否合理，是丑是美，消費渠道怎么搭建盗尸？種種在生產初期會讓人十分頭疼的問題接踵而至柑船，于是便有了系統(tǒng)化思考。
系統(tǒng)化泼各，也就是想法和觀點融洽鞍时，知識節(jié)點有關聯(lián)，從一個領域能談到另一個領域的相似性和差異性扣蜻。一本好的書逆巍，好的文章或者好的講座，系統(tǒng)化是比較基本的要求莽使。帶著這個想法去度量或者指導下我們的輸入锐极，是不是足以撐起我們的輸出。當然這里是一個難點芳肌，絕大多數(shù)人就是少了這一步操作溪烤，自己的腦子也是漿糊，說話邏輯不清庇勃，前言不搭后語。寫文章也困難槽驶，沒有思路责嚷。更是在輸入的時候肆無忌憚，什么書都看掂铐，什么又都記不得罕拂。真的如碎片化閱讀一樣，把思維都碎片化了全陨。一個好的開始爆班，是帶著系統(tǒng)化的思維去看任何一個問題，學習任何一樣新東西辱姨，看任何一本書柿菩。最近在學習游泳，也買了頗多書籍進行參考雨涛。游泳涉及的知識再擴展開枢舶，那可能就是一張及其巨大的網(wǎng)絡。游泳就是一項對抗水阻的運動替久，有著遠遠的歷史背景凉泄，涉及了物理中的阻力，浮力和重力的配合蚯根。從減少阻力的角度也可以思考很多后众，如何保證身體的流線型，腿不沉，這都有豐富的物理解釋蒂誉。再看游泳是一項有氧運動教藻，在健康學上，對心肺有著巨大的幫助和提升拗盒，再搭配以合理的膳食怖竭，完成減脂塑形的目標。再從運動學上陡蝇，游泳涉及的多塊身體部位是哪些痊臭，如何針對性的加強。最后登夫，游泳本身广匙，涉及到了無數(shù)的動作細節(jié)，四大泳姿不盡相同恼策，各具特色鸦致。解釋了游泳是什么后，我們還要考慮它與其他運動的相似性和差異性涣楷。游泳是很多其他水上運動的基礎分唾，與陸地運動本質的差異是阻力的來源。水阻遠遠超過空氣阻力狮斗，也就是為什么有條件的人會選擇游泳作為常規(guī)的游泳運動绽乔，效率高。理論指導實踐碳褒，在實踐過程中折砸，還要會及時反饋，自我或請人糾錯的能力沙峻。這也是一項關鍵的能力睦授。延伸一下，反饋的重要性在學習的過程中占著巨大的比重摔寨，每一次小考和大考去枷，都是學生對自己學習效果的反饋。而我們系統(tǒng)性的建設和熟練程度也需要進行跟蹤和不斷地去優(yōu)化是复。如何而為之沉填？唯有不斷的輸出，再通過與讀者的互動佑笋，去形成閉環(huán)翼闹，了解自己系統(tǒng)化中的盲點和不足。
