? ? ? ? 讀了朱自清先生《春暉的一月》，對(duì)白馬湖心向往之：那么幽靜的山谷泣刹，那么滴翠的小山滋觉，那么濃釅的碧水------琅关。豐子愷和夏丏尊對(duì)白馬湖的山水稱贊和深切懷念更激發(fā)了我一睹秀色的渴望潘拱。周末敢课，我們一行五人在陳老師的帶領(lǐng)下追他，到白馬湖實(shí)地考察绎签，終于圓了我潛滋暗長的夢(mèng)想。
? ? ? ? 真是個(gè)難得的好天氣荔棉！金黃色的太陽似乎比往日更大更亮闹炉。在車窗旁的我，靜靜地享受著這難得的陽光润樱。隨著汽車左拐右繞在山間穿行渣触，窗外的景色在不斷地變換著，讓人目不暇接壹若。眼睛剛掠過一片竹林嗅钻，你來不及欣賞竹子的風(fēng)致韻味皂冰，轉(zhuǎn)眼一個(gè)波光粼粼的小湖又映入眼簾，兩頭尖尖狀如竹葉的小舟养篓，是漁船吧秃流？前面的小山上紫霧繚繞。近了柳弄，仔細(xì)一看舶胀，卻是滿山的紅葉，如果到了深秋豈不是更艷嗎碧注？還沒到白馬湖嚣伐，我已經(jīng)被一路風(fēng)景迷住了。
? ? ? ? ?車子開進(jìn)一個(gè)山谷萍丐，沿著曲曲折折的小路行五分鐘左右纤控，停在一個(gè)小橋邊。司機(jī)熱情地介紹道：“這兒就是白馬湖碉纺。那邊就是春暉中學(xué)了】倘觯”站在橋上骨田，我既興奮又激動(dòng)：白馬湖，今日終得一見了声怔！
? ? ? ?果真是一塊風(fēng)水寶地态贤！白馬湖三面環(huán)山，形如口袋醋火，北面是白馬湖的出口悠汽，冬季的風(fēng)從湖面上長驅(qū)直入，所以芥驳，夏丏尊對(duì)白馬湖的風(fēng)印象很深刻：“那里的風(fēng)柿冲，差不多日日有的，呼呼作響兆旬，好似虎吼假抄。”
? ? ? 白馬湖的山丽猬，秀氣得如江南的少女宿饱，散發(fā)著南方特有的氣息。泰山雖超拔脚祟，太驕氣了谬以；黃山雖雄闊，又太霸氣了由桌；而白馬湖的山既嬌柔又可愛为黎，讓人覺得很親近邮丰。西面的那座叫象山，是群山中最大的一座碍舍，大概是因其形狀如象而得名吧柠座！
? ? 山被密密的樹林所覆蓋，樹的種類大概繁多片橡，有的葉子青翠欲滴妈经，生機(jī)勃發(fā)；有的樹葉一半變黃捧书，飄飄零零吹泡，猶如感嘆韶華已逝的老者的嘆息；有的樹葉呈紫紅色经瓷，是為這成熟的季節(jié)所激動(dòng)嗎爆哑？那些樹干更是千奇百怪，粗的可盈懷舆吮；細(xì)的若手指一般揭朝；高大的不枝不蔓，直沖云霄色冀；矮小的幾乎匍匐在地潭袱，或傾斜，或彎曲锋恬，如不不思進(jìn)取的頑劣小兒------屯换。最令人爽心悅目的是山腳下的一大片竹林了。相互之間不到一米遠(yuǎn)与学，挨挨擠擠的彤悔，翩翩婷婷地立著，沉靜得如鄰家溫柔乖巧的少女索守。一陣風(fēng)吹過晕窑，她們卻又輕歌曼舞般的搖曳起來，于是蕾盯，碎葉在空中相互的摩挲幕屹，發(fā)出悅耳的沙沙聲。竹林里级遭，散放著三三兩兩的長條石凳望拖，坐在上面，仰頭但見點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)天挫鸽，陽光尋找著縫隙鉆進(jìn)林子里说敏。
? ? ?“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯丢郊】”想起古人的瀟灑和風(fēng)雅医咨，無限神往。倘若有吹簫玉女相伴在側(cè)架诞，耳邊有古箏曼妙之音拟淮，該是多么愜意！人生若如此谴忧，足矣!
? ? ? 白馬湖的水真是綠啊很泊。是因?yàn)楹塘松降男闵胚@么濃釅的吧？朱自清也如是說：“-----湖將山全吞下去了沾谓。吞的是青的委造，吐的是綠的，那軟軟的綠呀均驶，綠的是一片------昏兆。”真的妇穴，春暉橋在湖里的倒影也是綠色的了爬虱。湖邊的垂柳，在夕陽里腾它，在微微的秋風(fēng)里饮潦，嫵媚地?fù)P起枝條，戲弄著湖水携狭。拾級(jí)而下，掬一捧湖水回俐，清洌透明逛腿，滑滑的從指間滴落，晶瑩剔透如水晶般仅颇，跳入湖里单默，不見了。湖面如一塊圖案雅致的綠絨布忘瓦，粼粼的波光是它的躍動(dòng)著的花紋搁廓，淡淡的云霞更增添了它的艷麗。
? ? ? 湖邊的水稻快要成熟了耕皮，金黃的谷穗低垂下頭境蜕，是在追憶一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，還是暢想一個(gè)輝煌的未來凌停？遠(yuǎn)山粱年，在夕陽里，或明或暗：向陽的一面罚拟，染上了太陽的顏色台诗；背光的一面完箩，是憂郁的墨綠色。山拉队，靜靜地立著弊知；水，脈脈地流著粱快。山水相處得如此融洽秩彤，共同經(jīng)歷了多少風(fēng)雨？共賞幾度云霞皆尔？
? ? ? 白馬湖環(huán)繞著的白墻紅瓦的樓宇呐舔，正是春暉中學(xué)的校舍。春暉中學(xué)建于20世紀(jì)20年代慷蠕。在首任校長經(jīng)亨頤的努力下珊拼，網(wǎng)羅了一批思想進(jìn)步的學(xué)者文人，他們?cè)谶@塊風(fēng)景怡人的白馬湖畔以先進(jìn)的教育理念培養(yǎng)學(xué)生流炕，著書立說澎现，使得春暉中學(xué)一時(shí)成為全國聞名的教育基地。朱自清每辟、朱光潛剑辫、夏丏尊、豐子愷渠欺、匡互生等都曾在此任教妹蔽、創(chuàng)作。
? ? ? 漫步走過小巧的春暉橋挠将，我們從后門進(jìn)入了校園胳岂。時(shí)值周末，校園靜悄悄的舔稀。春暉歷史悠久乳丰，完整地保留了古典的老校舍，又增添了許多現(xiàn)代化的教學(xué)樓内贮。小路兩旁的花木兀自蔥郁著产园，裝點(diǎn)著夕陽下的校舍；新修剪過的草坪散發(fā)著青草特有的香甜味道夜郁，淡淡的飄散在空氣里什燕。前行數(shù)十步，左轉(zhuǎn)竞端，進(jìn)入一片高大的松樹林掩映下的中式建筑群秋冰，這就是建于上世紀(jì)20年代的老校舍了。那松樹高大蒼勁婶熬，不枝不蔓剑勾，直插云霄埃撵，透著豪氣和勃勃生機(jī)。左邊的教工宿舍是二層磚木結(jié)構(gòu)虽另，歷經(jīng)百年的風(fēng)風(fēng)雨雨暂刘，竟完好無損。每個(gè)房間標(biāo)著它故主的名字捂刺，仿佛在等待著他們歸來谣拣。“匡互生族展，王任叔------”我默默地念著一個(gè)個(gè)我敬仰的名字森缠。物是人非，不知故人魂魄可曾歸來過仪缸？踩著厚厚的松針贵涵，聽著陣陣松濤，我仿佛看到昔日的情景：悠揚(yáng)的鐘聲在山谷里回蕩著恰画；紛紛跑向教室的學(xué)生宾茂；身著長衫的教師在黑板前諄諄教導(dǎo)；油燈下批改作業(yè)的身影拴还；好友相聚一堂的開懷暢飲跨晴；師生環(huán)坐談笑風(fēng)生------。青山綠水依舊片林，同一輪太陽曾經(jīng)照亮著那些歲月端盆，溫暖著曾在這里來來往往的人們。
? ? ? ?教師宿舍的對(duì)面是當(dāng)時(shí)的校食堂费封，據(jù)說也是會(huì)場和大禮堂爱谁，當(dāng)時(shí)曾有許多文化名流在此講學(xué)。順著旁邊的小道孝偎，東行幾分鐘，只見低矮的石柵欄圍護(hù)著簡單的石碑凉敲，這就是首任校長經(jīng)亨頤之墓了衣盾。經(jīng)亨頤酷愛白馬湖的風(fēng)光和他所鐘愛的春暉，留遺言身后葬在這里爷抓。后來势决，他的夫人及女兒也歸葬此處。生老病死蓝撇，自然規(guī)律罷了果复，一家人得以在此團(tuán)聚，大概不會(huì)有孤單渤昌、寂寞吧虽抄！距墓碑幾尺許走搁，有一長方形池塘。池水也如白馬湖水般碧綠迈窟，岸邊有數(shù)棵粗大的梧桐私植，兩人手拉手環(huán)抱恐怕也難圍過來，大概有幾十年的樹齡了车酣。其中一棵幾乎傾倒在池塘上曲稼，身子斑斑駁駁，仿佛歷盡滄桑的老人湖员，卻枝繁葉茂贫悄，努力地吸納山中之靈氣，享受著陽光的恩澤娘摔。白馬湖的冬天窄坦，風(fēng)異常的強(qiáng)勁，難怪這些梧桐一律向南方傾斜晰筛！也許嫡丙，正因?yàn)槿绱耍鼈儾鸥咏柖恋冢L勢才會(huì)這么旺盛曙博！一群鴿子飛過樹梢，盤旋著落到那邊的屋瓦上怜瞒，轉(zhuǎn)眼就不見了父泳。這可愛的小精靈，把我的思緒引上了藍(lán)天吴汪，引到飄逸的白云深處惠窄。教學(xué)在春暉，學(xué)習(xí)在春暉漾橙，該是多么愜意杆融！
? ? ?出春暉校園，跨過石橋霜运，沿著湖邊小徑右行數(shù)步脾歇，有低矮的平房一片。皆依傍象山淘捡、門對(duì)白馬湖藕各。潔白的墻壁、紫紅的屋瓦被密密的竹子簇?fù)碇慕钩秦S子愷激况、朱自清和夏丏尊的故居。在當(dāng)時(shí)，他們不僅是頗負(fù)盛名的教育家乌逐，而且在文學(xué)竭讳、藝術(shù)方面上成就卓著。事業(yè)上黔帕，他們是同事代咸；生活中，他們是惺惺相惜的好朋友成黄。在朱自清的散文《白馬湖》一文中呐芥，這樣寫得：“湖光山色從門里墻上進(jìn)來，到我們的窗前奋岁、桌上思瘟。我們幾家連接著；丏翁的家最講究闻伶。屋里有名人字畫滨攻，有古瓷，有銅佛蓝翰，院子里種滿著花光绕。屋子里的陳設(shè)又常常變換，給人新鮮的受用畜份。他有這樣好的房子诞帐，又是好客如命，我們便不時(shí)上他家里喝老酒爆雹⊥＝叮”同樣，豐子愷和夏丏尊也有關(guān)于白馬湖生活的回憶钙态，他們都很珍惜在白馬湖的歲月慧起。
? ? ? 在湖邊，我們有幸遇到了看守房屋的老人册倒，一一打開塵封已久的院落蚓挤，我們得以尋訪故人的蹤跡。
? ? ? ?這些平房結(jié)構(gòu)布局大體類似：種滿花木的庭院和天井驻子，客廳在前灿意，然后是臥室和書房，廚房設(shè)在最后拴孤。均磚木構(gòu)架，門窗采用半中式甲捏、半日本風(fēng)格演熟。在夏丏尊家的一個(gè)小房間里，陳老師告訴我們：“這就是夏丏尊在《白馬湖之冬》提及的常有饑鼠奔于竄承塵上的書齋∶⒋猓”遙想當(dāng)年兄纺，在山風(fēng)呼嘯的窗前，夏先生或吟詩作畫化漆，或沉思遐想估脆，倒也逍遙快活！院子里有棵果樹座云，滿拳頭大的果實(shí)疙赠，極像桔子，累累地綴滿枝頭朦拖，看門的老人說這種果子可以用來泡茶圃阳，有清熱提神的功效。
? ? ? ?打開院門璧帝，湖光山色盡收眼底捍岳。湖邊的美人蕉在微微的秋風(fēng)里依舊嬌艷嫵媚；楊柳裊裊睬隶，修長的枝條輕歌曼舞般的妖嬈著锣夹。倘若在月夜，朦朧的月光籠罩著靜謐的湖面苏潜，煙靄迷茫银萍，該是另一幅令人迷醉的景象吧。不知一輪殘?jiān)孪陆严汀⒋坦堑臅燥L(fēng)里砖顷，可曾有癡情人在這楊柳岸醉臥？
? ? ?踏著斜陽歸去赃梧，滿載著對(duì)白馬湖的愛戀滤蝠，對(duì)春暉的不舍。世事的纏繞牽絆授嘀，何日能再一睹白馬湖風(fēng)姿物咳？不覺心有戚戚！
