01
周末茧痕，帶孩子去上興趣班野来，等待的間隙，幾個媽媽聚在一起凿渊，閑聊了起來梁只。
壯壯媽說缚柳，我家那個熊孩子，最近越來越不聽話了搪锣，動不動就歪著腦袋跟你吵秋忙，惹急了我就想揍他。
明明媽說构舟，我家那個也是灰追，動不動就愛發(fā)脾氣，你說東狗超，他偏要往西弹澎，你說現(xiàn)在的孩子怎么都那么難管啊努咐？
薇薇媽說苦蒿，我家鄰居的孩子，人家可是真乖渗稍，成績又好佩迟，又有禮貌，他媽媽天天柔聲細語的竿屹，你都聽不見她大聲對孩子說過話报强。這管孩子還是得找找方法的。
壯壯媽接過話來拱燃，這孩子跟孩子不一樣秉溉，我要是跟我家孩子這么說話，那更得上了天了碗誉。我們這個就認吼召嘶，你什么時候跟他吼急了，得诗充，他就乖乖的去了苍蔬。
薇薇媽，“······”
教育就是這樣蝴蜓，認知不一碟绑，方法不一，孩子所呈現(xiàn)出來的面貌必不相同茎匠。
想起來格仲，前一陣我與我家大寶之間，發(fā)生的種種沖突诵冒。
我在好長的一段時間里凯肋，迷茫無助，我們不斷的碰撞汽馋，爭吵侮东，我經(jīng)常想圈盔，這孩子究竟是怎么了？
想想從她還是一個粉嘟嘟的小肉團悄雅，日子開始以吃奶睡覺來計算驱敲；想起無數(shù)個哄她入睡的午后，房間里靜的只有鬧鐘的滴答聲宽闲，看著她熟睡的小臉众眨，我低下頭輕輕的去吻她；想起那些個或寒冷或炎熱的夜晚容诬，懷抱著高燒的她往醫(yī)院跑娩梨；想起每每給她洗完澡，穿上粉粉的吊帶裙览徒，她露出肉乎乎的小胳膊狈定，我輕輕的攬她入懷；那么些個美好而溫情的日子习蓬，仿佛就在昨天掸冤。我不禁悲從中來。
苦悶至極友雳，我?guī)е毴ヅ鸭掖T。
女友給小寶拿來一堆吃的铅匹，孩子還沒說話押赊，我就開始說，哎呀包斑，不要給她流礁，她不吃呢！女友沒理我罗丰，兀自俯下身來神帅，看著小寶問，寶貝萌抵，告訴阿姨找御，你喜歡哪個？小寶如實回答绍填，她得到了自己想要的東西霎桅，一邊玩去了。
朋友轉身對我正色道：你知道為什么你家孩子總跟你對著干嗎讨永？因為你總是替她做決定滔驶。你天天嫌孩子這不好那不好，對她從來沒有信任和欣賞過卿闹，她怎么會聽你的呢揭糕？
我愣了一下萝快，剛想反駁，似乎又覺得有理著角，我回播了一下與孩子沖突的每一個事件揪漩，似乎真的都是我跨越界限想要去控制她。
沉默了半晌雇寇，我突然頓悟了氢拥。我們總覺得在關心孩子，說是為孩子好锨侯，不如說是關心自己的意見和想法有沒有被孩子采納和接受嫩海。
我們自以為是對孩子的愛和責任，在孩子眼里囚痴，不過是成人對她世界的入侵叁怪，是對她心理和精神毫不節(jié)制的打擾。
你越是事無巨細的“關心”深滚，掌控奕谭，孩子越是時時提防你，抵抗你痴荐。
02
親子關系血柳，是孩子來到這個世界上最初接觸到的人際關系。我們代表了未來他將遇到的所有人類生兆。
有時候不知道從哪一天開始难捌，孩子突然就變得不聽話，甚至討厭你鸦难，事事跟你對著干根吁。
他們開始否定父母，否定老師合蔽，否定一切平時我們看起來正確的東西击敌。
他們像一棵樹上到處伸展飛舞的枝丫，不受節(jié)制的瘋長起來拴事。
于是我們怒了沃斤、慌了，我們變得不再平靜挤聘，我們習慣性的拿起手中的權威轰枝，像個復讀機一樣每天對孩子說著同樣的話，我們利用孩子對自己的情感和對成人的敬畏组去，企圖去綁架他們鞍陨，逼著他們就范。
我也曾經(jīng)一味地用“叛逆”來定義孩子的各種“不聽話”的行為，其實诚撵，“叛逆”不過是孩子的想法和自己相悖而已缭裆。
大多的時候，沒有對錯寿烟，只是想法不同而已澈驼。
我在很長的一段時間里，自省并不斷覺察筛武，我漸漸的明白孩子本就是一個獨立的個體缝其，我不能將自己的感受和期望強加于孩子身上。對孩子而言徘六，既不公平内边，更甚者可能釀成悲劇。
我們陪不了孩子一生待锈，終有一日漠其，我們要行將就木，孩子從此要獨自飛翔竿音，我們不能因為自己的迂腐和屎，便就此閹割掉孩子自身的思考能力。
有研究表明春瞬，孩子在發(fā)怒的時候是單線的柴信，他希望自己的情緒被理解，發(fā)脾氣不是孩子不懂事宽气，而是因為大腦發(fā)育還未達到那個階段颠印，大腦發(fā)育不均衡，孩子的理智腦到20歲以后抹竹，才會發(fā)育成熟，而情緒腦發(fā)育比較快止潮，情緒上來窃判，理智腦沒有辦法管住情緒腦，于是喇闸，情緒就會爆發(fā)袄琳。
面對孩子的情緒，我們能做的燃乍，不是用固化了的思維唆樊，去捆綁和掌控他們，而是要給他們一個健康的愛的氛圍刻蟹，適當?shù)脑诤⒆用媲啊笆救酢倍号裕攀肿屗麄內(nèi)L試，即使犯錯，也要平和地接納他們的不精彩片效，變換角度的去理解红伦。
這樣，他才能有朝一日淀衣，真正的成長起來昙读，而不再是那個處處與我們做對的“熊孩子”。
生命的歷程里膨桥，沒有一個標準的刻度尺蛮浑，供我們隨時去測量。唯有認識并接納自己的不完美只嚣，才能接納孩子的不完美沮稚。
育兒的路途中，我們都會在各種遺憾介牙、欣慰壮虫、困惑和了悟中，跌跌撞撞地前行环础。和孩子一起囚似，去面對一個又一個未知。不求完美线得，只能且走且修行饶唤！
