著名的法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說過這樣的一句話，“越學(xué)習(xí)娄涩，越發(fā)現(xiàn)自己的無知窗怒。”相應(yīng)地蓄拣，工作越努力扬虚，就越會(huì)看到自己的不足與差距。
由于忙起來而學(xué)起來球恤，意味著想掌握未知領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)辜昵，是一種追求進(jìn)步、迫切得到成長(zhǎng)的積極心理咽斧，通俗點(diǎn)說就是想通過“學(xué)得”堪置、“習(xí)得”達(dá)到“懂得”躬存。具體來講：
一是看到“危機(jī)“”。工作忙舀锨、加班多岭洲、業(yè)余時(shí)間少，一方面說明個(gè)人手頭的工作量大了雁竞，任務(wù)多了钦椭，擔(dān)子重了；另一方面碑诉，也說明個(gè)人的能力素質(zhì)逐漸不能勝任當(dāng)前的工作彪腔，也說是能力提升的速度抵不上工作增加的速度，業(yè)務(wù)帶來的難度进栽，從而讓自己形成了一種職場(chǎng)危機(jī)德挣、本領(lǐng)恐慌的心理，逼著自己拿起書本快毛，充電學(xué)習(xí)格嗅。
二是拒絕浮躁。事實(shí)已經(jīng)證明唠帝，越是閑下來屯掖，越會(huì)感覺沒有著落，就像飄在水面上的浮萍襟衰，找不到根贴铜，一直在飄飄搖搖，倘若瀑晒，漫無目的地度過一天绍坝，回過頭來才感覺一天白白虛度了，就會(huì)產(chǎn)生焦慮苔悦。而無論是主觀所為轩褐，還是客觀使然，業(yè)余時(shí)間被學(xué)習(xí)代替玖详，由繼續(xù)閑“閑”變成適度“忙”把介，則會(huì)有效地化解這一焦慮，讓每一天都會(huì)感到收獲滿滿蟋座。
三是尋求反饋劳澄。心理學(xué)上有即時(shí)反饋與延時(shí)反饋的概念。但這里我要說的是“及時(shí)反饋”蜈七，就是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中秒拔，你通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力，使得當(dāng)前的工作任務(wù)得以更好地完成砂缩，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了你學(xué)習(xí)的欲望作谚，可以說，工作完成因?qū)W習(xí)而變得出色庵芭，學(xué)習(xí)興趣因工作完成而變得增強(qiáng)妹懒，形成了良性循環(huán)。
四是自主加壓双吆。負(fù)重的船才更加平穩(wěn)眨唬，在生活中，我們常常忘卻這個(gè)定律好乐，常常害怕負(fù)重匾竿，害怕自己背負(fù)太多的東西，覺得渾身輕松自在就是最好的狀態(tài)蔚万，覺得一個(gè)人沒有任何負(fù)擔(dān)和累贅就是最幸福的岭妖。但實(shí)際上，正如那句老話反璃，井無壓力不出油昵慌，人無壓力輕飄飄，因工作當(dāng)中的壓力變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力淮蜈，從而讓自己主動(dòng)地自主加壓斋攀，提升自我，才是成長(zhǎng)中應(yīng)有的樣子梧田。
