昨天在小路自然很奢侈了享受了一天的自然教育培訓(xùn)逛揩。在這個(gè)培訓(xùn)中，大家就自然教育為了什么做了一點(diǎn)點(diǎn)的討論逞泄。
有個(gè)面向日本的大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，給他們3幅圖片到千，一幅是原始叢林，一幅是現(xiàn)代高爾夫球場(chǎng)般的人造自然加矛，最后是一幅由綠色裝點(diǎn)的樓宇毁腿。這三幅圖片給到大學(xué)生鸠窗，問(wèn)他們覺(jué)得最理想的環(huán)境是什么稍计，超過(guò)90%的人認(rèn)為是第二幅净刮，相比較第一幅看上去安全、整潔暑认，相較第三幅則更多自然。我還很清楚的記得當(dāng)時(shí)的推論粮彤。這些日本的大學(xué)生因?yàn)槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有太多的經(jīng)歷是跟第一幅有關(guān)的，他們接受到的觀念和體驗(yàn)到的是第二幅的美。在這樣的情況下闯两，理所當(dāng)然的這群人作為掌權(quán)者的時(shí)候，會(huì)去保護(hù)第二幅中的自然，或者說(shuō)去努力實(shí)現(xiàn)第二幅他們理想中的自然模樣稽煤。沒(méi)有感知轧简，就沒(méi)有愛(ài)。他們也難有機(jī)會(huì)知道，其實(shí)第二幅是以犧牲生物多樣性恶导、打破生態(tài)鏈為代價(jià)的。
以保護(hù)珍貴自然為名，這是我常用的做法≡位唬可是，真的深進(jìn)去看，我坐在這里聽(tīng)課，確實(shí)是為了自然嗎钥顽？
我真正驚訝的是义屏，在面向全國(guó)超過(guò)1萬(wàn)的5-7歲的孩子調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，只有不超過(guò)12%的孩子每日會(huì)有超過(guò)1小時(shí)的時(shí)間待在自然里。我立即盤(pán)算的是湿蛔，我的孩子在那個(gè)12%里面嗎膀曾？很遺憾，不在阳啥。我身邊有認(rèn)識(shí)多少人在嗎？似乎也極少财喳。我們以為優(yōu)質(zhì)的教育很貴察迟，其實(shí)真正貴的東西變成了空氣、風(fēng)景耳高、時(shí)間扎瓶、耐心和愛(ài)。我清楚的知道泌枪，幼年時(shí)期和自然接觸的不充分概荷，是一種巨大的損失，例如自然智能碌燕，對(duì)生命的感知误证，情緒的穩(wěn)定等等⌒藓荆可是愈捅，我依然做的太少，說(shuō)的太多慈鸠。
自然本身強(qiáng)大的很蓝谨，我們保護(hù)一個(gè)動(dòng)物或者一棵樹(shù)，對(duì)于自然生態(tài)來(lái)說(shuō)個(gè)體的價(jià)值幾乎不見(jiàn)青团。這樣來(lái)看譬巫，領(lǐng)著孩子走進(jìn)自然并不是為了自然，就是為了自己督笆。為了自己的自然教育芦昔，清楚這個(gè)可能會(huì)帶來(lái)一些改變吧……
昨天一天體驗(yàn)了很多很多的自然游戲，我的腦子轉(zhuǎn)的很快胖腾，不斷的去剖析烟零，每個(gè)游戲的目標(biāo)到底是什么，流程可以怎么優(yōu)化咸作，如果是在家進(jìn)行怎么做等等锨阿。例如一脫襪子、蒙眼睛進(jìn)入小樹(shù)林记罚，我心里面有觸動(dòng)墅诡，但是觸動(dòng)并沒(méi)有那么深，腦子里面想的都是這個(gè)在打開(kāi)哪幾個(gè)感覺(jué)，如果不蒙眼睛會(huì)怎樣末早，設(shè)置的時(shí)長(zhǎng)多少最合理等等烟馅。看上去前面的那些工作我已經(jīng)做的相當(dāng)專(zhuān)業(yè)然磷，是個(gè)好學(xué)生或者好老師該做的郑趁，卻還是有些許遺憾，被“目標(biāo)”束縛的我似乎不能全身心的享受這個(gè)過(guò)程姿搜。
我希望我能更多的記得這一天風(fēng)拂過(guò)我的耳朵寡润，松針扎過(guò)我的腳底，手辨識(shí)過(guò)一棵樹(shù)舅柜。希望借由這樣的記得能夠讓我更多“情懷”梭纹，帶著孩子走進(jìn)自然，為了我致份，也為了孩子变抽。
