依然很清晰地記得，高考后選專業(yè)看彼，毫不猶豫地選了“漢語言文學”專業(yè)廊佩，有同學勸我選“英語”囚聚，熱門一些”瓿可我覺得顽铸，選的專業(yè)，可能要伴隨你一生鸯绿，一定要選自己喜歡的跋破。
于是，就這樣執(zhí)著地踏上了尋語文瓶蝴、伴語文、為語文而或喜或悲或憂或愁的征途之上租幕。大學時是充實的舷手，做自己喜歡的事情，與文字相伴劲绪，沒有什么比這樣子的生活更美好了男窟。
然后是放棄貴州大學研究生，專心投入到工作生涯之中贾富，語文便不再是一件只有幸福的事情歉眷。因為太多人不喜歡語文，太多人不愿意學語文颤枪，太多人的語文難以提升汗捡，當你接手時，便一片瘡痍畏纲，如何提升扇住？有時間問題、有經(jīng)驗問題盗胀？有態(tài)度問題艘蹋。
于是在語文的海洋里起起伏伏，想要游出一片自由新天地票灰，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)女阀，前路漫漫無有盡，后路渺茫無歸途屑迂。投身其中浸策，題海中遨游，時間屈糊、選擇都是問題的榛；書海中暢讀，越學越覺得語文之海浩瀚無邊逻锐，總有一種沒有抓手的感覺夫晌，漂浮雕薪，無力。最怕的是你用盡全力晓淀，學生卻隨波逐流所袁。
語文學習上，最大的一個問題當是態(tài)度問題了吧凶掰。若無態(tài)度問題燥爷，語文不會是特別差，當然懦窘，基礎教育階段前翎，對語文的態(tài)度也太過曖昧，一會喜歡并重用畅涂，一會又邊緣而漠視港华，在這種狀態(tài)之下，學生們沒有系統(tǒng)地認知午衰、深入的思考立宜，造成極差的語文基礎，字都是錯別字臊岸，音常是胡扯八道橙数，作文字不成字，句不成句帅戒，錯字連篇灯帮，病句滿目，心如死灰蜘澜，難過不已施流。
