座右銘“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在钱贯〈焯停”
一個(gè)人的人品是最重要的。對(duì)于教育有一個(gè)普遍性的問題秩命，即教育猶如海上行船尉共，必須按正確的航線來行駛，否則弃锐，小船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)袄友。也就是說，人的品質(zhì)霹菊，決定了人的未來發(fā)展方向杠河。
那么，毫無疑問浇辜，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)券敌，德行以及讓孩子成為一個(gè)真正的人是家庭教育的一個(gè)重要核心任務(wù)。
關(guān)于孩子的人格的培養(yǎng)問題很難落實(shí)到具體實(shí)操上來柳洋。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)習(xí)慣與人格的關(guān)系是相輔相成的待诅，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣熊镣。換句話說卑雁，習(xí)慣是人生之基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平绪囱。
人的行為在很大程度上取決于習(xí)慣测蹲。透過細(xì)微的習(xí)慣，常常能分析出來一個(gè)人的思想鬼吵、作風(fēng)扣甲、道德和文明的程度。良好的道德行為習(xí)慣，能使品德從內(nèi)心出發(fā)琉挖，不走彎路而達(dá)到至高境界启泣。從科學(xué)的角度來看，道德習(xí)慣是道德行動(dòng)自動(dòng)化的過程示辈，是由不經(jīng)常的道德行動(dòng)轉(zhuǎn)化為個(gè)人品德的突破點(diǎn)寥茫，是品德發(fā)展的質(zhì)變的指標(biāo)。
一個(gè)人良好道德品質(zhì)的形成矾麻，最終必然落實(shí)到優(yōu)良的外在行為上纱耻，衡量德育效果的真正標(biāo)準(zhǔn)，是看其是否養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣险耀。從這個(gè)意義上說膝迎，德育的目的等同于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“習(xí)慣”是養(yǎng)成教育的結(jié)果胰耗，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是行為的最高層次水平限次。習(xí)慣是一種定型性行為。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言柴灯、思維卖漫、行為等生活方式，是人們頭腦中建立起來的一系列條件反射赠群，這種條件反射是在重復(fù)出現(xiàn)而有規(guī)律的刺激下形成的羊始，并且在大腦中建立了穩(wěn)固的神經(jīng)聯(lián)系，只要再接觸相同的刺激查描，就會(huì)自然地出現(xiàn)相同的反應(yīng)突委，所以說它是條件反射長期積累、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物冬三。從心理機(jī)制上看匀油，它是一種需要，一旦形成習(xí)慣勾笆，就會(huì)變成人的一種需要敌蚜，如果不這樣做，就會(huì)感到很別扭窝爪。因而它具有相對(duì)的穩(wěn)定性弛车，具有自動(dòng)化的作用，它不需要?jiǎng)e人督促蒲每、提醒纷跛，也不需要自己的意志努力，這就是我們平常說的“習(xí)慣成自然”邀杏，是一種省時(shí)贫奠、省力的自然動(dòng)作。
那么問題來了瓜晤，如何培養(yǎng)好習(xí)慣儒陨？
A.起點(diǎn)要低
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非一日之功，需點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累而成。
主要原則是：低起點(diǎn)浩姥，嚴(yán)要求，小步子状您，快節(jié)奏勒叠，多活動(dòng)，求變化膏孟，快反饋眯分，勤矯正，這樣做具有針對(duì)性柒桑、可操作性和實(shí)效性弊决。
B.發(fā)揮孩子的主動(dòng)性
充分尊重兒童的權(quán)利，讓他們在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人公的作用魁淳，自己決定養(yǎng)成哪些好習(xí)慣飘诗、改正哪些壞習(xí)慣，自己決定采用哪些方法界逛，并主動(dòng)學(xué)會(huì)與成年人的合作昆稿，這應(yīng)當(dāng)成為習(xí)慣教育的第一原則。當(dāng)然息拜，父母的引導(dǎo)與幫助是必要的溉潭，但只有喚醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功少欺。
C.父母與孩子相互學(xué)習(xí)共同成長
每個(gè)父母都需要時(shí)刻自我反省喳瓣，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持，看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正赞别。學(xué)高為師夫椭，行高為范。父母需要像老師一樣為人師表氯庆，必須為人垂范蹭秋，否則何以服人?雖然說，人無完人堤撵，但成年人畢竟會(huì)有不少好習(xí)慣仁讨，中華民族的悠久歷史傳統(tǒng)會(huì)讓我們受益多多。也許实昨，這是我們教育孩子的基礎(chǔ)洞豁。問題是，我們必須看到，今天的孩子是在信息時(shí)代長大的丈挟，他們吸吮著改革開放的新鮮乳汁成長刁卜。他們身上有許多我們并不一定具備的優(yōu)點(diǎn)和習(xí)慣。因此曙咽，我們不能只想著教育孩子蛔趴，也要向孩子學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)共同成長例朱。
D.重在培養(yǎng)人格化習(xí)慣
習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)人格化而不能單純的技能化孝情。說詳細(xì)一些，就是在習(xí)慣培養(yǎng)過程中洒嗤，應(yīng)當(dāng)以健康人格為核心目標(biāo)箫荡，注意觀念與情感的培養(yǎng)，使孩子對(duì)每一個(gè)好習(xí)慣都知其然知其所以然渔隶，從而曉之信之踐之羔挡。
E.關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月
研究表明间唉，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣一般平均需要21天绞灼。那我們用一個(gè)月的概念更好記，而且更保險(xiǎn)终吼，所以“培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月镀赌，關(guān)鍵在頭三天”。同時(shí)际跪，專家還總結(jié)出習(xí)慣培養(yǎng)的七個(gè)秘訣商佛，即：
(1)真正懂得重要性
(2)找出可行性分析
(3)統(tǒng)籌安排，逐一擊破
(4)關(guān)鍵前三天姆打，重在一個(gè)月
(5)每天前進(jìn)一點(diǎn)
(6)借東風(fēng)
(7)堅(jiān)持不懈良姆，直到成功
其中最重要的是堅(jiān)持，美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩幔戏，我們每天給它纏上一股新索玛追，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破闲延∪剩”世界上的事情。怕就怕認(rèn)真垒玲，怕就怕堅(jiān)持陆馁，堅(jiān)持才有習(xí)慣，習(xí)慣在于堅(jiān)持合愈。
習(xí)慣養(yǎng)成的步驟
心理學(xué)家們認(rèn)為叮贩，小學(xué)階段是道德行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期击狮。盡管品德培養(yǎng)應(yīng)該有多種起步，道德行為習(xí)慣培養(yǎng)也離不開道德認(rèn)識(shí)益老、道德情感和道德意志的培養(yǎng)彪蓬，但從道德行為培養(yǎng)入手，這的確是發(fā)展小學(xué)生品德的最有效的方法捺萌。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣六大步驟：
(1) 認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要
(2) 與孩子及相關(guān)人員一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范
(3) 進(jìn)行形象感人的榜樣教育
(4) 持之以恒地練習(xí)
(5) 及時(shí)而科學(xué)地評(píng)估引導(dǎo)
(6) 逐步培養(yǎng)良好的集體風(fēng)氣
培養(yǎng)好習(xí)慣需要用加法档冬，持續(xù)21天就會(huì)開始養(yǎng)成；矯正壞習(xí)慣則需要用遞減法互婿，逐步減少不良行為的次數(shù)捣郊。每一個(gè)父母只要有愛心和恒心辽狈，都可以有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造慈参，完全有希望培養(yǎng)出孩子的良好習(xí)慣和健康人格。
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