? 年會筆記及感悟?qū)懥撕芏啵欢抑啦渤耄绻慧`行掘猿、不轉(zhuǎn)化，那么所有的美好于己只是一幀楨動人的歲月定格唇跨。我想稠通，那是不夠的，不夠买猖！一點也不夠改橘！年會期間，我仿佛聽到了嫩芽破土而出的聲音玉控，以及每個生命成長所散發(fā)出耀眼的光芒飞主。我想，我要變成孩子高诺，即使成長緩慢碌识，我也要一步一步朝向我的遠方！
? 年會期間懒叛，讓我們更立體的感受到南明教育丸冕，過一種幸福完整的教育生活，做一個純粹且深邃的教育之夢薛窥！聽完這句話胖烛，我在本上寫：保持初衷，享受熱誠诅迷！那鮮活的語數(shù)英佩番、科學(xué)及藝體組文化，使我感到課程的趣性及豐富性罢杉，“我為課狂”趟畏，不夠，不夠滩租，還不夠赋秀！讓我認識教研的魅力，領(lǐng)略生命的張力律想，更讓我學(xué)習(xí)到兒童發(fā)展心理學(xué)猎莲，順應(yīng)兒童發(fā)展，建構(gòu)兒童成長技即！
? ?記錄印象較深的觀點與感悟著洼。語文組，侯佩佩老師――教研，是教師身笤、學(xué)生豹悬、課程之間互相聯(lián)想，是不斷向外建設(shè)課程液荸，不斷向內(nèi)追尋自我的過程瞻佛。是與我們的世界建立聯(lián)系過程！（反思：宿舍莹弊，是不是生活老師的教室呢涤久？）以及國際語文組，帶來的驚喜與震撼忍弛，他們是崇高的愛的教育的榜樣，向他們致敬學(xué)習(xí)考抄！其中细疚，張春燕老師的樂活精神，和晨山學(xué)校帶來吟誦的魅力川梅，我想疯兼，這么美妙的事物我也一定要玩！還有贫途，最符合南明教育的手工老師――教育的關(guān)鍵是啟動孩子心里的那個“我想要”吧彪，一個人，只要真的想要丢早，他就會得到姨裸！
? ?感悟更深的，是我們的帶頭人怨酝，是撐起南明自由美好天空的教育巨匠傀缩！他們有豐富的才學(xué)，有極高的教育造詣农猬，他們完美的承示了：過一種幸福完整的教育生活赡艰，做一個純粹又深刻的教育之夢！干校的立意高遠與精準斤葱，魏校的行你所愿慷垮，自管理教育，王校的發(fā)明創(chuàng)造學(xué)揍堕，任何兒童不是無中生有料身，也不是一無所有！強調(diào)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的已有經(jīng)驗鹤啡，從而建構(gòu)發(fā)現(xiàn)新的經(jīng)驗惯驼！一所校，一群人，一種教育祟牲，一種生活隙畜，細細品來，酣暢淋漓说贝！
? 那么议惰，這便夠了嗎？身為生活老師的我乡恕，有什么能借鑒能創(chuàng)造的嗎言询？隨筆遲遲不發(fā)表，也只因盛宴過后的空與寂傲宜，貧瘠與豐富向我招手运杭，期待遠方，期待生活老師們破土成長函卒！更多精彩辆憔，靜待期末敘事！文末报嵌，以老子《道德經(jīng)》來品南明 教育之妙虱咧！
? ?道可道，非常道 锚国；名可名 腕巡，非常名 ；無名天地之始 血筑，有名萬物之母 绘沉。故常無欲以觀其妙 ，常有欲以觀其徼 云挟，兩者同出異名梆砸，同謂玄之又玄，眾妙之門园欣。
