? ? ? 對于中班的孩子來說坏为，就餐的常規(guī)已經(jīng)形成陨囊，吃飯時不講話逗抑，不玩弄剧辐。然而新的問題出現(xiàn)了。
? ? 一天邮府，我陪著孩子們一起用餐浙于，按照日常常規(guī)進行著。幼兒做手指游戲挟纱，小組長端飯拿勺子，全部準備好了以后腐宋，小朋友們自己拿勺子開始吃飯紊服，到此為止，一切都很順利胸竞，根據(jù)幼兒的年齡特點發(fā)展欺嗤，往往堅持不了多久就會出現(xiàn)狀況，果然卫枝，問題來了煎饼，不僅有吵鬧聲，還有走到老師面前打小報告的校赤，桌面衛(wèi)生也一直是一個久治不好的問題吆玖，開始很注意，慢慢的就無所謂马篮，甚至把不要吃的米飯和菜扔在地.上也不撿起來沾乘。瞬間，常規(guī)不見了浑测。對于我這樣一個新教師翅阵，著實頭疼，就算再頭疼也需要想辦法調(diào)整本班的就餐常規(guī)迁央。
? ? ? 第二天掷匠，又到了就餐環(huán)節(jié)，頭疼的事照樣發(fā)生著岖圈，這次我有信心可以將他們的常規(guī)調(diào)整合理讹语，開始就餐了，這次我沒有和小朋友一起吃,而是看著他們吃蜂科，很快說話聲浮了出來募强，我立馬就說:“就餐的時候株灸，小嘴巴是用來吃飯的，如果你有什么問題舉手擎值、輕輕地告訴老師慌烧。”這個效果不錯鸠儿，之前的吵鬧聲和小報告聲在就餐環(huán)節(jié)都消失了屹蚊，這樣做解決小朋友之間的問題(如:誰誰誰挑食了，誰誰誰講話了),吃飯說話這一問題解決了进每。
? ? 還有一個讓老師和保育老師都頭疼的狀況就是就餐衛(wèi)生汹粤，小朋友會下意識的將桌子上的米粒甩在地上，任由他人踩田晚，針對這個問題嘱兼，我想了一個辦法，已經(jīng)初見成效贤徒。吃飯前芹壕，我會提前說明:“今天，我們來一個比賽接奈，看看哪一張桌子到最后是最干凈的踢涌，包括地上，那么這桌子的小朋友都可以得到小紅花序宦，如果有一個人臟了睁壁，那這.桌子的人都沒有小紅花，你們同意嗎?”大家都很興奮互捌，吃飯的時候格外注意潘明，就餐結(jié)束后，利用飯后休息的時間秕噪，我進行了干凈小桌的觀察钉疫，桌子雖然還有臟，但是比以前干凈多了巢价，畢竟是第-次嘗試牲阁，對于小朋友們來說這是一次很大進步。
? ? 就餐常規(guī)結(jié)束了壤躲，小朋友們在此環(huán)節(jié)中的鍛煉又得到了一次提升城菊，面對小朋友產(chǎn)生的問題,教師就應該從容面對，利用巧辦法去處理碉克，會有意想不到的效果凌唬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大二班馬藝菲
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年9月11日
