在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀文學(xué)經(jīng)典令杈，可以豐富孩子們的知識(shí)走敌，喚醒他們的心靈，點(diǎn)燃智慧之燈逗噩。為了培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣掉丽，給她買(mǎi)了不少的書(shū)跌榔，但給孩子一本書(shū)，不如陪孩子一起讀書(shū)捶障。孩子升入中高年級(jí)以后僧须，各科作業(yè)多了，課余閱讀的時(shí)間就少了项炼，再碰上抖音快手盛行担平，往往不能安心的坐下來(lái)閱讀，針對(duì)這種情況锭部，我打算每天晚上睡覺(jué)前陪她讀一個(gè)故事……
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)名人暂论，他們杰出的成就在歷史上留下了不可磨滅的印記。我們選擇了這本《中外名人故事》來(lái)讀拌禾，這些名人平凡而偉大的人生事跡和他們成功背后鮮為人知的奮斗歷程取胎，正如一面面明鏡，讓我們?cè)谏钪锌辞遄约号惹希瑩P(yáng)長(zhǎng)避短闻蛀，幫助我們成為更健康、更高尚坝咐、更有品德的人。
9月14晚開(kāi)始讀第一章《道家鼻祖——老子》析恢，這一章共4頁(yè)小字墨坚，女兒自己讀的，讀完她說(shuō)：老子真牛坝彻摇泽篮！之前我知道孔子已經(jīng)很了不起了，現(xiàn)在才知道孔子還曾經(jīng)向老子請(qǐng)教呢柑船！我給她解釋了“鼻祖”的意思帽撑，又一起找到歷史年代，讓她知道老子是公園前571年生鞍时，孔子是春秋末期人亏拉，比老子晚幾十年呢。
之后逆巍，她一并讀了第二章《因材施教——孔子》及塘，對(duì)比一下，更深的了解老子和孔子兩位賢者锐极，進(jìn)而知道了老子是中國(guó)哲學(xué)道家學(xué)派的鼻祖笙僚，老子思想中最大的閃光點(diǎn)在于它寶貴的辯證思想。他認(rèn)為任何事物都具有正反兩面的對(duì)立和變化灵再±卟悖“道即自然亿笤，自然即道《安”道不以人的意志為轉(zhuǎn)移净薛，客觀(guān)地存在著。老子的著作《道德經(jīng)》我在研讀掂铐，也每每在我遇到事情時(shí)指引我多角度考慮問(wèn)題罕拂，開(kāi)闊自己的思維，看的更全面全陨，可以避免鉆牛角尖現(xiàn)象爆班。孔子則是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人辱姨，也是古代偉大的教育家柿菩。三千弟子，七十二賢雨涛∈嗖埃孔子的著作《論語(yǔ)》指引我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，怎樣教導(dǎo)孩子替久×剐梗“溫故而知新，可以為師矣蚯根『笾冢”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆颅拦〉儆”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也距帅∮蚁牵”等等都反映了孔子日常教育弟子的智慧，也是指引我們教育工作者因材施教的經(jīng)典語(yǔ)錄碌秸。
孩子讀史書(shū)更有韻味绍移，我聽(tīng)的入迷，及時(shí)的回應(yīng)和鼓勵(lì)讓她小有成就感讥电，第二天還就我們晚上討論的知識(shí)點(diǎn)去調(diào)查了她們班同學(xué)登夫，回來(lái)驕傲的告訴我說(shuō)好多人都不知道。趁機(jī)引導(dǎo)她“有空多讀書(shū)允趟，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更聰明恼策，只是智慧的人更愿意投入時(shí)間閱讀而已！”深以為然。
